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正文內(nèi)容

大班區(qū)域活動教案[五篇模版]-展示頁

2024-10-25 17:23本頁面
  

【正文】 現(xiàn)一些蚯蚓,當孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時候,他們完全沒有絲毫害怕,從他們的表現(xiàn)來看,他們對蚯蚓充滿了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲,越來越多的小朋友跑過來觀看,大家圍在一起看著、說著、笑著。通過實驗進一步了解蚯蚓問題一:蚯蚓為什么喜歡生活在土里實驗一:蚯蚓喜歡黑暗or光亮?教師為幼兒準備一個手電筒,一盤潮濕的泥土,以及一只蚯蚓,請大家將蚯蚓和泥土分開,并用手電筒照蚯蚓,觀察其反應,并記錄結(jié)論:原來蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境問題二:蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里?實驗二:蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土?教師為幼兒準備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土,把蚯蚓放置在中間,觀察蚯蚓的最終去向,并記錄。游戲應該有一定的遞進性,所以,教師可根據(jù)班級中孩子的游戲情況適時增減游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒需求來開展?!皩嶒灢⒂涗洝笔怯螒虻碾y點,教師在幼兒操作的過程中,教師應該在一邊靜靜觀察,當幼兒之間遇到問題或者有爭執(zhí)的時候,可適時介入,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象總結(jié)的時候,教師自身的語言應該做到嚴謹、簡潔、準確。通過科學實驗進一步了解蚯蚓的生活習性。還有一點也是最重要的,在組織活動之前,我們應該充分考慮本班幼兒的實際水平,從他們的經(jīng)驗出發(fā),來設計活動,如在組織大班科學活動《誰輕誰重》這一科學活動時,我為每組各提供一個天平,接下來在環(huán)節(jié)的推動下引導幼兒在稱重、比較的過程中感受物體的輕重關系,在活動的過程中,我發(fā)現(xiàn),因為是一組一個天平,導致班級中大部分幼兒不能充分參與到科學操作的環(huán)節(jié)中,他們充當了觀察者的角色,而沒有真正參與到實驗的過程中,而且,看天平比較輕重這個環(huán)節(jié)放在大班是否合適?顯而易見,對于大班孩子的能力來說,還是太顯簡單了,所以,活動之后,我對此活動進行了一次反思,教師可以為每個幼兒提供硬紙條(或者KT板條)各一份,上面寫好數(shù)字“123454321”,在引導幼兒自己參與到活動操作的過程中,逐步比較兩個物體間的輕重,并引發(fā)幼兒思考:有什么辦法可以讓輕的變重?等問題。如果幼兒沒有提出有可行性的意見,教師也可以建議。再次播放課件“整體欣賞”,請幼兒跟著念,并請他們注意:念的時候要帶有表情(可以幫助他們分析句子的表情,或愉快或自豪或關愛)。請幼兒回憶,詩歌里的小朋友會做哪些事情。但是現(xiàn)在我們長大了,懂事多了,所以要關心比我們年齡小的小朋友,還要做他們的好榜樣。教師:我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。活動重難點:懂得關心愛護小弟弟、小妹妹?;顒訙蕚洌赫n件《我是大班小朋友》。大班區(qū)域活動教案4活動名稱:我是大班小朋友活動目標:學習兒歌《我是大班小朋友》,知道自己即將畢業(yè)。四、展示作品今天小朋友都設計漂亮的裙子,誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?個別幼兒講述自己的設計作品。剛才小朋友都說了自己看過的服裝,我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?三、設計裙子今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設計裙子的方法?;顒訙蕚洌簣D書角投入繪本《我們來設計》手工區(qū)提供操作材料。大班區(qū)域活動教案3活動目標:大膽設計自己的裙子。收拾材料。用照片展示幼兒活動情況,并請幼兒介紹自己的活動。如果你想要表演故事,那就可以去表演區(qū)。如果想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū),那里有圖,你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。二、區(qū)角及材料介紹那今天老師主要給你們準備了三個區(qū)角。上次我們看圖編了一個故事,故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?你能簡單地說說這個故事嗎?現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》小朋友們真能干,創(chuàng)編了這么精彩的故事?;顒与y點:嘗試創(chuàng)編故事。圖書區(qū):繪畫紙、蠟筆。在已有知識、能力基礎上,嘗試創(chuàng)編故事。游戲結(jié)束前,指導幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。