【正文】 伍素質(zhì)。（2）發(fā)揮共青團在高校學(xué)生組織中的核心作用，搭建學(xué)生發(fā)展和拓展素質(zhì)的平臺。我院以科學(xué)發(fā)展觀為指引，堅持以人為本，以學(xué)生思想教育為先導(dǎo)，以學(xué)生成長成才為目標(biāo)，以大學(xué)生素質(zhì)拓展為陣地，加強管理，熱情服務(wù)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷提升全院學(xué)生管理水平。第二．以制度建設(shè)為平臺，促進管理工作規(guī)范化。在南遷到南區(qū)后，學(xué)生電瓶車數(shù)量成幾倍增長，全院學(xué)生電瓶車數(shù)量很快超過了50輛，針對亂接電線的苗頭學(xué)院及時出臺管理辦法，使亂接電線的苗頭得到有效控制。2010年冬，學(xué)院在發(fā)現(xiàn)冬季學(xué)生飲酒現(xiàn)象較突出后，學(xué)院就禁止學(xué)生在校期間飲用白酒等烈性酒類做出了嚴(yán)格的規(guī)定，并不遵守規(guī)定者將進行嚴(yán)肅處理；2011年9月針對新同學(xué)到來和學(xué)院南遷南區(qū)的實際，學(xué)院頒布了新的禁酒令，并在全院學(xué)生中實施在宿舍等公共禁煙，與2011年省廳召開的高校安全工作會議提出禁止在學(xué)生宿舍吸煙的要求不謀而合。堅持院(系)值班，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、兼職輔導(dǎo)員和部分教研室主任參加了院(系)值班，院(系)值班和專職輔導(dǎo)員結(jié)合起來，及時發(fā)現(xiàn)在晚自習(xí)期間和宿舍內(nèi)的安全隱患并妥善處理。學(xué)生黨員在急、難、險、重工作中發(fā)揮了不可替代的作用，促進了學(xué)生工作的穩(wěn)定，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的創(chuàng)新奠定了重要的基礎(chǔ)。（3）優(yōu)化培養(yǎng)制度，發(fā)揮黨員在學(xué)生的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。特別是面向2011屆畢業(yè)生的士官直招工作全?？?cè)蝿?wù)未變，但面向?qū)ο笥擅嫦?010屆的4個院系變?yōu)樾畔⒐こ虒W(xué)院一個院系，經(jīng)過思想工作，基本完成任務(wù)，絕大多數(shù)畢業(yè)生都響應(yīng)召號，從已簽訂就業(yè)材料的單位離職奔赴軍營，顯示了思想教育的成效。學(xué)院還組織開展知識競賽，進一步豐富了學(xué)生黨員的黨建知識，增強了對黨的各項政策、路線和方針的理解；開展建言獻策活動，暢通了學(xué)生言路，學(xué)生的合理訴求有了合理的渠道，密切了師生關(guān)系、干群關(guān)系，增進了互信和了解，學(xué)院黨總支鼓勵學(xué)生為學(xué)校、學(xué)院的科學(xué)發(fā)展提出意見和建議，從而便于學(xué)院進一步了解廣大學(xué)生的關(guān)注點，為有針對性地做好學(xué)生思想政治工作打下堅實的群眾基礎(chǔ)。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，信息工程學(xué)院通過開展黨員承諾、黨團知識競賽、創(chuàng)先爭優(yōu)進社區(qū)、奉獻愛心到農(nóng)村、“黨徽鑄忠誠”迎新活動、“心系理想 肩負(fù)責(zé)任 樹立理想 勇于奉獻”特色團日活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)我做起 低碳生活我先行”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu) 繼承傳統(tǒng) 孝親敬老 知行統(tǒng)一”走進老人公寓活動、“科學(xué)發(fā)展 奉獻農(nóng)村 創(chuàng)先爭優(yōu) 服務(wù)農(nóng)民”暑期三下鄉(xiāng)系列活動等活動。學(xué)院開展了以慶國慶、增強團員意識、文明紀(jì)律養(yǎng)成、誠信教育等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生手冊》等有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)密組織學(xué)校、獎、貸、助、補等各項工作，催交學(xué)生欠費取得了明顯的成效，學(xué)生欠費率保持了很低的水準(zhǔn)。輔導(dǎo)員通過與學(xué)生談心、溝通，學(xué)生干部收集、摸排，深入了解學(xué)生的思想實際。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。鑒于此，以學(xué)生管理隊伍為主的課題組，通過組織體系將其納入到信息工程學(xué)院學(xué)生的常態(tài)化教育中，不斷創(chuàng)新思政教育方法。課題組高度大學(xué)生思想教育，堅持學(xué)校教育，育人為本，德智體美、德育為先的育人理念，高度重視思想政治教育在育人的基礎(chǔ)地位。