教科版語文四下清貧閱讀討論-展示頁

【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計（閱讀討論）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1．朗讀課文。學(xué)會本課生詞。2．理解課文內(nèi)容，體會方志敏的崇高精神。過程與方法：1．通過分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、神態(tài)和動作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。2．展開小組討論，說一說方志敏是個怎樣的人？3．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。

2024-12-21 07:20

教科版語文四下渡河少年細(xì)讀感悟-展示頁

【摘要】《渡河少年》教學(xué)設(shè)計（細(xì)讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：1、體會文中描述的景象，感受語言的優(yōu)美，學(xué)習(xí)渡河少年那種執(zhí)著向上、永不退縮、勇敢自信的精神。2、學(xué)會在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并嘗試著能自己解決問題，發(fā)展創(chuàng)造性思考。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：1、理解詞語句子的含義，體會人物的內(nèi)心世界及內(nèi)在精神。2、練習(xí)有感

2024-12-20 22:44

教科版語文四下血染的實驗報告精讀感悟-展示頁

【摘要】《血染的實驗報告》教學(xué)設(shè)計（精讀感悟）教材簡介：《血染的實驗報告》是教科版教材四年級下冊的一篇精讀課文，課文主要寫了芝加哥自然博物館研究員、著名的動物學(xué)家卡爾·施密特博士以生命作為代價，進(jìn)行了一次特殊的實驗，完成了一份血染的實驗報告，為人類的科學(xué)事業(yè)留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。設(shè)計理念：

2024-12-20 08:45

讀不完的大書教案三篇-展示頁

【摘要】讀不完的大書教案三篇 【篇一】讀不完的大書教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)問，是一本讀不完的大書的道理。 　　2、正確、流利、有感情的’朗讀...

2024-12-07 01:54

教科版語文四下安慰-展示頁

【摘要】《安慰》教學(xué)設(shè)計教材說明：本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時的態(tài)度、語氣；四是口語交際的練習(xí)形式及方法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次口語交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會關(guān)心、幫助需要支持的人。2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。提高學(xué)

2024-12-21 07:21

教科版語文四下持之以恒-展示頁

【摘要】《持之以恒》教學(xué)設(shè)計教材說明：本次習(xí)作的內(nèi)容為選題作文。教材由五部分內(nèi)容構(gòu)成：第一段說明了本次習(xí)作的主題范圍。第二段和第三段是本次習(xí)作的兩方面選題，學(xué)生可以自由選擇一個方面，展開來寫。第四段講明了要聯(lián)系實際生活，寫清楚，并有真情實感。第五段是對題目的要求，學(xué)生可以自擬題目，自由發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：，寫出真實的心理感受。2．初步培養(yǎng)學(xué)生寫

2024-12-21 07:21

教科版語文四下渡河少年品析賞讀-展示頁

【摘要】《渡河少年》教學(xué)設(shè)計（品析賞讀）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中描述的景象，感受語言的優(yōu)美。2、抓住文中重點詞句，體會“奇葩、倔強(qiáng)、滑”等詞語的意思，理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)渡河少年執(zhí)著向上、永不退縮、勇敢自信的精神。4、認(rèn)識“澈、籬”等7個生字。教學(xué)的重點、難點：抓住人物的神態(tài)和動作體會人物形象

2024-12-20 16:43

教科版語文四下哥倫布豎雞蛋自讀探究-展示頁

【摘要】《哥倫布豎雞蛋》教學(xué)設(shè)計（自讀探究）教材簡析：這是一篇記敘文，寫航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、回到西班牙后，受到達(dá)官貴人的藐視，他以生活中一個極平常又簡單的事例，巧妙地予以回?fù)舻氖隆１疚牟粌H闡述了深刻的道理，還通過對比的反襯作用，表現(xiàn)了哥倫布超人的聰明才智，贊揚(yáng)他在成功面前不驕躁，在譏諷面前不自卑，始終堅定地去探索未知的可貴品格。學(xué)情簡析：

2024-12-21 07:21

教科版語文四下一夜的工作自讀討論-展示頁

【摘要】《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計（自讀討論）教材分析：本課敘述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。3、能正確讀寫

2024-12-20 22:44

教科版語文四下孫悟空龍宮借寶精讀感悟-展示頁

【摘要】《孫悟空龍宮借寶》教學(xué)設(shè)計（精讀感悟）黑龍江省富?？h第五小學(xué)高平陳碧新教材說明：孫悟空龍宮借寶是教科版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元中的一篇課文。這篇課文根據(jù)吳承恩的小說《西游記》第三回改編而成，寫的是孫悟空拜師學(xué)藝圓滿，回到花果山后，想找適合自己的兵器，在別人的建議下去東海龍宮借如意金箍棒的故事。這段故事贊揚(yáng)了孫悟空蔑視神權(quán)，敢于反抗封

2024-12-20 22:44

教科版語文五下烤鴨讀文感悟-展示頁

【摘要】《烤鴨》教學(xué)設(shè)計（讀文感悟）教材分析：本課分層描寫烤鴨特色、制作，及在旅游中的地位。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀課文。。。教學(xué)重難點：了解燒爐烤鴨的烤制過程，體會作者對全聚德烤鴨。學(xué)情分析：學(xué)生對本文的學(xué)習(xí)存有濃厚的興趣。教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課。舉世矚目的2021年奧運(yùn)會曾在北京句

2024-12-21 07:22

教科版語文四下古詩四首-展示頁

【摘要】《古詩四首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、體會詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩，并能背誦。3、認(rèn)識課后生字。4、學(xué)習(xí)課文，感受海上月出景色的壯觀，體會課文中作者的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：體會作者借寫景所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時間：4課時第一

2024-12-20 22:44

教科版語文四下挑山工質(zhì)疑探究-展示頁

【摘要】《挑山工》教學(xué)設(shè)計（質(zhì)疑探究）教學(xué)理念：要卓有成效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅要以突現(xiàn)自主為前提，而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵學(xué)生感悟語言文字，體會思想感情，發(fā)表個性化見解。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字詞語，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)的技巧；2．通過討論探究，交流對話，合作理解課文內(nèi)容，體會作者感情；3．使學(xué)

2024-12-20 22:44

教科版語文四下暮江吟-展示頁

【摘要】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗

2024-12-20 08:45

教科版語文四下感謝創(chuàng)設(shè)情景-展示頁

【摘要】《感謝》教學(xué)設(shè)計（創(chuàng)設(shè)情景）教學(xué)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練和表演，知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣，形成禮貌待人的意識。教學(xué)重難點：1、能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學(xué)過程：1、激發(fā)情感，朗讀導(dǎo)入。（1）由學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀：我

2024-12-20 22:44

教科版語文四下讀不完的大書閱讀感悟(留存版)

教科版語文四下讀不完的大書閱讀感悟-文庫吧

教科版語文四下讀不完的大書閱讀感悟-wenkub

教科版語文四下讀不完的大書閱讀感悟(已修改)