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蟋蟀的住宅教學設計-展示頁

2024-10-25 02:11本頁面
  

【正文】 寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。那么應當如何寫教學設計呢?以下是小編整理的蟋蟀的住宅教學設計4篇,歡迎大家分享。那些小字輩們,暫時站在一邊,只等強有力的兄長大動干戈時有小渣渣滑落下來,它們前去加工成碎屑。太陽還沒有當頭酷曬的時候,食糞蟲已經(jīng)數(shù)以百計地趕到這里。讓我們像法布爾那樣,親近這些小生命,學會與所有的生靈——和諧相處。在《昆蟲記》中還有這樣一段文字 出示:哦,我的蟋蟀們!因為有你們的陪伴我才感到生命的活力,而生命是我們這片土地上的靈魂??一個活著的微點——最小最小的生命的一粒,更能引起我的無限興趣,更讓我無比地熱愛你們!——(法)法布爾《昆蟲記》 讀了這段話,你有什么話想說?各抒己見。這就是法布爾的語言,透過他的語言,我們發(fā)現(xiàn)在他的眼里、在他的心里這些蟋蟀還是蟲嗎?分明是——可愛的人,有血有肉、有智慧有思想、有豐富情感的人??!這就是法布爾語言最大的特點,這就是《昆蟲記》語言最大的特點。u 蟋蟀鉆在土底下干活,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝著外面,觸須輕微地擺動。出示:u 當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。出示:蟋蟀穴居,常棲息于土穴中、草叢間,新建的洞穴只有一個出口。蟋蟀真是個既能設計又會親自施工的工程師。蟋蟀真是個出色的工程師。對于這么柔弱的小生命來說,這的確可以稱得上是偉大的工程呀!我們不禁發(fā)出感嘆——“這座住宅真可以算是偉大的工程了!為什么說這座住宅真可以算是偉大的工程了?對啊,我們把蟋蟀住宅的特點和它施工的條件作一個對比,就會覺得,這簡直是一個奇跡,所以說它是偉大的工程一點也不夸張。(1)這句話哪個詞跳入你眼簾?(2)自由談體會并朗讀。大家一起讀讀,感受感受。后腿上有兩排鋸,用它將泥土_____到后面,傾斜地______開。(3)課件出示填空:它用前足___土,還有鉗子____掉較大的土塊。后腿上有兩排鋸,用它將泥土推到后面,傾斜地鋪開。交流匯報 出示:它用前足扒土,還有鉗子搬掉較大的土塊。(光滑)⑦住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。這就是蟋蟀的平臺。(干燥)④隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。(向陽)②青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。這和我們?nèi)说淖≌捎挟惽ぶ钛?!讀到這兒,我們不由產(chǎn)生這樣一些疑問:蟋蟀怎么會有修建住宅的才能呢?他有特別好的工具嗎?我們下節(jié)課來解決這些疑惑。咱們一起讀讀這兩句。內(nèi)部墻壁光滑,地面平整,簡樸、清潔、衛(wèi)生、干燥。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。交流三:內(nèi)部特點過渡:關于住宅的特點,還有同學想說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受嗎? 出示:屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。(男生讀)小小一叢草,安全護家門。)高,實在是高!這“半掩”的學問還真不小啊。)噢,打了個比方,這叢草不正像咱們房子的門嗎?多么形象呀!讀到這,老師心中滿是疑問:蟋蟀為什么只吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草呢?這叢草怎么不全部遮掩而要半掩呢?別人什么都看不見,不是更安全嗎?大家讀讀書,看看插圖,能解答嗎?(若門口沒草,不安全;若門口全是草,遮住了陽光,擋住了空氣,甚至可能連自己都找不著家了。