【正文】 嗎？ 生：漂亮師：今天我們要學(xué)習(xí)一首與新年有關(guān)的歌曲，那么歌曲的名字就在老師帶來的禮物里。（出示圖片）師：請(qǐng)你跟我這樣說 生：我就跟你這樣說師：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 再來一次師：同學(xué)們很棒，老師找一位同學(xué)起來打一下 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆（獎(jiǎng)勵(lì)小禮物）師：我們來看一下第二條節(jié)奏（出示圖片）師：請(qǐng)你跟我這樣說 生：我就跟你這樣說師：咚嗆咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚嗆咚咚嗆 再來一次師：接下來，我們要到歌曲當(dāng)中去，聽聽這些節(jié)奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）：好，誰來模仿一下歌曲當(dāng)中的節(jié)奏聲 生：（唱）咚咚咚咚嗆 師：真棒，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起唱一下這句（教師彈琴，學(xué)生唱）師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚咚咚咚嗆 生：咚咚咚咚嗆師：好，同學(xué)們我們?cè)賮砺犚幌?，后面還有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆師：好，同學(xué)們我們?cè)賮砺犚幌?，后面還有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆師：好，同學(xué)們我們?cè)賮砺犚幌拢竺孢€有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆師：同學(xué)們唱的真棒，我們唱會(huì)了歌曲中“咚嗆“的聲音。這節(jié)課的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：在教學(xué)過程中，劉老師通過多媒體演示過新年的畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉的情境，欣賞音樂〈春節(jié)序曲〉，感受過年的氣氛，并拓展了年的知識(shí)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。】教師活動(dòng)：播放《過新年》的配樂錄像，學(xué)生聽音樂并觀看畫面。教師活動(dòng)：對(duì)于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定，對(duì)于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂片段。教師語：請(qǐng)你在聽這首歌曲的時(shí)候認(rèn)真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。教師語：請(qǐng)大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。教師語：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結(jié)寄托團(tuán)圓的心愿，用春聯(lián)和福字表達(dá)對(duì)新年、新日子的美好祝愿，讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋?，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來──過新年！師生活動(dòng)：在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應(yīng)的位置上（春聯(lián)貼在門口、中國結(jié)和窗花貼在窗戶上和黑板上……）教師活動(dòng)：關(guān)閉《春節(jié)序曲》的音樂，并示意學(xué)生回到自己的座位上。2．展示與過年相關(guān)的文化活動(dòng)教師活動(dòng)：播放《春節(jié)序曲》的錄音，作為背景音樂。三、歌曲音樂文化擴(kuò)展【階段目標(biāo)：在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地演唱，通過各種活動(dòng)充分感受過新年的喜慶氣氛。師生活動(dòng)：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。教師活動(dòng)：為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過新年》這首歌曲的旋律，與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。你們知道嗎？學(xué)生回答：外國有圣誕節(jié)。3．通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂。師：好，我們來分一下組，一組叫秧歌隊(duì)，二組叫鑼鼓隊(duì)，三組叫歌唱隊(duì)好，我們給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間演練一下，然后我們就來筆試筆試哪組最棒（分組表演）拓展： 年的來歷://五、結(jié)束新課師：我們?cè)谶@歡快的歌聲中結(jié)束這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們跟音樂有序的走出教室。（播放視頻）：好，請(qǐng)一位同學(xué)說一下，你觀察到了什么？生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的師：同學(xué)們說的真好，觀察的非常仔細(xì)。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。６、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。就像音樂指導(dǎo)老師蔡穎老師所說，帶一年級(jí)的學(xué)生上公開課，是需要很大勇氣的。另一點(diǎn)是同學(xué)們能參與各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演，教師也是通過一起學(xué)、分組表演等各種形式來進(jìn)行教學(xué)。從目標(biāo)達(dá)成的情況來看，課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動(dòng)游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，一步一步展開教學(xué)。低年級(jí)的小學(xué)生的表現(xiàn)欲非常的強(qiáng)，如果沒有被老師請(qǐng)到表演，心里會(huì)很失落，慢慢的也就沒有了聽課的熱情。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。３、教唱歌曲１－２遍。教材分析：《過新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。師：請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀出橫批 生：過新年 師：不過在過新年之前，我們要先說一說新