第六單元口語(yǔ)交際教案-展示頁(yè)
2024-10-21 12:40本頁(yè)面
【正文】 。但我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中和老師的教育下，一定會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)。父母不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去接受和認(rèn)識(shí)世間的真善和美丑，更教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)祖**親，如何用淵博的知識(shí)去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。）“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚。本次演講要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文教學(xué)程序：一、引出話(huà)題在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。七、教學(xué)反思第二篇：第六單元口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際演講：祖國(guó)在我心中——設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感?？谡Z(yǔ)交際能力是我們必須具備的能力。這說(shuō)明同學(xué)們不但在學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)得認(rèn)真、深刻。教師總結(jié)。內(nèi)容：對(duì)其他組同學(xué)的評(píng)說(shuō)談?wù)勛约旱目捶ǎ簩?duì)同意的意見(jiàn)可以作補(bǔ)充，對(duì)自己不同意的意見(jiàn)，要說(shuō)明不同意的理由。1—4組各組派1—2個(gè)成員輪流發(fā)言，第五組同學(xué)就自己畫(huà)出的圖像進(jìn)行解說(shuō)。③讓同學(xué)們?cè)诜治龅倪^(guò)程中得出本文的寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。提示：①結(jié)合課文《黔之驢》的內(nèi)容，注意黔驢的動(dòng)作和神態(tài)，如“龐然大物“驢一鳴，虎大駭”“驢不勝怒，蹄之”。（二）活動(dòng)過(guò)程把全班同學(xué)分成五組，喜歡圖A、B、C、D的同學(xué)分別為一、二、三、四組，對(duì)四幅圖都不喜歡的為第五組。今天，我們也來(lái)塑造一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象——黔驢形象。教師導(dǎo)入：孫悟空和藍(lán)貓都是同學(xué)們很熟悉的形象，也是塑造得較為成功的形象。學(xué)生課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備語(yǔ)文版七年級(jí)下教材。三、教學(xué)設(shè)想：積極開(kāi)發(fā)校本資源中的學(xué)生資源，給學(xué)生展示的空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生上講臺(tái)，積極開(kāi)展課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，開(kāi)拓思維空間。鼓勵(lì)學(xué)生從多方面去分析問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生思維的空間。第一篇：第六單元口語(yǔ)交際教案《口語(yǔ)交際給編創(chuàng)人員出點(diǎn)子》教案一、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)的說(shuō)話(huà)能力，提高語(yǔ)文交際水平。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分展示學(xué)生的個(gè)性。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：有理有據(jù)的說(shuō)話(huà)能力。采用靈活的形式組織教學(xué)，避免過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)，教師在活動(dòng)前要布置學(xué)生反復(fù)看課本中“黔驢”形象，活動(dòng)過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)的雙向互動(dòng)，既要發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，又要對(duì)不同的意見(jiàn)進(jìn)行討論，避免課堂變成看圖說(shuō)話(huà)。專(zhuān)門(mén)制作的ppt課件。五、教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境先讓學(xué)生欣賞孫悟空、藍(lán)貓形象?？吹綄O大圣，我們就會(huì)想到它的神通廣大，聰明機(jī)智；提起藍(lán)貓大家也會(huì)很自然地想起那個(gè)積極進(jìn)取，開(kāi)心快樂(lè)的貓大哥形象。在本單元，我們學(xué)了柳宗元的《黔之驢》，“目睹”了驢被虎吃掉的過(guò)程，我們?cè)摓檫@個(gè)可悲的驢塑造一個(gè)怎樣的形象呢？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)概括一下課文中黔驢形象）下面請(qǐng)大家為編創(chuàng)人員出個(gè)點(diǎn)子，就課文給出的圖形選一幅你認(rèn)為最喜歡又最合理的黔驢形象，或者塑造一個(gè)新的黔驢形象。以小組為單位交流討論：說(shuō)出你最喜歡這形象的理由，第五組同學(xué)快速畫(huà)下自己心中的“黔驢”形象。②讓同學(xué)們分析驢的性格特點(diǎn)：龐然大物，善于怪叫，裝腔作勢(shì)，借以駭人，虛有其表，實(shí)際無(wú)能。要求：講述理由要有條理。繼續(xù)討論，自由發(fā)言。要求：要重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)，要對(duì)別人的看法發(fā)表意見(jiàn)，一定要等人家說(shuō)完后，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。同學(xué)們對(duì)黔驢形象印象都很深，對(duì)課本中的四幅圖的優(yōu)劣都發(fā)表了自己的看法，第五組同學(xué)還自己設(shè)計(jì)出了新的黔驢形象。而且表現(xiàn)能力、想像力和創(chuàng)造力也非常強(qiáng)。希望同學(xué)們不但在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面能力的鍛煉，在其他科目的教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中也要不斷爭(zhēng)取機(jī)會(huì)鍛煉，努力提高自己的口語(yǔ)交際能力。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫(xiě)演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。二、明確習(xí)作要求寫(xiě)演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。三、寫(xiě)作指導(dǎo)（開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。祖國(guó)啊，母親親愛(ài)的同學(xué)們：當(dāng)有人問(wèn)你，在這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？我想，你會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛(ài)自己的爸爸、媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛(ài)。作為一名小學(xué)生，愛(ài)國(guó)在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。將來(lái)用知識(shí)和成績(jī)來(lái)回報(bào)新世紀(jì)的祖**親。茫茫五千年，
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