本項目重點從以下幾方面加強研究：一、人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出應(yīng)用型，強調(diào)以市場為導(dǎo)向提升學(xué)生素質(zhì)；二、強化過程管理，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展的激勵機制和評價機制，把大學(xué)生綜合素質(zhì)納入大學(xué)生綜合測評、團員教育評價、大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分的評價中，落實到班級目標(biāo)管理、先進團支部評選等過程中；三、強化陣地建設(shè)，強化團支部、學(xué)生社團、黨團實踐組、創(chuàng)新實驗室等陣地，形成了特色鮮明的大學(xué)生素質(zhì)拓展平臺陣地，如黃山學(xué)院大學(xué)生環(huán)保協(xié)會(生環(huán)學(xué)院)、黃山學(xué)院大學(xué)生園林園藝協(xié)會(生環(huán)學(xué)院)、大學(xué)生家電維修隊(信息工程學(xué)院)、黃山學(xué)院創(chuàng)新實驗室(信息工程學(xué)院)；四、重視品牌效應(yīng)，如暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、生態(tài)安徽青少年活動月等；五、重視創(chuàng)新競賽，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、飛思卡爾智能汽車競賽、軟件設(shè)計大賽等。結(jié)果表明，社會上重視大學(xué)生綜合素質(zhì)，包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、意志品質(zhì)、團隊意識、集體精神、誠信守信等，重視大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和奉獻精神。第一篇：教學(xué)研究項目結(jié)題報告書大學(xué)生素質(zhì)拓展模式創(chuàng)新理論與實踐結(jié)題報告主要內(nèi)容包括：項目執(zhí)行情況；成果特色、推廣價值以及尚有那些需要進一步研究的問題。（一）項目執(zhí)行情況本項目自立項以來，通過組織人員赴林業(yè)、環(huán)保、園林、電子、計算機等行業(yè)單位和省內(nèi)外部分畢業(yè)生單位為主要對象，進行大學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀與需求的問卷調(diào)查研究與統(tǒng)計分析工作。為此，項目組以大學(xué)生思想教育為基礎(chǔ)，以規(guī)范學(xué)生管理為前提，大學(xué)生素質(zhì)拓展為平臺，以第二課堂的組織與開展為陣地，以全面育人為目標(biāo)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為紐帶，強化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，著力強化第二課堂的組織與開展，重視特色團日活動在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性地位，強化大學(xué)生科技創(chuàng)新意識的提升和活動開展，加強大學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)教育和管理，著力提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實踐能力提高，突出就業(yè)在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)中的引領(lǐng)性作用，積極利用第一課堂、第二課堂的兩種資源，用好校內(nèi)和校外兩個市場，積極探索出符合大學(xué)生成長和人才培養(yǎng)規(guī)律的大學(xué)生素質(zhì)拓展模式，推動大學(xué)生在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)、意志品質(zhì)等用人單位需求的素質(zhì)培養(yǎng)，適應(yīng)社會對接就業(yè)市場，取得了積極的效果。第一、堅持思想政治教育重要地位，創(chuàng)新思政教育方法。課程組認(rèn)為，沒有嚴(yán)格管理和思想政治工作，就難以引導(dǎo)大學(xué)生沿著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人方式前進，學(xué)生也就難以成長成才。（1）加強學(xué)生的思想政治狀況和實際生活狀況的調(diào)研，增強思想政治工作的針對性和實效性。根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合學(xué)院各年級的具體情況和特點，針對學(xué)生的實際思想狀況，開展形式多樣的思想教育和黨團教育活動。各年級、各專業(yè)匯總整理，全面了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)困難、心理健康、經(jīng)濟貧困、就業(yè)困難，有針對性地開展思想教育工作和幫扶工作。（2）開展實踐活動，重視思政教育的體驗式滲透，把思想政治工作寓于活動開展中。通過活動不斷增強學(xué)生黨團員的主人翁意識，讓學(xué)生在實踐中體驗生活，增進對社會的了解，提升了思想政治工作的針對性和實效性，推動了思想政治工作的組織與開展。學(xué)院重視畢業(yè)生的理解信念教育，教育同學(xué)們把自己的理想與祖國和人民的需要結(jié)合起來，鼓勵畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)、到基層就業(yè)、到軍營建功立業(yè)，在全校圓滿完成士官任務(wù)做出了重要貢獻。