【正文】 讓我們來(lái)唱一唱你們的快樂(lè)歌曲。人們每隔一個(gè)星期就要聚在一起，把最近聽(tīng)到的、遇到的趣事說(shuō)出來(lái)，大家一起盡情歡笑，分享快樂(lè)。 說(shuō)說(shuō)你的感受。 你知道周圍哪些同學(xué)有痛苦？你愿意悄悄地給他寫(xiě)幾句話嗎？ 學(xué)生寫(xiě)悄悄話。） 四、小結(jié)。 大組交流： 大家一起想辦法來(lái)為他們分憂。 說(shuō)一說(shuō)： （ 1）、當(dāng)你與別人分享快樂(lè)時(shí)，別人的心情怎樣？ （ 2）、當(dāng)別人與你分享快樂(lè)時(shí)，你的心情怎樣？ 交流： （ 1）、自己填一填：在家里、在班里、在學(xué)校里你最快樂(lè)的事是什么？ （ 2）、把你快樂(lè)與同學(xué)一起分享好嗎？（學(xué)生讀一讀） 如果，今天實(shí)在沒(méi)有快樂(lè)的事，該怎么辦呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)） 讀一讀： 當(dāng)你同別人分享快樂(lè)時(shí)，一個(gè)人的快樂(lè)，就變成了許多人的快樂(lè)。 第二課時(shí) 一、讓我們一起分享快樂(lè)！ 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的快樂(lè)也該與別人共同分享，那才會(huì)更快樂(lè)。 請(qǐng)學(xué)生讀一讀寓言：《駱駝和羊》。 大組交流看法。 第二幅圖上畫(huà)的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂(lè)的？ 小組討論： （ 1）、你曾經(jīng)和別人分享過(guò)快樂(lè)嗎？分享過(guò)什么樣的快樂(lè)？ （ 2）、當(dāng)你與別人分享快樂(lè)的時(shí)候 ，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？ 全班交流。 教學(xué)時(shí) 間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 一、分享別人的快樂(lè)。 學(xué)生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。） （ 3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫(xiě)在下面） 交流，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？ 剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩事，你又是怎 么處理的？ 三、小結(jié) 今天，我們圍繞 “朋友 ”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。這 時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們來(lái)看 —— （ 1）喂 ，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠(chéng)相待。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 ：聽(tīng)故事《管鮑之交》 （ 1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙 （ 2）聽(tīng)了故事后，你有什么想法呢？ （ 3）小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠(chéng)相待，不應(yīng)斤斤計(jì)較。 如果是你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f(shuō)朋友。 （介紹到的朋友，站起來(lái)，并對(duì)好朋友說(shuō)一句話。 請(qǐng)你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長(zhǎng)、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來(lái)介 紹？可先填寫(xiě)在書(shū)上，不必寫(xiě)上姓名，等會(huì)讀出來(lái)讓大家猜猜他是誰(shuí)，好嗎？ 教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰(shuí)。 ——?jiǎng)e林斯基 請(qǐng)你們自己讀讀。學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。 ：我們離不開(kāi)合作 三、故事分析 （課本 p2）（在聽(tīng)的時(shí)候要求學(xué)生書(shū)本合上，雙手放在背后坐好，仔細(xì)聽(tīng)）你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說(shuō)客，各自作出了什么貢獻(xiàn)？如果少了其中的一種人，趙國(guó)能不能免于遭難？能不能說(shuō)他們中某一位的功勞最大？打開(kāi)書(shū)本第 2頁(yè)，把你的想法寫(xiě)在書(shū)上 ：合作的作用真大 四、合作的經(jīng)驗(yàn)（板書(shū)） 在以前的合作活動(dòng)中你的感受是什么？ （ 1） .游 戲 ——比一比誰(shuí)站的多 要求各組派 6個(gè)同學(xué)一起合作站在大小相同的報(bào)紙上了，比一比哪一組人站的最多 （ 2） .體會(huì) ：分工合作、齊心協(xié)力 五、作業(yè) 布置 4題 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 “我們的合作 ”，那么誰(shuí)能告訴合作是什么意思?。咳绻献骶捅仨氃趺醋瞿?？（分工合作，齊心協(xié)力） ，他認(rèn)為 “任何事只要自己個(gè)人努力就可以完成了 ”，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁） ，在一些事情 上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過(guò)程中也會(huì)遇到一些麻煩，下面我們就一起來(lái)看一下這幾幅圖 二、在合作中遇到過(guò)麻煩嗎？ （出示第一幅圖）一個(gè)小朋友想找另一個(gè)小朋友玩游戲，可是那個(gè)小朋友卻不愿意 （出示第二幅圖）幾個(gè)班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個(gè)人的意見(jiàn)卻不相同，產(chǎn)生了矛盾 （出示第三幅圖）接力賽的過(guò)程由于一個(gè)同學(xué)跑得慢了，所以導(dǎo)致整個(gè)小組失敗，小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他 這三幅圖上的小朋友看來(lái)都遇到了麻煩，我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。 生活中處處有合作，比如班級(jí)里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的 …… 如果其中的任何一個(gè)不認(rèn)真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。 