這就是蟋蟀的平臺。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。有進步,你也被這小家伙的快樂感染了呀。他可能在贊美自己的住宅。(指名讀)月夜彈琴,多么會享受生活的情趣呀。)這個句子寫法很特別?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(擬人)勞累了一天的小蟋蟀,他也懂得要放松放松呀。難怪法布爾稱這里是住宅!出示:當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。(3)正因為如此,它才會有這樣寬敞安穩(wěn)的家,咱們一起讀讀黑色的文字。自己試著讀讀第二自然段,感受一下這與眾不同的小蟋蟀。得來不費工夫,棄去毫不可惜,可蟋蟀和他們不同,不肯——(隨遇而安,一定要慎重選址)(2)原來小蟋蟀之所以能有這樣的住宅,和他不肯隨遇而安、慎重選址是分不開的呀。而別的昆蟲可不會這樣,他們——(引讀:找個臨時的隱蔽所。)恩,這兒正好符合他的選址要求:排水優(yōu)良,陽光溫和。它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的,從大廳一直到臥室。蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。出示:別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。②“九寸深,一指寬”:兩個簡單的數(shù)字,讓我們明白了什么?九寸大約30厘米,這樣的隧道對身長只有3厘米的小蟋蟀來說,真夠?qū)挸ㄊ孢m的了!誰再讀讀這兩句話,抓住關鍵詞讀出你的感受。(朝陽堤岸,排水優(yōu)良)多會找地方呀,還有補充的嗎?(隧道傾斜:向上傾斜,利于排水)向上傾斜,利于排水,你真會抓住關鍵詞語體會。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。默讀26自然段,畫出寫住宅特點的句子,再用幾個詞語概括寫在旁邊??磥?,你們對蟋蟀的住宅都非常關注。說說作者是從哪幾個方面來寫的?剛才,有的同學談到選址、樣子,這些都與住宅本身的特點有關,(板書:特點)還有同學談到住宅的修建情況。跟“隨便”相對,常與“聲明、宣告、決定”等詞搭配。但有區(qū)別:“慎重”指謹慎、小心,跟“輕率”相對,它常與“態(tài)度、處理、研究、考慮、選擇”等詞語搭配?!半[藏”指藏在深處,不容易被人發(fā)現(xiàn)。出示:隱蔽隱藏慎重鄭重柔弱簡樸搜索選擇住址洞穴隧道挖掘傾斜平坦扒土寬敞隨遇而安毫不可惜 ① 辨析兩對近義詞:隱蔽和隱藏:這兩個詞都含有“藏起來;不讓發(fā)現(xiàn)”的意思。要求:讀準字音,讀通語句,遇到難讀的詞句多讀幾遍,并思考文章從哪幾方面來介紹住宅。二、初讀課文,整體感知。而蟋蟀是一種昆蟲,為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?(作者用了擬人的方法,把蟋蟀住所稱作住宅,可見作者非常喜歡蟋蟀。(板書“住宅”,“宅”字是寶蓋頭,下面不是“毛”字)齊讀課題。瞧,它來了!這小不點不僅是歌唱家,還是出色的建筑師呢。一起叫叫他的名字。(板書“蟋蟀”,“熟悉”的“悉”字加“蟲”字旁,就是“蟋”;“率領”的“率”字加“蟲”字旁,就是“蟀”?!菊n時安排】 兩課時第一課時一、激趣導入,揭題質(zhì)疑?!窘虒W重、難點】:理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過,通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的特點。學習作者認真觀察事物的方法,領悟作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。第一篇:蟋蟀的住宅教學設計蟋蟀的住宅【教學目標】學會本課12個生字,能正確讀寫由生字組成詞語。有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。