教學(xué)設(shè)計閃光的小球第1課-展示頁
2024-10-28 13:27本頁面
【正文】 教學(xué)重點：有感情地朗讀劉胡蘭的對話。能讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。能按要求把句子補充完整。（2）“特殊”是什么意思？“特殊的實驗”是什么意思？（3）為什么說這是一個特殊的實驗？作業(yè)：（1）抄寫詞語（2）朗讀課文。理解課文第1自然段。③完成作業(yè)：實驗過程中，瓶子代表，瓶口很窄表示，窄到，小球代表，三個小球都在瓶子里表示。（1）根據(jù)要求預(yù)習(xí)： ①輕生朗讀全文。（2）學(xué)習(xí)多音字“系”。學(xué)習(xí)生字、多音字。聽課文錄音，要求：（1）了解大意。教學(xué)過程揭示課題。了解課文大意。教學(xué)難點：理解模擬實驗所代表的意義及“小球在中國閃光了”所表達(dá)的特殊意義。了解一位外國教育家在中國小學(xué)生進(jìn)行的一次特殊的實驗，感受小梅他們遇到危險時先人后己的集體主義精神。初步學(xué)會預(yù)習(xí)課文時提出不理解的句子。第一篇：教學(xué)設(shè)計 閃光的小球第1課閃光的小球教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的4個生字，能據(jù)詞認(rèn)讀多音字“系”，理解13個新詞的意思；能寫出“普通、失敗、安全、寬”的反義詞。能用“應(yīng)該”，“剛??就??”造句。能有感情地朗讀課文的對話部分。教學(xué)重點：學(xué)會預(yù)習(xí)課文時提出不理解的句子；感受小梅他們遇到危險時先人后己的集體主義精神。教學(xué)時間：3教時第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，能據(jù)詞認(rèn)讀多音字“系”；能理解詞語“特殊”的意思，并說出反義詞。初步學(xué)會預(yù)習(xí)課文時提出不理解的句子?！伴W光的小球”從字面上看是什么意思？在文中它有著更豐富的含義，到底是什么呢？讓我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文。（2）聽清生字和多音字的讀音。（1）認(rèn)讀、抄寫生字。預(yù)習(xí)課文。②劃出不理解的句子。（2）檢查預(yù)習(xí)情況。（1）齊讀第1自然段。第二篇：教學(xué)設(shè)計劉胡蘭第1課劉胡蘭教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課14個生字，理解“出賣”、“收買”、“叛徒”等21個新詞。并用“憤怒”、“光榮”各寫一句話。了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機密而壯麗犧牲的事跡，體會劉胡蘭忠于黨、忠于人民的偉大精神。教學(xué)難點：理解“出賣”、“收買”等詞和“生的偉大、死的光榮”的句義。學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。師范讀課文。自學(xué)生字詞。（2）檢查生字的讀音。（5）解釋詞語：威脅、犧牲。（既然有叛徒出賣，敵人為什還要問？）了解課文大意。②劉胡蘭為什么會被敵人殺害？（2）啟發(fā)討論思考題①②。（時間、地點可以調(diào)換）（4）引導(dǎo)學(xué)生回答第二個問題，（學(xué)生概括能力較弱，允許話語長一些，不夠簡潔。（大概意思：1947年1月12日，劉胡蘭由于叛徒出賣被捕了，因為她堅決不肯說出村里誰是共產(chǎn)黨員被敵人殺害了。作業(yè)。（2）辨字組詞。2題。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。段落結(jié)構(gòu)全文共有五個自然段。“奇觀”指雄偉壯麗而又罕見的景象。僅一句話，就突出了錢江大潮的“古”和“奇”。先講觀潮的時間——農(nóng)歷八月十八，地點——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤。有兩點值得注意：一點是“江面上很平靜”，這和潮來之時的“動”形成鮮明的對照；一點是“越往東越寬”，這實際上是簡略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對錢塘江大潮的形成有決定作用）?！霸缫讶松饺撕！保f明觀潮的人非常多，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江大潮的風(fēng)采。作者按由遠(yuǎn)及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在讀者面前展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗圖景。而后“響聲越來越大”，最后，“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。大潮再近些，“只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”。作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。最后一個自然段講潮頭過后的景象，可以作為第四段。第
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