【正文】 的個(gè)別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強(qiáng)的孩子在集體前實(shí)驗(yàn)，激發(fā)更多孩子探索的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發(fā)探索欲望。三、討論：為小班小朋友做一件事請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。活動(dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)請幼兒說說看望小班小朋友的感想。懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。誰來告訴老師你們想設(shè)計(jì)什么樣子的裙子?(請個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)裙子，教師巡回指導(dǎo)。愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。也可以調(diào)換圖序進(jìn)行創(chuàng)編。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個(gè)不同的故事呢?今天我們就來開展一節(jié)有關(guān)《會(huì)游動(dòng)的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?幼兒討論并發(fā)表自己的看法。表演區(qū)：故事角色及場景活動(dòng)重點(diǎn)：通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。大班區(qū)域活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過畫、制作和表演等形式，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高一定的難度。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班區(qū)域活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班區(qū)域活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。在已有知識(shí)、能力基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編故事。二、區(qū)角及材料介紹那今天老師主要給你們準(zhǔn)備了三個(gè)區(qū)角。如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。收拾材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書角投入繪本《我們來設(shè)計(jì)》手工區(qū)提供操作材料。四、展示作品今天小朋友都設(shè)計(jì)漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設(shè)計(jì)是什么樣子的?個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《我是大班小朋友》。教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥?請幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。游戲應(yīng)該有一定的遞進(jìn)性，所以，教師可根據(jù)班級(jí)中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒需求來開展。反思分析：每當(dāng)下雨過后，我?guī)е⒆觼淼讲賵錾蠒r(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些蚯蚓，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這些蚯蚓的時(shí)候，他們完全沒有絲毫害怕，從他們的表現(xiàn)來看，他們對(duì)蚯蚓充滿了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喚聲，越來越多的小朋友跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹畫和手指點(diǎn)畫的樂趣。【活動(dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美。先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。用幼兒作品布置教室。但在操作過程中，也存在著不足：如在開始的環(huán)節(jié)，幼兒把墨汁滴落到繪畫紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長了，墨汁就會(huì)被繪畫紙稀釋掉了，這樣孩子無論怎么吹也不會(huì)吹出好看的樹枝，樹干。活動(dòng)材料準(zhǔn)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。自制的或?qū)嵨锘驁D片。五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。3．能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程。四、設(shè)置區(qū)域1．美工區(qū)目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。材料：（1）英語飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋果，游戲繼續(xù)。（3）找朋友。（3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識(shí)。3．教師適時(shí)指導(dǎo)。大班區(qū)域活動(dòng)教案10價(jià)值取向：鞏固、復(fù)習(xí)多種已經(jīng)學(xué)過的打擊樂節(jié)奏型，對(duì)打擊樂活動(dòng)有濃厚的興趣。在與同伴的共同活動(dòng)中，能保持自己的演奏速度。打擊樂器若干：鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。嘗試做“小小指揮家”?；顒?dòng)中，幼兒在情感和經(jīng)驗(yàn)上獲得快樂和滿足。本學(xué)期我與配班教師共同商討下我們確立了6個(gè)區(qū)域：語言認(rèn)知區(qū)、操作區(qū)、巧手坊、小小建筑師、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)。在一次滾畫活動(dòng)“美麗的手帕”中，在操作中孩子都能大膽地表現(xiàn)，對(duì)繪畫形式特別感興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)滾畫的興趣意猶未盡，所以在美工區(qū)我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料，設(shè)計(jì)滾畫“花背心”。由于小班幼兒年齡小，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導(dǎo)，加上人數(shù)較多，要讓孩子的各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升，這就需要老師的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提醒與指導(dǎo)，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂，真正促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。巧手坊：各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。為了滿足幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望，我在材料投放時(shí)增加數(shù)量。四、投放材料體現(xiàn)層次性，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功的喜悅在操作同一種材料時(shí)，往往出現(xiàn)有的幼兒快，有的幼兒慢，有的幼兒有效體驗(yàn)了成功感，又跑到其他區(qū)域活動(dòng)中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折，甚至在老師的引導(dǎo)下也無從下手的情況。在滿足幼兒游戲和發(fā)展需要的同時(shí)，體現(xiàn)材料的層次性和難易程度，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，還能讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。大班區(qū)域活動(dòng)教案12第一階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。六、結(jié)束。知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場。（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。四、提出本次活動(dòng)的要求。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。與同伴協(xié)商分配游戲角色。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)準(zhǔn)備：同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。二、學(xué)兒歌師：有這么多的果實(shí)在秋天成熟。三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。體驗(yàn)成功地樂趣。然而，對(duì)于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。蠟筆畫材料投放：蠟筆、白紙、筆玩法：用自己的方式，展開想象。竅手編編編材料投放：