一年級音樂過新年評課稿[合集5篇]-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 們我們再來聽一下，后面還有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆師：同學們唱的真棒，我們唱會了歌曲中“咚嗆“的聲音。（播放視頻）：好，請一位同學說一下，你觀察到了什么？生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的師：同學們說的真好，觀察的非常仔細。生：鞭炮聲聲鑼鼓響。 生：唱歌跳舞多歡暢。（分組展示：福字、中國結(jié)、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫、剪紙）師：同學們，你們看一下我們的黑板漂亮嗎？ 生：漂亮師：今天我們要學習一首與新年有關的歌曲，那么歌曲的名字就在老師帶來的禮物里。歌曲為羽調(diào)式，民族風格濃郁。，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點。七、復習學過的歌曲。全體學生自編動作表演歌曲，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。６、請２－３名學生上臺單獨表演或小組表演唱。２、學生有感情地朗讀歌詞。二、師生互相問好。把學生分成小組，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法?(2)怎樣敲擊長短不同的聲音?將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。教師可將學生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。四、復習《火車開了》、《躲貓貓》。第二篇：一年級音樂過新年第十課 過新年（１課時）課 題 《小拜年》教學目的 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。就像音樂指導老師蔡穎老師所說，帶一年級的學生上公開課，是需要很大勇氣的。六．從教學效果上從整節(jié)課來看，前半節(jié)課的課堂氛圍、教學效果是非常好的，可是最后的10~15分鐘左右，課堂把控得不是很好。在活動的設計上，除了齊讀、齊唱，還有一個活動是“小歌星”、“小樂手”，選了4個同學當小樂手、其余同學是小歌星，讓孩子們都有了共同參與的機會。從時間的分配上，根據(jù)音樂學科的特點，學生練習的環(huán)節(jié)是占很大的一部分的。另一點是同學們能參與各項律動、參與表演，教師也是通過一起學、分組表演等各種形式來進行教學。在確定教學目標的時候，以大綱為，體現(xiàn)了一年級學生的特點，體現(xiàn)了音樂學科的特點。由于課程有沖突，所以只聽了一節(jié)劍美的音樂課。上課的內(nèi)容是小學一年級的《過新年》。從目標達成的情況來看，課程的每一個環(huán)節(jié)是緊緊圍繞著教學目標展開的，為了實現(xiàn)這個教學目標，設置了朗讀歌詞、練唱歌曲、律動游戲等教學環(huán)節(jié)，一步一步展開教學。三．從教學程序上學思路是非常清晰的。而教師在設計時，的確也是如此安排的。四．從教學方法和手段上教師的教學方法和手段多樣，綜合采用了演示法、講授法、情境教學法、練習法等教學方法。低年級的小學生的表現(xiàn)欲非常的強，如果沒有被老師請到表演，心里會很失落，慢慢的也就沒有了聽課的熱情。而我們實習生的確就是少了一點的經(jīng)驗和底氣。重 難 點 欣賞教學環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。五、學唱《龍咚鏘》。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。想一想冬季里都做哪些游戲?復聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或由學生分組看圖進行北方生活小品表演。信息反饋 第十課 過新年（２課時）課 題 《新年好》教學目的 通過唱《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。三、點名。３、教唱歌曲１－２遍。五、學唱《新年好》。還可以敲擊第三拍。信息反饋第三篇：小學音樂一年級上冊《過新年》《迎新春》課堂實錄濰城區(qū)永安路小學 張婷 教學目標：，了解自己的和他人過年的一些方式、習俗及特殊物品的含義。教材分析：《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。同學們，你們看一下，這是什么呀？ 生：對聯(lián)師：大家一起來讀一下，上聯(lián)是師：下聯(lián)是師：請同學們大聲的讀出橫批 生：過新年 師：不過在過新年之前，我們要先說一說新年。那么在歌曲的一開始，就有一個小朋友在打鼓，鼓是一種打擊樂器，這節(jié)課呀，老師也給同學們帶來了幾樣打擊樂器，在過年的時候，還有在喜慶的日子里，同學們都能聽到這幾樣樂器的聲音，那誰想上來試一下？（分樂器）師：好，我們就請拿到樂器的這幾位同學來模仿一下過年的時候的敲鑼打鼓的場面，我們來看看他們模仿的像不像（學生亂敲）師：同學們說，他們表演的是過年的時候喜慶的場面嗎？ 生：不是。老師呀，有一個想法，剛才我們做了一個小游戲，用了“咚嗆”的聲音，老師把這個小游戲插到音樂當中去，我們一起來聽一聽唱一唱好不好？ 生：好師：好，先聽老師來唱一遍（師自彈自唱）師：老師發(fā)現(xiàn)同學們都迫不及
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