生環(huán)學(xué)院的同學(xué)積極響應(yīng)政府號召，積極到軍營(見黃山晨刊“天之驕子當(dāng)兵去”)。信息工程學(xué)院強化了學(xué)生黨員進公寓等制度，規(guī)范了組織發(fā)展的工作程序，完善了組織發(fā)展的票決制、預(yù)審制和責(zé)任追究制，促進了對預(yù)備黨員的考察和管理，對推進學(xué)生黨建工作、黨建帶團建工作和學(xué)生管理工作的規(guī)范性、主動性、全面性產(chǎn)生巨大的推動作用，為思想政治工作延伸進公寓、進學(xué)生社團奠定了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生黨建工作、團學(xué)工作和學(xué)生管理工作擰成一股繩形成了合力。(4)立足學(xué)生工作實際，不斷調(diào)整工作思路。2010年多次召開專題會議，布置學(xué)生安全工作。在信息工程學(xué)院南遷之后，學(xué)院根據(jù)學(xué)生手冊的規(guī)定，禁止學(xué)生在宿舍使用大功率電器、禁止亂接電線特別是禁止學(xué)生拉電線給樓下電瓶車充電，控制電瓶車數(shù)量。學(xué)院南遷后，學(xué)院還就學(xué)生可能出現(xiàn)的打群架事件等違紀(jì)事件及時出臺措施，防患于未然。（1）以班級和個人考評制度建設(shè)為基礎(chǔ)，促進學(xué)生素質(zhì)提高。學(xué)院出臺了《信息工程學(xué)院先進班集體評比細則》、《信息工程學(xué)院團支部目標(biāo)管理考評細則》、《信息工程學(xué)院綜合測評實施細則》、《信息工程學(xué)院團員目標(biāo)管理細則》、《信息工程學(xué)院綜合素質(zhì)學(xué)分實施細則》等一系列事關(guān)學(xué)生切身利益的基礎(chǔ)性制度，把學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、科技創(chuàng)新、文體活動、素質(zhì)拓展納入到班級和團支部目標(biāo)管理中，與班級的評先、學(xué)生的推優(yōu)、評獎掛鉤，促進了學(xué)生的自我管理、自我教育和自我約束，推動了全院活動的組織開展、學(xué)生管理的規(guī)范化運行和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。建立健全團建工作機制。重視共青團建設(shè)在學(xué)生組織的核心作用，充分發(fā)揮共青團的示范和帶動作用，不斷帶領(lǐng)廣大學(xué)生組織服務(wù)于團員青年的成長成才和全在發(fā)展。團總支、學(xué)生會、學(xué)生社團相互配合，有力地推動了學(xué)生思想建設(shè)、組織建設(shè)、社會實踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展等各項活動，充分發(fā)揮團的示范、核心作用，為學(xué)院的學(xué)生工作建立廣闊的學(xué)生組織基礎(chǔ)。針對高年級學(xué)生不愿參評的情況，學(xué)院做出嚴(yán)格規(guī)定，凡是不按學(xué)院規(guī)定準(zhǔn)備材料參加考評的班級，其班級所有學(xué)生干部(含校團委、校學(xué)生會干部、校學(xué)生工作助理、院團總支學(xué)生會干部)不得參加本年度的評優(yōu)工作。（4）建立學(xué)生日常管理平臺，保證學(xué)院和諧穩(wěn)定。學(xué)院與全院學(xué)生簽訂了包括飲食、乘車、用電、飲酒等在內(nèi)的安全協(xié)議，與每位同學(xué)簽訂了誠信考試協(xié)議，與自主實習(xí)學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，與每位暑期留校的學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，學(xué)院對每一位暑期回?；蛲獬鲭x校學(xué)生進行臺帳登記。第三．以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，不斷完善專業(yè)技能拓展體系。2008年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教務(wù)處的支持下，信息工程學(xué)院成立了創(chuàng)新實驗室，并于當(dāng)年在省電子設(shè)計大賽中獲得三等獎，對推動大學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)揮了積極的作用。自2008年底，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處等部門的支持下，信息工程學(xué)院以高度的熱情積極推進創(chuàng)新實驗室建設(shè)，課題組負(fù)責(zé)人、院黨總支副書記與創(chuàng)新實驗室主任、本課題組成員孫中勝密切配合，共同推動以創(chuàng)新實驗室為平臺、以學(xué)科競賽以抓手、以“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽為契機，以擴大學(xué)生參與面和深進創(chuàng)新工作常態(tài)化、連續(xù)性的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。