第六單元口語交際教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。那么，怎樣寫好演講稿呢？ 首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。課前準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)了一組有關(guān)童年的文章，想想你的童年生活中有哪些好玩的事，可以提前寫一寫。講普通話，注意語言美。反方觀點(diǎn)：首先浪費(fèi)錢財(cái)，有錢應(yīng)該用在刀刃上，比如資助失學(xué)兒童，不應(yīng)該砰砰幾下就燒沒了；其次破壞環(huán)境衛(wèi)生，污染大氣，容易造成呼吸道疾?。辉倨浯挝ｋU(xiǎn)系數(shù)高，每年炸傷炸殘的大人孩子都很多，還容易引發(fā)火災(zāi)，給很多家庭造成損失，帶來傷痛；最后影響收看春晚，巨大的聲音會(huì)嚇著孩子、老人或是寵物，引發(fā)意外或者糾紛，影響和諧。反方：新年放煙花爆竹的弊大于利。出示交流要求：首先要認(rèn)真傾聽，觀點(diǎn)相同同學(xué)可以互相支援，比如觀點(diǎn)相同，但理由不同，可以補(bǔ)充；理由相同，但事例不同，也可以補(bǔ)充。請(qǐng)你選擇一方觀點(diǎn)：____________ 你來陳述理由：首先 _____________________ 其次____________________________________ 最后____________________________________二、辯論交流，各抒己見回顧辯論方法①觀點(diǎn)鮮明，論證充分，引證恰當(dāng)，分析透徹、嚴(yán)密。許多人認(rèn)為應(yīng)該禁止燃放煙花爆竹，也有一些人認(rèn)為不放煙花爆竹就淡化了年味，沒有了喜慶之感，今天我們班就要以“過春節(jié)是否應(yīng)該燃放鞭炮”為主題展開一場(chǎng)辯論。認(rèn)真傾聽，有序表達(dá)，舉止文雅，注意禮貌，運(yùn)用有效的態(tài)勢(shì)語，能與和自己觀點(diǎn)相反的同學(xué)進(jìn)行辯論。），給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。，組內(nèi)排練。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（3）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？學(xué)生自由談。）（4）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。這一樁樁一件件驚人的成績(jī)，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。多年來，我們的祖國各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。隨著改革開放步伐的日益加快。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。但我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下，一定會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。本次演講要圍繞“祖國在我心中”的主題。教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?？谡Z交際能力是我們必須具備的能力。教師總結(jié)。1—4組各組派1—2個(gè)成員輪流發(fā)言，第五組同學(xué)就自己畫出的圖像進(jìn)行解說。提示：①結(jié)合課文《黔之驢》的內(nèi)容，注意黔驢的動(dòng)作和神態(tài)，如“龐然大物“驢一鳴，虎大駭”“驢不勝怒，蹄之”。今天，我們也來塑造一個(gè)動(dòng)畫形象——黔驢形象。學(xué)生課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料。三、教學(xué)設(shè)想：積極開發(fā)校本資源中的學(xué)生資源，給學(xué)生展示的空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生上講臺(tái)，積極開展課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，開拓思維空間。第一篇：第六單元口語交際教案《口語交際給編創(chuàng)人員出點(diǎn)子》教案一、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)的說話能力，提高語文交際水平。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：有理有據(jù)的說話能力。專門制作的ppt課件?？吹綄O大圣，我們就會(huì)想到它的神通廣大，聰明機(jī)智；提起藍(lán)貓大家也會(huì)很自然地想起那個(gè)積極進(jìn)取，開心快樂的貓大哥形象。以小組為單位交流討論：說出你最喜歡這形象的理由，第五組同學(xué)快速畫下自己心中的“黔驢”形象。要求：講述理由要有條理。要求：要重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，要對(duì)別人的看法發(fā)表意見，一定要等人家說完后，再發(fā)表自己的意見。而且表現(xiàn)能力、想像力和創(chuàng)造力也非常強(qiáng)。二、明確習(xí)作要求寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。作為一名小學(xué)生，愛國在我們的
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