激發(fā)學生觀察周圍事物的興趣,養(yǎng)成仔細觀察的習慣。學習抓住特點形象生動地描述事物,體會作者對蟋蟀的喜愛之情。同學們,聽,知道這是誰的歌聲嗎?蟋蟀在唱歌呢。)“蟋蟀”這兩個字有什么特點?像這樣既能表示讀音,又能體會出意思的字我們把它叫作形聲字,大家要掌握形聲字這個規(guī)律。真是未見其人,先聞其聲。法國昆蟲學家法布爾,從小就喜歡養(yǎng)蟋蟀,后來在研究蟋蟀的過程中,他在大自然里搜索到了蟋蟀的住宅。什么是住宅?一般來說,我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?,動物住的地方,叫窩、巢、穴等。)作者簡介蟋蟀的住宅到底是什么樣的,有什么獨特的地方,讓作者如此喜歡它呢?今天,就讓我們一起走進蟋蟀的住址,一起走進多彩的昆蟲的世界。學生自由通讀課文。檢查字詞認讀及朗讀情況。區(qū)別是“隱蔽”只能表示借別的事物掩藏自己。慎重和鄭重:這兩個詞都是形容詞,都含有“事情重要,必須認真對待”的意思。“鄭重”指認真、嚴肅。②寫出下列詞語的反義詞:隱蔽——柔弱——簡樸——慎重—— ③師生相互強調(diào)易錯字:蔽、毫、傾,并適當寫一寫,加深記憶。(板書:修建)那老師想繼續(xù)考考大家了,課文哪些自然段寫了住宅的特點,又是哪些自然段寫了住宅的修建呢?(2—6寫了特點,7—9寫了修建)三、感知特點,初識偉大過渡:同學們真會思考。那咱們趕快去瞧一瞧,參觀一下蟋蟀的住宅吧。匯報交流 交流一:外部特點 出示:在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會干的。(1)仔細琢磨,蟋蟀的住宅有什么特點?(隨學生的回答,板書:向陽隱蔽干燥)這些特點好在哪里? ①“驟雨”:知道什么是驟雨嗎?又大又急的雨,這里竟然立刻就干了,怎么會這樣呢?再讀讀這兩句話,體會一下。誰想讀讀這兩句話?注意帶點的詞語。(2)想象說話寒冷的冬天來到了,別的昆蟲因為沒有房子而颼颼發(fā)抖——(你伏在洞門口,撫弄著觸角,舒服地曬著太陽)炎熱的夏天來到了,其它昆蟲找來找去找不到陰涼的地方,熱得直喘氣,你呢——(躺在自己挖掘的隧道里,那里面就像安裝了空調(diào)一樣涼爽)交流二:品讀“隨遇而安”:過渡:這樣一處遮風避雨的好去處,怎么被蟋蟀給找著了呢?聯(lián)系上下文看看。它們的隱蔽所得來不費工夫,棄去毫不可惜。它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。(1)慎重選址,一定?并且,不利用?(課件對比顯示第二自然段整段。兩個條件缺一不可。)不會精挑細選,隨隨便便找個窩就住下來,這就是隨遇而安。而且這樣寬敞舒適的住宅是他一點一點挖掘的。誰讀給我們聽聽。(全班齊讀“在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會干的?!保?)咱們將前后文聯(lián)系起來學,把蟋蟀和其他昆蟲這么一比較,就覺著這小家伙和咱們?nèi)艘粯?,很有頭腦嘛,它給房子選的地段、環(huán)境還真不錯!而且還是自己親手打造的呢。(我覺得蟋蟀很會生活,還在平臺彈琴唱歌。那你讀讀吧。想象一下,他會唱什么呢?(他可能在歌唱自己美好的生活。)也許他還用歌聲在找伙伴呢!還是請你來讀。(女生讀)多么愜意的生活!多么舒適溫暖的家呀!出示:出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。(我發(fā)現(xiàn)蟋蟀很聰明,有門,是一叢草,安全。出入方便、通風、利于光線投射,也好排水。難怪他再餓也絕不去吃這叢草,連碰都不碰。住這兒真夠安全、真夠隱蔽的。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。(我覺得蟋蟀很能干。)(板書:光滑簡樸干燥衛(wèi)生)住在里面肯定很舒服。四、小結(jié):瞧瞧這小家伙,他這房子地兒選得好,屋外屋內(nèi)安全舒適,更能享受生活的樂趣。第二課時一、復習導入,回憶特點上一節(jié)課,我們跟隨者法布爾去參觀了一番蟋蟀的住宅,同學們回憶一下,蟋蟀的住宅有哪些特點呢? 出示:①在朝著陽光的堤岸上。