一年級音樂過新年評課稿[合集5篇](存儲版)
【正文】 能把這首歌唱出過年的味道呢？除了唱歌，我們還可以怎樣表現(xiàn)一下？ 生：跳舞、用點樂器、唱歌師：好，同學們你們想不想試一下？ 生：想。在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，劉老師的教學非常符合小學生的認知規(guī)律，層層遞進。2．引導學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。學生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。教師語：我們再請一組同學為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。學生活動：跟琴練習演唱歌曲的旋律。學生回答：我聽到了（演唱）“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。教師語：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學們和老師一起唱。學生活動：看歌片輕聲練習唱歌詞。教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學生一起演唱。教師活動：播放伴奏音樂，教師指揮學生演奏并演唱。學生活動：背唱歌曲，邊唱邊表演自己創(chuàng)編的秧歌步。教師語：最后讓我們用美妙的歌聲和動人的舞蹈表達我們對新年的祝福。學生活動：練習演唱、演奏。學生活動：視譜、讀譜。教師語：現(xiàn)在老師請同學們看著歌片自己唱一唱。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱?！睅熒顒樱簩W生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個樂句。教師語：同學們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認真聽琴，我們用“ la” 這個音完整地練唱一遍歌曲的旋律。教師活動；為表演的同學分發(fā)道具──彩帶，播放《過新年》這首歌曲的旋律。教師將寫有“過新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。教師語：同學們，上節(jié)課我們學習了《新年好》這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡?？傊?，這節(jié)課是成功的，值得學習之處非常多。采用讀一讀春聯(lián)的方式，劉老師突破教學難點：附點節(jié)奏。我們來完整的唱一遍，能不能唱好？ 生：能（播放音樂）：同學們唱的真棒，那一組愿意完整的唱給我們聽聽？ 生：（唱）（播放音樂）師：好哪一組還愿意來試一下？好，這一組（播放音樂）生：（唱）師：嗯，你們說，這組同學唱的好不好 生：不好師：為什么不好？ 生：聲音小、師：好，除了聲音小，還有，剛才我們學的兩句，他們也沒有表現(xiàn)出來是不是？，我們給他們一次改過的機會 生：（唱）師：好，你們說，我們給他們這次改過的機會嗎？ 生：給，師：好。老師呀，有一個想法，剛才我們做了一個小游戲，用了“咚嗆”的聲音，老師把這個小游戲插到音樂當中去，我們一起來聽一聽唱一唱好不好？ 生：好師：好，先聽老師來唱一遍（師自彈自唱）師：老師發(fā)現(xiàn)同學們都迫不及待的跟老師一起唱起來了，那老師就給同學們一次機會，接下來，我們一起來模仿一下音樂當中“咚嗆”的聲音，老師唱前辦句，同學們來模仿。師：請同學們大聲的讀出橫批 生：過新年 師：不過在過新年之前，我們要先說一說新年。同學們，你們看一下，這是什么呀？ 生：對聯(lián)師：大家一起來讀一下，上聯(lián)是教材分析：《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。還可以敲擊第三拍。３、教唱歌曲１－２遍。信息反饋 第十課 過新年（２課時）課 題 《新年好》教學目的 通過唱《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。重 難 點 欣賞教學環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。低年級的小學生的表現(xiàn)欲非常的強，如果沒有被老師請到表演，心里會很失落，慢慢的也就沒有了聽課的熱情。而教師在設(shè)計時，的確也是如此安排的。從目標達成的情況來看，課程的每一個環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學目標展開的，為了實現(xiàn)這個教學目標，設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動游戲等教學環(huán)節(jié)，一步一步展開教學。由于課程有沖突，所以只聽了一節(jié)劍美的音樂課。另一點是同學們能參與各項律動、參與表演，教師也是通過一起學、分組表演等各種形式來進行教學。在活動的設(shè)計上，除了齊讀、齊唱，還有一個活動是“小歌星”、“小樂手”，選了4個同學當小樂手、其余同學是小歌星，讓孩子們都有了共同參與的機會。就像音樂指導老師蔡穎老師所說，帶一年級的學生上公開課，是需要很大勇氣的。四、復習《火車開了》、《躲貓貓》。初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。二、師生互相問好。６、請２－３名學生上臺單獨表演或小組表演唱。七、復習學過的歌曲。歌曲為羽調(diào)式，民族風格濃郁。 生：唱歌跳舞多歡暢。（播放視頻）：好，請一位同學說一下，你觀察到了什么？生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的師：同學們說的真好，觀察的非常仔細。（大聲唱）師：同學們，下一句要“唱歌跳舞”了
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