【正文】 的情態(tài)，只是表現(xiàn)了一個普通回鄉(xiāng)人的真實情感。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時濃。走，去我家?！薄芭叮艺屹R平，賀平是我表弟。故鄉(xiāng)啊，這一別是五十多年啊!你還認(rèn)得我嗎？真是近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人呀!我不由得放慢了腳步，路邊的古井依舊清如明鏡，照出一個雙鬢白發(fā)的老頭。于是，我有了靈感，寫下了這首成為千古名句的《回鄉(xiāng)偶書》。正當(dāng)我在路上向前走去時，看到了幾個玩耍的小孩，他們一見到我，就一起跑到了我的面前，非常熱情地問道：“這位客人，你是從哪里來的？到這兒來干什么呢？”我并沒有回答他們的問題，只是微笑著點了點頭。離開時烏黑的頭發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)變得花白稀少了，但是，我的口音還是沒有改變。在我年輕的時候，考中進(jìn)士后，就離開了我的家鄉(xiāng)，一晃五十多年過去了。回鄉(xiāng)偶書的作文 篇3我的名字叫賀知章，自己號稱“四明狂客”，是唐朝人，平時喜歡寫詩。兒童相見不相識，笑問客從何處來。賀知章一聽，有一點傷心，心想，看來我真的是離開家太久了，不知不覺，賀知章回到了家里，提起 筆來，寫了一首詩，回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回?；剜l(xiāng)偶書的作文 篇2從前，有一個的小山村里，住著一名大詩人，他的名字叫（賀知章）他有一個愿望，就是當(dāng)上一位進(jìn)士，突然 有一天，在他三十七歲那年，終于，考上了進(jìn)士，賀知章拿著行李走了，一年年地過去了。賀知章點點頭，小孩們?nèi)隽藲g似的向村里一邊跑一邊喊：“賀知章爺爺——回來了——，賀知章爺爺回來了——”賀知章把老朋友招在一起，談笑風(fēng)聲，心中無限感慨便寫下了這首千古名篇：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！焙⒆觽冇檬謸现^發(fā)喃喃自語到：“姓賀的爺爺。他剛一走進(jìn)村子，就被一群天真浪漫的兒童給團(tuán)團(tuán)圍住，像十萬個為什么似的被追問：“你從哪里來?。磕愕募亦l(xiāng)是哪里??？你叫什么啊……”賀知章，捋著胡須，摸著其中一個孩子的頭說：“我姓賀，叫賀知章?；剜l(xiāng)偶書的作文 篇1八十多歲高齡的賀知章辭去官職,決定返回闊別已久的家鄉(xiāng)。第一篇：回鄉(xiāng)偶書的作文【精選】回鄉(xiāng)偶書的作文4篇在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的回鄉(xiāng)偶書的作文4篇，希望對大家有所幫助。他走進(jìn)翠綠欲滴的竹林,快馬加鞭的趕回故鄉(xiāng)?！焙⒆觽冋f：“我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)識你呀？”賀知章捋著胡子說：“你們當(dāng)然沒見過，不過我可認(rèn)識你們的爺爺，仔細(xì)想一下有沒有一個姓賀的老爺爺?！薄芭赌闶琴R知章爺爺吧！”其中的一個小孩說道。兒童相見不相識，笑問客從何處來。有一天，賀知章早早起床，來到鏡子旁邊，一看，說：雖然家鄉(xiāng)的口音沒有變，但是，頭發(fā)已經(jīng)白 了，賀知章決定，回到家鄉(xiāng)，賀知章拿著行李來到回家的馬車上，馬車日夜兼程，終于有一天，到了村口，賀 知章 一看，高興地說不出來話了，賀知章看看遠(yuǎn)處一座座高山，房屋排著整齊的隊 伍，山上小河水快樂地奔跑著，一頭頭可愛小牛，和一只只白白的小羊，在草地上吃草，正在這時，賀知章發(fā) 現(xiàn)幾 個胖胖小朋友在村口玩，便來到她們身邊，那幾個小朋友看見了，好奇地問，您是誰，從哪來，到我們村 子有 什么事。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。就這樣，這首是一直流出到了現(xiàn)在。這首膾炙人口的《回鄉(xiāng)偶書》，就是我的作品。這時，我已經(jīng)是一個八十三歲的老人了。于是，我告老還鄉(xiāng)，回到了日思夜想地浙江杭州。見到這樣的情景，我想了許多許多?；剜l(xiāng)偶書的作文 篇4我背著行李匆匆趕回家鄉(xiāng)，唉，老了多走幾步腳就酸的不得了。古井啊，你還記得當(dāng)年在這照過鏡的年輕的賀智章嗎？那就是我呀!我的一口鄉(xiāng)音你還聽的懂嗎？幾個兒童正在路邊玩耍，我上前問：“小丫頭，西村怎么走？”“大爺，您是從哪里來得呀？去西村找誰呀？我就住在西村，我?guī)ァ！薄疤昧耍俏覡敔??！薄剑夯剜l(xiāng)偶書(其二)賀智章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。第二篇：回鄉(xiāng)偶書《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(僅供參考)一、課文分析：《回鄉(xiāng)偶書》里賀知章一生仕途順利，告老還鄉(xiāng)時玄宗皇帝親自作詩送別，太子和百官為他踐行，可以說是衣錦還鄉(xiāng)。二、課時目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本文生字詞。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。師：孩子們，中國是詩的國度，詩歌有無窮無盡的韻味，駱賓王7歲就能作詩《鵝》“鵝、鵝、鵝......”，相信你們個個都是小詩人，能背很多詩給大家聽吧！生：進(jìn)行古詩背誦。師：哇，既然你們知道那么多詩人，那你們認(rèn)識他嗎？（出示詩人圖片）我們還學(xué)過他的一首古詩呢？（2）預(yù)設(shè)二：背到《回鄉(xiāng)偶書》，直接導(dǎo)入。師：有沒有人了解賀知章呢？（出示課件，介紹賀知章有關(guān)知識。唐朝著名的詩人、書法家。（生讀課題）二、學(xué)習(xí)古詩：（一）初讀古詩，檢查預(yù)習(xí)。生：自由讀詩。小組PK讀。生：男生女生PK。師：（出示課件）現(xiàn)在有沒有孩子愿意為我們展示一下他的朗讀成果呢？ 生1