一年級(jí)音樂(lè)《過(guò)新年》評(píng)課稿[合集5篇]-文庫(kù)吧
2025-10-20 22:50 本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)句）５、學(xué)生隨琴唱歌。６、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。五、學(xué)唱《新年好》。聽歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會(huì)歌曲。全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。還可以敲擊第三拍。六、聆聽《平安夜》。初聽《平安夜》時(shí)提示學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受?教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。七、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。信息反饋第三篇：小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》《迎新春》課堂實(shí)錄濰城區(qū)永安路小學(xué) 張婷 教學(xué)目標(biāo)：，了解自己的和他人過(guò)年的一些方式、習(xí)俗及特殊物品的含義。讓學(xué)生在舞蹈、繪制藝術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用藝術(shù)手段體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅。交流分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點(diǎn)。教材分析：《過(guò)新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂。歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，：師：紅綢帶、紅手卷、教學(xué)課件、放有糖果的紅包生：每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品（如燈籠、春聯(lián)、中國(guó)結(jié)掛件、窗花等）教學(xué)過(guò)程：一、聽音樂(lè)進(jìn)教室（春節(jié)序曲）二、導(dǎo)入新課：師生問(wèn)好師：同學(xué)們，上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回去搜集與過(guò)年有關(guān)的物品，同學(xué)們你們搜集的怎么樣了，我們來(lái)展示一下好不好？ 生：好。（分組展示：福字、中國(guó)結(jié)、燈籠）（教師展示物品：鞭炮、年畫、剪紙）師：同學(xué)們，你們看一下我們的黑板漂亮嗎？ 生：漂亮師：今天我們要學(xué)習(xí)一首與新年有關(guān)的歌曲，那么歌曲的名字就在老師帶來(lái)的禮物里。同學(xué)們，你們看一下，這是什么呀？ 生：對(duì)聯(lián)師：大家一起來(lái)讀一下，上聯(lián)是 生：唱歌跳舞多歡暢。師：下聯(lián)是生：鞭炮聲聲鑼鼓響。師：請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀出橫批 生：過(guò)新年 師：不過(guò)在過(guò)新年之前，我們要先說(shuō)一說(shuō)新年。告訴老師，你們新歡過(guò)年嗎？ 生：喜歡師：說(shuō)一下為什么喜歡過(guò)年生：壓歲錢、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，接下來(lái)呀，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段動(dòng)畫，請(qǐng)大家觀察一下，在動(dòng)畫當(dāng)中，那些小朋友在做些什么，動(dòng)畫當(dāng)中還有那些與過(guò)年有關(guān)的活動(dòng)?？凑l(shuí)觀察的最仔細(xì)。（播放視頻）：好，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一下，你觀察到了什么？生：有燈籠、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龍舞獅的師：同學(xué)們說(shuō)的真好，觀察的非常仔細(xì)。那么在歌曲的一開始，就有一個(gè)小朋友在打鼓，鼓是一種打擊樂(lè)器，這節(jié)課呀，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了幾樣打擊樂(lè)器，在過(guò)年的時(shí)候，還有在喜慶的日子里，同學(xué)們都能聽到這幾樣樂(lè)器的聲音，那誰(shuí)想上來(lái)試一下？（分樂(lè)器）師：好，我們就請(qǐng)拿到樂(lè)器的這幾位同學(xué)來(lái)模仿一下過(guò)年的時(shí)候的敲鑼打鼓的場(chǎng)面，我們來(lái)看看他們模仿的像不像（學(xué)生亂敲）師：同學(xué)們說(shuō)，他們表演的是過(guò)年的時(shí)候喜慶的場(chǎng)面嗎？ 生：不是。敲的太亂了、敲出刺耳的聲音來(lái)了，沒(méi)有節(jié)奏感師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，那要想敲的好聽呀，需要有一定的節(jié)奏，還要敲的整齊。同學(xué)們想不想敲的好聽一點(diǎn)？ 生：想師：好，下面呢，我們就一起來(lái)做一個(gè)節(jié)奏游戲好不好 生：好師：老師看看哪一組同學(xué)表現(xiàn)的最棒，有小禮物哦。（出示圖片）師：請(qǐng)你跟我這樣說(shuō) 生：我就跟你這樣說(shuō)師：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆 再來(lái)一次師：同學(xué)們很棒，老師找一位同學(xué)起來(lái)打一下 生：咚嗆咚咚嗆咚咚咚咚嗆（獎(jiǎng)勵(lì)小禮物）師：我們來(lái)看一下第二條節(jié)奏（出示圖片）師：請(qǐng)你跟我這樣說(shuō) 生：我就跟你這樣說(shuō)師：咚嗆咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚嗆咚咚嗆 再來(lái)一次師：接下來(lái)，我們要到歌曲當(dāng)中去，聽聽這些節(jié)奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）：好，誰(shuí)來(lái)模仿一下歌曲當(dāng)中的節(jié)奏聲 生：（唱）咚咚咚咚嗆 師：真棒，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起唱一下這句（教師彈琴，學(xué)生唱）師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚咚咚咚嗆 生：咚咚咚咚嗆師：好，同學(xué)們我們?cè)賮?lái)聽一下，后面還有沒(méi)有（播放音樂(lè)）師：好，誰(shuí)來(lái)唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我這樣唱 生：我就跟你這樣唱 師：咚嗆咚咚嗆 生：咚嗆咚咚嗆師：好，同學(xué)們我們?cè)賮?lái)聽一下，后面還有沒(méi)有（播放音樂(lè)）師：好，誰(shuí)來(lái)唱一下這句 生：咚嗆咚咚嗆 師：請(qǐng)你跟我
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