一年級(jí)音樂(lè)過(guò)新年評(píng)課稿[合集5篇]-展示頁(yè)
2024-11-03 22:50本頁(yè)面
【正文】 三、點(diǎn)名。重 難 點(diǎn) 欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，拍手踏步。希望大家都可以越來(lái)越好。而我們實(shí)習(xí)生的確就是少了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和底氣。總體來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)不錯(cuò)的音樂(lè)課。低年級(jí)的小學(xué)生的表現(xiàn)欲非常的強(qiáng)，如果沒(méi)有被老師請(qǐng)到表演，心里會(huì)很失落，慢慢的也就沒(méi)有了聽(tīng)課的熱情。五．從教師教學(xué)基本功上教學(xué)過(guò)程中，教師的面部表情非常明朗，態(tài)度熱情；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)高低適宜、快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化；在使用鋼琴、計(jì)算機(jī)等教具時(shí)，也是非常的熟練。四．從教學(xué)方法和手段上教師的教學(xué)方法和手段多樣，綜合采用了演示法、講授法、情境教學(xué)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。學(xué)生在課堂中有充分的時(shí)間進(jìn)行演唱、律動(dòng)練習(xí)。而教師在設(shè)計(jì)時(shí)，的確也是如此安排的。整個(gè)教學(xué)思路、教學(xué)脈絡(luò)非常清晰。三．從教學(xué)程序上學(xué)思路是非常清晰的。其重點(diǎn)是用歡快、活潑的演唱《過(guò)新年》，根據(jù)這個(gè)重點(diǎn)，教師先引導(dǎo)學(xué)生感受過(guò)年快樂(lè)的氣氛，然后再學(xué)唱歌。從目標(biāo)達(dá)成的情況來(lái)看，課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動(dòng)游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，一步一步展開(kāi)教學(xué)。一．從教學(xué)目標(biāo)上教師從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面的描述。上課的內(nèi)容是小學(xué)一年級(jí)的《過(guò)新年》。第一篇：一年級(jí)音樂(lè)《過(guò)新年》評(píng)課稿一年級(jí)音樂(lè)《過(guò)新年》評(píng)課稿星期四上午，學(xué)校指導(dǎo)老師林老師來(lái)到xx小學(xué)指導(dǎo)，組織了聽(tīng)課、評(píng)課，我們有了非常大的收獲。由于課程有沖突，所以只聽(tīng)了一節(jié)劍美的音樂(lè)課。我分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行闡述。在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，以大綱為，體現(xiàn)了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。二．從處理教材上教師在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。另一點(diǎn)是同學(xué)們能參與各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演，教師也是通過(guò)一起學(xué)、分組表演等各種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)始，伴隨著《過(guò)新年》的歌聲，同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)；然后是學(xué)唱歌曲；然后通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練、器樂(lè)的配合加強(qiáng)歌曲的練習(xí)；最后，給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō)，進(jìn)行一個(gè)課堂的小結(jié)。從時(shí)間的分配上，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。講、練的時(shí)間分配得恰到好處，整個(gè)課堂既不會(huì)說(shuō)內(nèi)容松散、也不會(huì)時(shí)間很趕。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，除了齊讀、齊唱，還有一個(gè)活動(dòng)是“小歌星”、“小樂(lè)手”，選了4個(gè)同學(xué)當(dāng)小樂(lè)手、其余同學(xué)是小歌星，讓孩子們都有了共同參與的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，有目的的引入了一個(gè)具有快樂(lè)色彩的生動(dòng)具體的過(guò)新年場(chǎng)景，引起學(xué)生歡快的體驗(yàn)；適當(dāng)使用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)手段；并且還通過(guò)齊唱、分組表演等方法進(jìn)行練習(xí)與訓(xùn)練。六．從教學(xué)效果上從整節(jié)課來(lái)看，前半節(jié)課的課堂氛圍、教學(xué)效果是非常好的，可是最后的10~15分鐘左右，課堂把控得不是很好。而老師因?yàn)樵谇懊嬷笇?dǎo)學(xué)生，難以顧及到后排座位的學(xué)生，課堂就慢慢地有了一種脫離掌控的感覺(jué)，導(dǎo)致教學(xué)效果沒(méi)有那么好。就像音樂(lè)指導(dǎo)老師蔡穎老師所說(shuō)，帶一年級(jí)的學(xué)生上公開(kāi)課，是需要很大勇氣的。教學(xué)理論的東西或許我們都懂，可是，真正地會(huì)用在課堂上，還是需要更多的歷練。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)過(guò)新年第十課 過(guò)新年（１課時(shí)）課 題 《小拜年》教學(xué)目的 通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒。二、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好。四、復(fù)習(xí)《火車開(kāi)了》、《躲貓貓》。用模唱的方法唱會(huì)歌曲《龍咚鏘》。教師可將學(xué)生分成小組討論打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見(jiàn)。編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。初聽(tīng)《小拜年》感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。七、編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法?(2)怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音?將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。二、師生互相問(wèn)好。四、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。６、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。聽(tīng)歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。六、聆聽(tīng)《平安夜》。七、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。讓學(xué)生在舞蹈、繪制藝術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用藝術(shù)手段體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅。，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點(diǎn)。歌詞通俗易懂。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。最后歌曲在上行到最高音結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。（分組展示：福字、中國(guó)結(jié)、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫(huà)、剪紙）師：同學(xué)們，你們看一下我們的黑板漂亮嗎？ 生：漂亮
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