全院學(xué)生以進入創(chuàng)新實驗室學(xué)習(xí)為榮，全體創(chuàng)新實驗室隊伍都清楚自己身上肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)，他們都非常珍惜到創(chuàng)新實驗室學(xué)習(xí)和工作的機會，為了創(chuàng)新競賽他們學(xué)年累月泡在實驗室，編程序、改裝置，在實踐中不斷提升自己的動手能力、實踐經(jīng)驗和團隊精神。與此同時，以教研室為單位、以專業(yè)教師為骨干，學(xué)院全面推進大學(xué)生競賽活動。學(xué)院高度大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，高度重視教師在引導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新中的引路人作用和高年級同學(xué)在科技創(chuàng)新中的傳幫帶作用。一大批同學(xué)由于能力得到了提高，深受用人單位的歡迎。一屆屆同學(xué)在創(chuàng)新社會實踐中受益，使得創(chuàng)新實驗室越來越成為大學(xué)生第二課堂的重要陣地和人才培養(yǎng)的加速器。在2008年生環(huán)學(xué)院憑著扎實的工作，三個項目獲得參加全省全省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽的機會(全校6支隊伍)并最終獲得銀獎一項(全校唯一)、銅獎一項(全校三項)、優(yōu)勝獎兩項(全校一項)；2010年，在全省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，信息工程學(xué)院 有兩個項目參加全省競賽(全校最多院系、全校六項)，并獲得了全校唯一的1個二等獎，一個項目獲得優(yōu)勝獎(全校3項)。信息工程學(xué)院09機械孫志剛同學(xué)等也積極參加生環(huán)學(xué)院教師汪小飛副教授的植物窗簾的專利項目研究中，受益良多。學(xué)院和班級組織考取研究生學(xué)生與非畢業(yè)生學(xué)習(xí)進行交流，考取中國科技大學(xué)的康凱等同學(xué)的現(xiàn)身說法，對2010屆畢業(yè)生考研信心的樹立發(fā)揮了積極的作用。在2010年全國碩士研究生考試中，信息工程學(xué)院本科生考研初試達線率超過了去年同期的一倍以上，由上一年度的15人增加到本年度的44人，2011年則又增加到55人。各班級邀請專業(yè)教師深入班級開展以強化學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會和座談會，呂海江教授、官駿鳴博士等多名教師深入到班級中對同學(xué)們進行專業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)。各專業(yè)教研室多次應(yīng)班級之邀組織專業(yè)教師到班級與學(xué)生就各專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)方向、特點以及相關(guān)要求等和同學(xué)們進行交流。多名教研室主任，如楊咸啟、韓靜、寧仁霞、孫劍、張燕飛還親自帶過輔導(dǎo)員，多名專職輔導(dǎo)員，如趙國力、吳琬菁、杜奎寶、戎淵擔(dān)任黨支部書記或黨總支委員，學(xué)院較好地專業(yè)骨干和管理骨干兩股力量融合在一起，認(rèn)真研究學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理中存在的問題，及時化解矛盾，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的強大動力。在做好學(xué)生思想教育的同時，學(xué)院十分重視完善學(xué)生家長聯(lián)系制度，完善學(xué)生家庭聯(lián)系方式，全年學(xué)院和班級多次與學(xué)生家長聯(lián)系，多名家長通過電話或來校協(xié)助學(xué)校幫助學(xué)風(fēng)不正、學(xué)習(xí)不良或?qū)W習(xí)有困難的的學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，建立了這部分同學(xué)家長與輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和同宿舍學(xué)生的聯(lián)系渠道，形成了家長、任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等多層聯(lián)系機制和督導(dǎo)機制，使學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)成績差、學(xué)習(xí)主動性差、學(xué)習(xí)自律差的同學(xué)能及時獲得較多幫助。根據(jù)我院學(xué)生電腦多，受網(wǎng)絡(luò)影響大的特點，2010年，我院制定了《信息工程學(xué)院電腦使用管理規(guī)定》，并從20102011學(xué)年第一學(xué)期開始試行。2010年，我院向全體學(xué)生家長寄出一封信，告知其在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并通知上學(xué)年考試不及格的2009級學(xué)生家長，讓其與學(xué)院配合，讓這些學(xué)生利用國慶長假將個人電腦帶回家中。嚴(yán)格的管理，對促進新生養(yǎng)成良