歌曲鄉(xiāng)間的小路[范文模版]-展示頁(yè)
2024-11-04 23:56本頁(yè)面
【正文】 。過(guò)程與方法目標(biāo)：利用柯達(dá)伊手勢(shì)視唱曲譜，用說(shuō)話的口吻，親切、自然、自信的歌唱。第一篇：歌曲《鄉(xiāng)間的小路》[范文模版]《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景：本教案設(shè)計(jì)以音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂(lè)的傳統(tǒng)，給音樂(lè)伴奏注入新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編為歌曲伴奏，注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。二、教學(xué)課題：《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：嘗試頭聲的練習(xí)和帶氣息的歌唱，用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》；根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲，感受鄉(xiāng)村大自然的美好景象，體驗(yàn)歌曲中清新淳樸的情感，初步了解臺(tái)灣校園民謠，表達(dá)心中對(duì)生活、祖國(guó)的熱愛(ài)。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。在他的歌中蕩漾著歡快和童真?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖，如詩(shī)如畫(huà)，令人沉醉。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》歌詞繽紛的“繽”字(繽是一拍)往往會(huì)少唱半拍 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中切分音的演唱及歌曲的A樂(lè)段最后一句的連音符號(hào),學(xué)生往往容易忽略理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵六、教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴、打擊樂(lè)器（響板、三角鐵、碰鈴等）七、教學(xué)方法：談話法、啟發(fā)式、模唱法、合作學(xué)習(xí)等方法八、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、師生問(wèn)好（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示ppt1春游背景圖片并播放《春游》歌曲的伴奏）師：古往今來(lái)，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對(duì)“春”的贊美！而我們上節(jié)課也學(xué)習(xí)了《春游》這首歌曲，在如詩(shī)如畫(huà)的歌曲意境中，我們都被歌詞“鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽(yáng)”陶醉了，同學(xué)們?nèi)缟砼R其境，心情非常的愉悅、舒暢。（出示ppt2）（老師有感情地演唱這段歌詞，并請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)揮對(duì)這段歌詞的理解，最后視唱曲譜、學(xué)唱歌詞）走在這么美的小路上，有多少煩惱和不開(kāi)心都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧。（出示ppt3《鄉(xiāng)間的小路》歌譜）師：你們還知道哪些校園歌曲呢？（生回答）師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，《校園的早晨》、《童年》、《捉泥鰍》、《外婆的澎湖灣》……這些都是校園歌曲。校園歌曲也被稱(chēng)為 “校園民歌”、“現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”；在臺(tái)灣常被稱(chēng)為校園民謠。《鄉(xiāng)間的小路》和我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的《赤足走在田埂上》都是由他作詞作曲，一直被傳唱至今。A段悠閑自在、B段激情飛揚(yáng)（出示ppt5）視唱曲譜（學(xué)生用柯達(dá)伊手勢(shì)視唱曲譜、老師鋼琴輕彈旋律）跟琴學(xué)唱歌曲（要求：輕松富有彈性的聲音和高位置演唱——結(jié)尾句處理（漸弱））色塊填充（出示ppt6）A、同學(xué)們看歌曲的藍(lán)色塊處，請(qǐng)你選擇合適的節(jié)奏型，拍一拍，奏一奏。（出示ppt7： “ti ti ta”和“ti ti ti ti ti ti ti ti ta 0”）C、除了可以用手拍出來(lái)，我們也可以加入一些打擊樂(lè)器來(lái)填充。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽(yáng)景象。（學(xué)生討論：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、合唱（輪唱））師：同學(xué)們說(shuō)的都可以，那么第一部分就用領(lǐng)唱的形式，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)唱呢？ 小組合作：一位學(xué)生領(lǐng)唱第一部分，四位學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏（其中響板找三位學(xué)生、碰鈴一位學(xué)生），一組學(xué)生伴奏型拍手伴奏；第二部分請(qǐng)學(xué)生齊唱（其中三角鐵和碰鈴各找三位學(xué)生）；三部分，兩組學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，其余的邊演唱歌曲邊伴奏型伴奏。小結(jié)A、師：今天我們學(xué)習(xí)了一首校園歌曲，同學(xué)們對(duì)校園歌曲也有了自己的理解，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是校園歌曲？校園歌曲有什么特點(diǎn)呢？（出示ppt）B、學(xué)生討論總結(jié)校園歌曲：由學(xué)生們創(chuàng)作或?qū)W生傳唱的一些描寫(xiě)他們思想感情、反映校園生活的歌曲。C、師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園歌曲，我們要熱愛(ài)我們的校園，珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，快
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