一年級音樂《過新年》評課稿[合集5篇]-文庫吧
2024-11-03 22:50 本頁面
【正文】 樂句）５、學生隨琴唱歌。６、請２－３名學生上臺單獨表演或小組表演唱。五、學唱《新年好》。聽歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。全體學生自編動作表演歌曲，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。還可以敲擊第三拍。六、聆聽《平安夜》。初聽《平安夜》時提示學生：說一說心里有什么感受?教師將錄音放弱，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。七、復習學過的歌曲。信息反饋第三篇：小學音樂一年級上冊《過新年》《迎新春》課堂實錄濰城區(qū)永安路小學 張婷 教學目標：，了解自己的和他人過年的一些方式、習俗及特殊物品的含義。讓學生在舞蹈、繪制藝術活動中運用藝術手段體驗和表現過年的喜悅。交流分享活動帶來的快樂。，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點。教材分析：《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂。歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到最高音結束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學重點：引導學生準確地唱好歌曲，：師：紅綢帶、紅手卷、教學課件、放有糖果的紅包生：每個學生從家里帶來最能表現春節(jié)特色的物品（如燈籠、春聯、中國結掛件、窗花等）教學過程：一、聽音樂進教室（春節(jié)序曲）二、導入新課：師生問好師：同學們，上節(jié)課老師給大家布置了一個作業(yè)，讓同學們回去搜集與過年有關的物品，同學們你們搜集的怎么樣了，我們來展示一下好不好？ 生：好。（分組展示：福字、中國結、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫、剪紙）師：同學們，你們看一下我們的黑板漂亮嗎？ 生：漂亮師：今天我們要學習一首與新年有關的歌曲，那么歌曲的名字就在老師帶來的禮物里。同學們，你們看一下，這是什么呀？ 生：對聯師：大家一起來讀一下，上聯是 生：唱歌跳舞多歡暢。師：下聯是生：鞭炮聲聲鑼鼓響。師：請同學們大聲的讀出橫批 生：過新年 師：不過在過新年之前，我們要先說一說新年。告訴老師，你們新歡過年嗎？ 生：喜歡師：說一下為什么喜歡過年生：壓歲錢、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、師：同學們說的都非常好，接下來呀，請同學們來看一段動畫，請大家觀察一下，在動畫當中，那些小朋友在做些什么，動畫當中還有那些與過年有關的活動?？凑l觀察的最仔細。（播放視頻）：好，請一位同學說一下，你觀察到了什么？生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的師：同學們說的真好，觀察的非常仔細。那么在歌曲的一開始，就有一個小朋友在打鼓，鼓是一種打擊樂器，這節(jié)課呀，老師也給同學們帶來了幾樣打擊樂器，在過年的時候，還有在喜慶的日子里，同學們都能聽到這幾樣樂器的聲音，那誰想上來試一下？（分樂器）師：好，我們就請拿到樂器的這幾位同學來模仿一下過年的時候的敲鑼打鼓的場面，我們來看看他們模仿的像不像（學生亂敲）師：同學們說，他們表演的是過年的時候喜慶的場面嗎？ 生：不是。敲的太亂了、敲出刺耳的聲音來了，沒有節(jié)奏感師：同學們說的非常好，那要想敲的好聽呀，需要有一定的節(jié)奏，還要敲的整齊。同學們想不想敲的好聽一點？ 生：想師：好，下面呢，我們就一起來做一個節(jié)奏游戲好不好 生：好師：老師看看哪一組同學表現的最棒，有小禮物哦。（出示圖片）師：請你跟我這樣說 生：我就跟你這樣說師：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 再來一次師：同學們很棒，老師找一位同學起來打一下 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆（獎勵小禮物）師：我們來看一下第二條節(jié)奏（出示圖片）師：請你跟我這樣說 生：我就跟你這樣說師：咚嗆咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚嗆咚咚嗆 再來一次師：接下來，我們要到歌曲當中去，聽聽這些節(jié)奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）：好，誰來模仿一下歌曲當中的節(jié)奏聲 生：（唱）咚咚咚咚嗆 師：真棒，請同學們跟著老師一起唱一下這句（教師彈琴，學生唱）師：請你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚咚咚咚嗆 生：咚咚咚咚嗆師：好，同學們我們再來聽一下，后面還有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆師：好，同學們我們再來聽一下，后面還有沒有（播放音樂）師：好，誰來唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請你跟我
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