游戲結(jié)束后,布置一個機器人展覽館,評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。幼兒分組拼插機器人,教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線?;顒舆^程:教師出示機器人玩具,引導幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅。大班區(qū)域活動教案1活動目標:讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。第一篇:大班區(qū)域活動教案大班區(qū)域活動教案作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班區(qū)域活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。學習機器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。喜歡參與游戲,體驗?;顒訙蕚洌簻蕚淙舾刹逅?、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關系??捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。幼兒再次建構(gòu),加強幼兒的團隊協(xié)作的意識,引導幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,提高一定的難度。對個別機器人進行點評,讓幼兒認識到自己的不足;并給予表揚,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。大班區(qū)域活動教案2活動目標:通過畫、制作和表演等形式,進一步熟悉故事內(nèi)容。活動準備:美工區(qū):果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯,乒乓球等。表演區(qū):故事角色及場景活動重點:通過畫、制作和表演等形式,進一步熟悉故事內(nèi)容?;顒舆^程:一、談話“會游動的小島”。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置,你能不能編出一個不同的故事呢?今天我們就來開展一節(jié)有關《會游動的小島》的區(qū)域,你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?幼兒討論并發(fā)表自己的看法。如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū),老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯,乒乓球等。也可以調(diào)換圖序進行創(chuàng)編。三、區(qū)域進行后進行總結(jié)。表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。小結(jié)活動。愿意積極參與設計活動,有創(chuàng)意的設計裙子?;顒舆^程:一、談話活動你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?二、欣賞視頻圖片:服裝教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)鼓勵幼兒大膽設計裙子,教師巡回指導。相互欣賞作品。懂得關心愛護小弟弟、小妹妹,為他們做榜樣。事先帶幼兒去看望小班的小朋友。活動過程:一、談話引出活動請幼兒說說看望小班小朋友的感想。教師:我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們讀大班的這一年里,學會了哪些事呢?教師:小班小朋友還很小,有許多事情不懂、不會做,我們小時候也是這樣的。二、學念詩歌《我是大班小朋友》播放課件“整體欣賞”,請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞,并跟著念。三、討論:為小班小朋友做一件事請幼兒討論:能不能為小班的小朋友做一件事,幫助他們或者讓他們覺得開心。大班區(qū)域活動教案5一直以來,自己對于科學活動的設計和組織有著很多的困惑,我認為,教師在組織科學活動之前,首先對于相關內(nèi)容應該事先做好功課,對于一些科學現(xiàn)象能夠自己做到心中有數(shù),在組織活動的過程中,語言應該做到精確、簡練、嚴謹,而這些也都是自己還需要進一步改進的?;顒幽繕耍盒蕾p視頻,了解蚯蚓的更多秘密,激發(fā)探索欲望。材料準備:有關蚯蚓生活習性的視頻潮濕、干燥的泥土各六盤,蚯蚓六只記錄紙人手一份、筆指導要點:游戲指導重點應該引導幼兒在欣賞視頻的過程中,逐步了解關于蚯蚓的其他生活習性,激發(fā)探索欲望,為接下來的實驗做準備。講評也是一個關鍵,畢竟科學區(qū)參與的只是班級中的個別幼兒,有必要可以請這部分中能力較強的孩子在集體前實驗,激發(fā)更多孩子探索的欲望。實施步驟:播放視頻,激發(fā)探索欲望師:上次課上,我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老師這里為大家準備了一段關于蚯蚓的視頻,請你們先來看一看,讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧!討論自己看到的幼
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