(隱蔽)③即使有驟雨,這里也立刻會干的。(寬敞)⑤那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。(有平臺)⑥屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。(簡樸、清潔、衛(wèi)生)二、解讀修建,再識偉大 過渡:同學們,蟋蟀要完成如此巨大的工程,它靠的是什么?(足與鉗子)在你的想象當中,你覺得這種工具是怎么樣的,書本上是怎樣描述的呢?(柔弱簡單)如此簡單柔弱的工具,蟋蟀是怎樣建造出如此浩大的工程的呢?自讀79,劃出建筑時相關動作的句子,加深理解。它用強有力的后足踏地。(1)蟋蟀在建筑時的先后動作是怎么樣的呢?(2)同桌間互讀,邊讀邊思考,你覺得難度最大的是哪個動作,為什么?并相機進行朗讀。它用強有力的后足___地。過渡:這個小不點,就是這樣,用他柔弱的工具,“一點一點挖掘,從大廳一直到臥室”,修建了是他身長10倍的住宅,工作強度可想而知。出示:即使在冬天,只要氣候溫和,太陽曬到它住宅的門口,還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。三、總結(jié)全文,升華情感蟋蟀,這個不起眼的小精靈,僅僅靠它簡單的足,完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的工序,修建了這樣精致舒適的住宅?!斑@座住宅真可以算是偉大的工程了”,那么你想對這個工程的設計者、施工者蟋蟀說些什么呢?(供參考的詞:精益求精、蟲中貴族、吃苦耐勞、永不滿足、樂觀積極、持之以恒、不肯隨遇而安、蟋蟀真是個高明的設計師。蟋蟀真是個不怕苦,不怕累的工程施工人員。)蟋蟀可真是了不起?。∥覀儜撓蛩鼘W習!作者為什么能把蟋蟀建房子寫的那樣形象具體呢?(作者對蟋蟀親自實地觀察,從外到內(nèi),觀察仔細,堅持不懈)你能從課文中找出一些蛛絲馬跡嗎?(第四自然段、第八自然段)四、積累佳句,感悟?qū)懛ㄍ瑢W們,關于蟋蟀的住宅,我卻看到很多這樣的文字介紹。讀著讀著,同樣的意思感覺一樣嗎?怎么不一樣的?為什么不一樣(因為用了擬人、打比方、列數(shù)字這些表達方法:因為他觀察非常仔細,有耐心)在法布爾的筆下,那蟋蟀就像人法布爾到底怎么把蟋蟀當作人,你能不能找出相關的語句來說說,體會這樣寫的妙處。u 主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。不大一會兒,它又進去繼續(xù)工作。感謝法布爾,讓我們讀到了如此怦然心動的文字。(??)孩子們,人類并不是一個孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi),都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),是自然界的平凡子民——昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬?。五、課外欣賞食糞蟲的美餐一堆牛糞的周圍,竟出現(xiàn)了如此爭先恐后、迫不及待的場面!從世界各地涌向加利福尼亞的探險者們,開發(fā)起金礦來也未曾表現(xiàn)出這般的狂熱。它們大大小小,橫七豎八,種類齊全,體型各異,多種多樣,密密麻麻地趴在同一塊蛋糕上,每只蟲子抱定其中的一個點緊鑼密鼓地切鑿起來。第二篇:蟋蟀的住宅教學設計蟋蟀的住宅教學設計4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。蟋蟀的住宅教學設計4篇1教學目的:學會本課12個生字,認識4個生字。朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。今天,我們就一塊來說說有關“住宅”的話題。誰來向大家夸一夸自己的住宅?齊讀課題。二、初讀課文,整體感知同學們真會思考。那咱們趕快去讀讀書,看看法布爾圍繞蟋蟀的住宅到底寫了哪些內(nèi)容呢?注意讀準字音,把句子讀通順。邊讀邊做批注。學生談到“在朝著陽光
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