一年級(jí)音樂過新年評(píng)課稿[合集5篇](已修改)
2024-11-03 22:50 本頁面
【正文】 第一篇：一年級(jí)音樂《過新年》評(píng)課稿一年級(jí)音樂《過新年》評(píng)課稿星期四上午，學(xué)校指導(dǎo)老師林老師來到xx小學(xué)指導(dǎo)，組織了聽課、評(píng)課，我們有了非常大的收獲。由于課程有沖突，所以只聽了一節(jié)劍美的音樂課。上課的內(nèi)容是小學(xué)一年級(jí)的《過新年》。我分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行闡述。一．從教學(xué)目標(biāo)上教師從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面的描述。在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，以大綱為，體現(xiàn)了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，體現(xiàn)了音樂學(xué)科的特點(diǎn)。從目標(biāo)達(dá)成的情況來看，課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動(dòng)游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，一步一步展開教學(xué)。二．從處理教材上教師在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。其重點(diǎn)是用歡快、活潑的演唱《過新年》，根據(jù)這個(gè)重點(diǎn)，教師先引導(dǎo)學(xué)生感受過年快樂的氣氛，然后再學(xué)唱歌。另一點(diǎn)是同學(xué)們能參與各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演，教師也是通過一起學(xué)、分組表演等各種形式來進(jìn)行教學(xué)。三．從教學(xué)程序上學(xué)思路是非常清晰的。開始，伴隨著《過新年》的歌聲，同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)；然后是學(xué)唱歌曲；然后通過節(jié)奏的訓(xùn)練、器樂的配合加強(qiáng)歌曲的練習(xí)；最后，給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于過年的傳說，進(jìn)行一個(gè)課堂的小結(jié)。整個(gè)教學(xué)思路、教學(xué)脈絡(luò)非常清晰。從時(shí)間的分配上，根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。而教師在設(shè)計(jì)時(shí)，的確也是如此安排的。講、練的時(shí)間分配得恰到好處，整個(gè)課堂既不會(huì)說內(nèi)容松散、也不會(huì)時(shí)間很趕。學(xué)生在課堂中有充分的時(shí)間進(jìn)行演唱、律動(dòng)練習(xí)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，除了齊讀、齊唱，還有一個(gè)活動(dòng)是“小歌星”、“小樂手”，選了4個(gè)同學(xué)當(dāng)小樂手、其余同學(xué)是小歌星，讓孩子們都有了共同參與的機(jī)會(huì)。四．從教學(xué)方法和手段上教師的教學(xué)方法和手段多樣，綜合采用了演示法、講授法、情境教學(xué)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。在教學(xué)中，有目的的引入了一個(gè)具有快樂色彩的生動(dòng)具體的過新年場(chǎng)景，引起學(xué)生歡快的體驗(yàn)；適當(dāng)使用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化的教學(xué)手段；并且還通過齊唱、分組表演等方法進(jìn)行練習(xí)與訓(xùn)練。五．從教師教學(xué)基本功上教學(xué)過程中，教師的面部表情非常明朗，態(tài)度熱情；語音語調(diào)高低適宜、快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化；在使用鋼琴、計(jì)算機(jī)等教具時(shí)，也是非常的熟練。六．從教學(xué)效果上從整節(jié)課來看，前半節(jié)課的課堂氛圍、教學(xué)效果是非常好的，可是最后的10~15分鐘左右，課堂把控得不是很好。低年級(jí)的小學(xué)生的表現(xiàn)欲非常的強(qiáng)，如果沒有被老師請(qǐng)到表演，心里會(huì)很失落，慢慢的也就沒有了聽課的熱情。而老師因?yàn)樵谇懊嬷笇?dǎo)學(xué)生，難以顧及到后排座位的學(xué)生，課堂就慢慢地有了一種脫離掌控的感覺，導(dǎo)致教學(xué)效果沒有那么好?？傮w來說，這是一節(jié)不錯(cuò)的音樂課。就像音樂指導(dǎo)老師蔡穎老師所說，帶一年級(jí)的學(xué)生上公開課，是需要很大勇氣的。而我們實(shí)習(xí)生的確就是少了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和底氣。教學(xué)理論的東西或許我們都懂，可是，真正地會(huì)用在課堂上，還是需要更多的歷練。希望大家都可以越來越好。第二篇：一年級(jí)音樂過新年第十課 過新年（１課時(shí)）課 題 《小拜年》教學(xué)目的 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。重 難 點(diǎn) 欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、組織教學(xué)，師生互相問好。三、點(diǎn)名。四、復(fù)習(xí)《火車開了》、《躲貓貓》。五、學(xué)唱《龍咚鏘》。用模唱的方法唱會(huì)歌曲《龍咚鏘》。聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。教師可將學(xué)生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。六、聆聽《小拜年》。初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。想一想冬季里都做哪些游戲?復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。七、編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。由教師逐一示范其正確的演奏姿勢(shì)。把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法?(2)怎樣敲擊長短不同的聲音?將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。信息反饋 第十課 過新年（２課時(shí)）課 題 《新年好》教學(xué)目的 通過唱《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。重 難 點(diǎn) 游戲 教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點(diǎn)名。四、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。１、教師領(lǐng)讀歌詞。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。３、教唱歌曲１－２遍。４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一
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