【正文】 上節(jié)課老師給大家留了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家回去搜集與過(guò)年有關(guān)的物品，你們找到什么了？拿出來(lái)讓大家欣賞欣賞。教師語(yǔ)：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器，請(qǐng)你們按照節(jié)奏譜來(lái)演奏。學(xué)生回答：我還聽(tīng)到了“咚咚咚咚嗆”。教師語(yǔ)：我們剛才進(jìn)行的活動(dòng)一直有音樂(lè)伴奏，你們能記起剛才聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)的旋律嗎？請(qǐng)你唱一唱。教師語(yǔ)：的確是這樣，不同的國(guó)家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國(guó)家民間對(duì)春節(jié)也叫“過(guò)年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過(guò)年的喜慶氣氛。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。劉雪老師課前精心準(zhǔn)備了課件與道具，整節(jié)課條理清晰。敲的太亂了、敲出刺耳的聲音來(lái)了，沒(méi)有節(jié)奏感師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，那要想敲的好聽(tīng)呀，需要有一定的節(jié)奏，還要敲的整齊。最后歌曲在上行到最高音結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。聽(tīng)歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。七、編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。教學(xué)理論的東西或許我們都懂，可是，真正地會(huì)用在課堂上，還是需要更多的歷練。開(kāi)始，伴隨著《過(guò)新年》的歌聲，同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)；然后是學(xué)唱歌曲；然后通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練、器樂(lè)的配合加強(qiáng)歌曲的練習(xí)；最后，給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō)，進(jìn)行一個(gè)課堂的小結(jié)。一．從教學(xué)目標(biāo)上教師從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了全面的描述。五．從教師教學(xué)基本功上教學(xué)過(guò)程中，教師的面部表情非常明朗，態(tài)度熱情；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)高低適宜、快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化；在使用鋼琴、計(jì)算機(jī)等教具時(shí)，也是非常的熟練。聽(tīng)歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。１、教師領(lǐng)讀歌詞。交流分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。好這一組 生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：好，這一組同學(xué)加上拍手再來(lái)一次好不好生：好鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆師：很棒，下面，我們一起來(lái)把這兩句唱一下，但是老師有個(gè)小小的要求，你們要用拍手來(lái)模仿打鼓的聲音好不好？生：好。最后鼓勵(lì)學(xué)生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 【階段目標(biāo)：承接上節(jié)課的內(nèi)容，從相關(guān)內(nèi)容入手以談話的形式導(dǎo)入新課。學(xué)生活動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動(dòng)。教師語(yǔ)：好，歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)唱一唱，你聽(tīng)到了什么歌詞？學(xué)生回答：我聽(tīng)到了（演唱）“過(guò)新年呀，咚咚咚咚咚嗆。教師活動(dòng)：播放歌曲的伴奏音樂(lè)。教師語(yǔ)：請(qǐng)大家試一試。請(qǐng)你選擇一種。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)看歌片學(xué)習(xí)歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲?！拷處熣Z(yǔ)：下面我們?cè)傩蕾p一遍這首歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱了什么？ 教師活動(dòng)：播放歌曲《過(guò)新年》（有歌詞演唱的錄音）。（其他學(xué)生附和）教師語(yǔ)：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動(dòng)？ 學(xué)生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌……教師語(yǔ)：你能不能隨著《過(guò)新年》的音樂(lè)模仿這些有趣的民俗活動(dòng)？請(qǐng)大家以小組的形式說(shuō)一說(shuō)、練一練。教師準(zhǔn)備：《過(guò)新年》的配樂(lè)錄像（錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會(huì)中有特色的民俗活動(dòng)），《過(guò)新年》的歌曲錄音，伴奏音樂(lè)錄音，大歌片，節(jié)奏譜（按打擊樂(lè)器的伴奏型，在大歌片上畫(huà)出大鼓、小鼓、小蝶的圖形），兒童打擊樂(lè)器（小鼓、小鐐），彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。聽(tīng)唱歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題與不懂的難點(diǎn)。好這一組，生：鞭炮聲聲鑼鼓響，咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚嗆咚咚嗆 師：很棒，請(qǐng)坐。師：下聯(lián)是信息反饋第三篇：小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》《迎新春》課堂實(shí)錄濰城區(qū)永安路小學(xué) 張婷 教學(xué)目標(biāo)：，了解自己的和他人過(guò)年的一些方式、習(xí)俗及特殊物品的含義。三、點(diǎn)名。五、學(xué)唱《龍咚鏘》。四．從教學(xué)方法和手段上教師的教學(xué)方法和手段多樣，綜合采用了演示法、講授法、情境教學(xué)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。上課的內(nèi)容是小學(xué)一年級(jí)的《過(guò)新年》。從時(shí)間的分配上，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)過(guò)新年第十課 過(guò)新年（１課時(shí)）課 題 《小拜年》教學(xué)目的 通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒。把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法?(2)怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音?將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。（分組展示：福字、中國(guó)結(jié)、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫(huà)、剪紙）師：同學(xué)們，你們看一下我們的黑板漂亮