【正文】 咚咚咚嗆”，那這個“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀？學生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點兒的聲音。教師語：好，歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞？學生回答：我聽到了（演唱）“過新年呀，咚咚咚咚咚嗆。學生回答：（用哼唱的方式）唱出自己記住的旋律片段。學生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。二、學唱新歌 1．欣賞歌曲 【階段目標：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進行各種活動，同時加深對歌曲旋律的記憶。板書設計：教學過程：一、導入新課 【階段目標：承接上節(jié)課的內容，從相關內容入手以談話的形式導入新課。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。最后鼓勵學生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。學生不但學會演唱〈過新年〉這首歌，而且積極主動地參與了表演，并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器表現(xiàn)歌曲。好這一組 生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：好，這一組同學加上拍手再來一次好不好生：好鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆師：很棒，下面，我們一起來把這兩句唱一下，但是老師有個小小的要求，你們要用拍手來模仿打鼓的聲音好不好？生：好。同學們想不想敲的好聽一點？ 生：想師：好，下面呢，我們就一起來做一個節(jié)奏游戲好不好 生：好師：老師看看哪一組同學表現(xiàn)的最棒，有小禮物哦。教學重點：引導學生準確地唱好歌曲，：師：紅綢帶、紅手卷、教學課件、放有糖果的紅包生：每個學生從家里帶來最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（如燈籠、春聯(lián)、中國結掛件、窗花等）教學過程：一、聽音樂進教室（春節(jié)序曲）二、導入新課：師生問好師：同學們，上節(jié)課老師給大家布置了一個作業(yè)，讓同學們回去搜集與過年有關的物品，同學們你們搜集的怎么樣了，我們來展示一下好不好？ 生：好。交流分享活動帶來的快樂。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。１、教師領讀歌詞。由教師逐一示范其正確的演奏姿勢。聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。希望大家都可以越來越好。五．從教師教學基本功上教學過程中，教師的面部表情非常明朗，態(tài)度熱情；語音語調高低適宜、快慢適度，抑揚頓挫，富于變化；在使用鋼琴、計算機等教具時，也是非常的熟練。整個教學思路、教學脈絡非常清晰。一．從教學目標上教師從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面對教學目標進行了全面的描述。我分為以下幾個部分進行闡述。開始，伴隨著《過新年》的歌聲，同學們入場；然后是學唱歌曲；然后通過節(jié)奏的訓練、器樂的配合加強歌曲的練習；最后，給同學們講了一個關于過年的傳說，進行一個課堂的小結。在教學中，有目的的引入了一個具有快樂色彩的生動具體的過新年場景，引起學生歡快的體驗；適當使用了投影儀、電腦等現(xiàn)代化的教學手段；并且還通過齊唱、分組表演等方法進行練習與訓練。教學理論的東西或許我們都懂，可是，真正地會用在課堂上，還是需要更多的歷練。用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。七、編創(chuàng)與活動：認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。四、復習歌曲《龍咚鏘》。聽歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在舞蹈、繪制藝術活動中運用藝術手段體驗和表現(xiàn)過年的喜悅。最后歌曲在上行到最高音結束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。敲的太亂了、敲出刺耳的聲音來了，沒有節(jié)奏感師：同學們說的非常好，那要想敲的好聽呀，需要有一定的節(jié)奏，還要敲的整齊。還有哪一組同學愿意起來試一下。劉雪老師課前精心準備了課件與道具，整節(jié)課條理清晰。齊唱歌曲，針對學生在演唱中出現(xiàn)的問題及時糾正。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。學生準備：每個學生從家里帶來的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（自己剪的窗花，中國結掛件，“?！弊?，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等）。教師語：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。教師活動：播放《過新年》這首歌曲的旋律，并到學生中間指導學生活動。教師語：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。學生活動：聆聽歌曲，仔細聽辨歌詞。學生回答：我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。教師語：下面老師請一組同學和老師一起唱，另外一組同學演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。教師語：老師為大家準備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。學生回答：第二個！第二個顯得熱鬧。上節(jié)課老師給大家留了一個作業(yè)，請大家回去搜集與過年有關的物品，你們找到什么了？拿出來讓大家欣賞欣