蘇教版第 07冊(cè)品德與社會(huì)教案 １、我們的合作 教學(xué)目標(biāo) ： ，并學(xué)會(huì)在日常生活中相互合作 教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張、繩子若干條 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 在上新課前，我們先來(lái)放松一下心情，請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)做！用你右手的一個(gè)手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個(gè)手指拍擊掌心，再用三個(gè) …… 直到用五個(gè)手指一起拍 ：?jiǎn)枺簽槭裁次鍌€(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會(huì)有很響的聲音呢？（ 生答） 3. 揭示課題 其實(shí)是因?yàn)槲鍌€(gè)手指一起合作才會(huì)成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會(huì)有響亮的聲音的。看來(lái)合作真的很重要！ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) “我們的合作 ”（板書(shū)我們的合作） 二、生活中處處有合作（板書(shū)） 含義：互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。象這樣的例子還有很多，下面開(kāi)動(dòng)你們的 小腦筋，說(shuō)一說(shuō)還有哪些事情需要合作才能完成的。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩，你會(huì)怎么做？ 除次之外你還遇到過(guò)哪些問(wèn)題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下 ——三個(gè)和尚 小結(jié)：在合作的過(guò)程中我們應(yīng)該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！ 三、合作游戲 過(guò)度：上節(jié)課我們做了一個(gè)游戲，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，不過(guò)這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識(shí)好好的使用起來(lái)，爭(zhēng)取每一組都成功！ 1. 游戲 —三人四足 要求：每個(gè)小組派出 3個(gè)人， 3個(gè)人并排站著，將相臨的兩個(gè)人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利 四、欣賞合作的名言警句 大家玩得已 經(jīng)很累，那么下面我們就邊休息邊聽(tīng)一聽(tīng)那些名人是怎么說(shuō)合作的？上節(jié)課我讓大家回去收集的，現(xiàn)在我就請(qǐng)同學(xué)來(lái)跟大家分享一下他找到的名言警句 五、總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時(shí)也體會(huì)到了合作的快樂(lè)，希望大家以后在生活中更好地運(yùn)用合作 六、作業(yè) 布置 1. 練習(xí)冊(cè)第 2題 2. 回去跟爸爸媽媽一起解決練習(xí)冊(cè)第 5題的問(wèn)題（答案寫(xiě)在作業(yè) 本上） 真正的友誼 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo) 學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、送名言引入 同學(xué)們，你們知道今天老師來(lái)干什么嗎？（聽(tīng)《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友的，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔? 第一次見(jiàn)面，送你們一樣見(jiàn)面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。 同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來(lái) “談朋友，聊友誼 ”！ 板書(shū)： 真正的友誼 二、我的朋友就是你 我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。 看來(lái)，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識(shí)一下你的好朋友。 學(xué)生填寫(xiě)，指名全班交流。教師點(diǎn)明：好朋友應(yīng)該是相互了解的） 三、談?wù)?“真正的朋友 ” 剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班級(jí)里發(fā)生了一些小麻煩，你們?cè)敢鈳兔?？有些同學(xué)搞不清楚 “怎樣的朋友才是真正的朋友 ”，你們知道嗎？ 考考你，看圖： （ 1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？ 如果是你，你會(huì)怎么想？（應(yīng)相 互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)） （ 2）她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？ 如果是你，你會(huì)怎么做？（與朋友分享美食） （ 3）走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就玩多久。） （ 4）太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？ （相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解 ，相互尊重 …… ） 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書(shū)。 二、你在平時(shí)與朋友交往時(shí)，肯定也發(fā)生過(guò)許多難忘的事，能給我們講一件嗎？ １、說(shuō)說(shuō)朋友間的麻煩事 當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。） （ 2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。最后，老師想請(qǐng)你把自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言送給自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)理由。 為你高興，與你分擔(dān) 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)回憶自