【正文】 料做成的？ 過渡：以最快的速度把它們放回口袋。 牽線搭橋。 教學過程 ： 一、談話導入 ： 啟發(fā)回憶： 同學們，當你經過一夜的休息，伸個懶腰從美夢中桓來，都要做哪些事情？ （出示：衣 食） 引導交流： 你平時早餐吃些什么？小組交流。 教你幾招 老師在逛商場時，遇到了幾件意想不到的事兒。 活動中，表揚文明購物，提醒學生文明購物。 三、同學的建議： 若請你帶領新同學去購買復讀機，你會怎么做？（現場模擬購物情景，分角色表演。你到哪些商場去買過東西？（學生自由說一說。所以學科學，用科學，用科學知識武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認清封建迷信的實質。） 看手相 算命先生手摸另一人之手，邊看邊說： “你的生命線很長，將來肯定能活到 80 歲以上；你的事業(yè)線也很長，將來定會宏圖大展，前程無量！ ”（指出：手相什么也不能代表。 求簽問卦 一高考學生在廟里求得一個上上簽，歡呼： “我一定能考上大學！ ”（指出：不好好學習，求得 100 個上上簽也沒用，考大學要憑自己的實力才行。） 問：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。 第二課時 一、講授新課。 （ 1）堅決抵制，不參加。由于被說的人不動腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當。 問：算命先生怎么知道那個人發(fā)了大財，而且還有一筆大財要發(fā)？（從外表、神采、電話內容等方面得知。下面我們不妨看看那些曾經當過 “算命先生 ”的人的自述。 教具準備 : 封建迷信的圖片或幻燈片； 第一課時 一、導入 新課。 辯論小結（略） 三、守信格言 請準備好的學生講成語故事《一諾千金》。 聽《曾子殺豬》的故事，討論： 聽了這個故事，你感受最深的是什么？（小組交流、集體交流） 誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 第一課時 一、故事會。 （ 2） 教師引導學生說說做其它是也要誠實，以誠信為本。 第二課時 五、 談話導入 ：上節(jié)課我們知道了，抄襲是一種對人、對己、對社會有害的事情，這節(jié)課我們要知道真本領不是抄來的，抄襲行為害己害人 六、 討論明理 事例一： （大意：一個學生一次抄了一篇日記，老師給了他高分，當要他自己來寫時，他卻不會寫了 … … ） 討論：你覺得他這樣對嗎？ 如果你是他的同學，你會對他說些什么呢？ 事例二： （大意：馬玉奇同學以前老是抄作業(yè) ，一次考試他沒有抄，還得了高分，同學們懷疑他。 小組討論（可選擇其中的一幅重點討論） 全班交流。 第一課時 一、 課件展示，呈現矛盾。憑著堅韌不撥的意志品質和永不言敗的頑強作風，刻苦訓練，運動成績逐年提高，創(chuàng)造了一系列優(yōu)異成績，他以十二秒九一的成績打破奧運會紀錄，平世界紀錄。你的困難是 ——題目不會做、寫作業(yè) 慢、不愛發(fā)言、上課不專心、成績不理想 …… 是你的困難 ——不愛檢查作業(yè) 、字寫得丑、作文寫不好、不會獨立思考 這個困難困擾你很久了 ——丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢 （發(fā)言很踴躍哦，女生優(yōu)先） 同學們還有 的其他困難，因為時間有限，咱們就用省略號表示吧。 *游戲到此結束，放松一下，請回座位！這些同學是裁判員一致公認的動作標準，堅持到底的同學，他們真了不起?。蠋熃o他們頒發(fā)最佳體力獎！同學們，怎么樣 —— 采訪學生： （ 1）游戲中，你們遇到那些困難？（板書：困難） 哦，看來大家都想爭取堅持 到底，成為這個游戲的勝利者。 3激發(fā) 學生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。 第三課時 一、慘痛的教訓 過渡：在我們身邊，依然會發(fā)生著許許多多令人痛心的事。 （ 3）、我還想悄悄地對這位女同學說。人們每隔一個星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家一起盡情歡笑，分享快樂。 大組交流： 大家一起想辦法來為他們分憂。 大組交流看法。） （ 3）當你發(fā)現好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫在下面） 交流，說說你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？ 剛才，我們幫身邊的同學解決了麻煩事，現在，我們來說說自己遇到的麻煩事，你又是怎 么處理的？ 三、小結 今天，我們圍繞 “朋友 ”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學習。 （介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。學會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，初步形成正確的交友觀?？磥砗献髡娴暮苤匾?！ 今天我們就一起來學習 “我們的合作 ”（板書我們的合作） 二、生活中處處有合作（板書） 含義：互相配合做某事或共同完成某項任務。 同學們，真正的朋友間應該有著真正的友誼，今天，我們就要來 “談朋友，聊友誼 ”！ 板書： 真正的友誼 二、我的朋友就是你 我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。） （ 4）太沉了，讓我來幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 除了剛才講到的，你認為好朋友之間還要怎么樣呢？ （相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解 ，相互尊重 …… ） 根據學生的回答，教師隨機板書。 為你高興，與你分擔 教學目標 ： 通過回憶自身經歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔別人的痛苦是促進同學之間相互理解以及增進彼此友誼的有效方式； 在感同身受的基礎上，激發(fā)對同伴的關心，學會交往溝通的技巧，從而真正領悟 “給予是快樂的 ”。 四、小結： 齊讀：當我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。 第三課時 一、真情傳遞 過渡： 如果有人與你分擔痛 苦，會使你的痛苦減半。 四、完成《填圖冊》 五、下課。 二、田剛會怎么辦？ 過渡：一天放學后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？ 討論： 你認為田剛會采用哪一種辦法？為什么？ 你還有哪些好辦法？為什么你認為這是好辦法？ 教師小結。 2認識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學的方法去克服，要以頑強的毅力去堅持。這些同學做得很認真。 同學們不用舉手，直接說，有相同的困難不說了。（播放劉翔的錄像） 你知道劉翔他為了得金牌，克服了多少困難嗎？ ●劉翔 1999 年被招入上海市田徑隊，成為一名專業(yè)的田徑運動員，開始系統(tǒng)的跨欄訓練。 ３、 引導學生懂得真本領需要自己不斷努力得來，小學生要從小養(yǎng)成良好的學習習慣，要做一個誠實的人。 你想對金宇、對傳給他紙條的那位同學說些什么？ 二、 行為辨析：能這樣做嗎？ 展示事例（四幅），輔以解說。 作弊行為極不光彩。 舉一反三初步感悟做人要誠實以誠信為本 （ 1） 進一步說說應該怎樣對待抄襲。 課前指導學生收集身邊的或社會生活中有 關誠信的人和事。 二、發(fā)言臺。 如果自己的觀點有所改變可以坐到對方一邊。 教學難點 :結合自己聽到或看到的事例，說說相信科學、反對迷信的道理。因此讓他們自己 “說話 ”，是最有說服力的。這么著，我給您算個 卦，想個辦法為您化解，您看如何？ ”結果那人掏了幾百元給算命先生，求他指點迷津，這錢就這樣順順當當地進了算命先生的腰包。他的目的只有一個，那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。） 討論后小結。反對偽科學，反對現代迷信，也是我們現在的一項重要任務。） 問：巫婆跳大神驅鬼，其結果如何？（抽搐起來。 結合自己聽到的或看到的事例，說說相信科學、反對迷信的道理。自己注意安全，注意身體健康，才能沒病沒災。） 人的頭腦，正確的思想不去占領，錯誤的思想便會去占領。 第一課時 一、買東西的經驗： 看圖：這是什么地方？ 這些商場超市環(huán)境優(yōu)美、物品齊全，商場里有包裝精致、味道鮮美的食品，有新奇小巧、美觀實用的文具，還有與我們的衣食住行密切相關的其他物品，他們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ?提供了方便，同時也促進了地區(qū)經濟的發(fā)展。） 全班交流，師及時把各小組經驗總結歸納記錄，學生齊讀經驗。 第二課時 一、模擬購物： 師扮營業(yè)員，生當小顧客。 （ 2）除了找消費者協(xié)會以外，還有什么好辦法？ （ 3）交流（找商場經理；找電視臺、報社） 為自己討回公道，保護自己的合法權益途徑很多。 ３、 懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果。 C、有沒有看到合適的服裝。 三、總結升華： 通過今天的學習，你一定有許多話要 說，學崔永元叔叔《實話實說》節(jié)目，每人只可以說一句，說出自己最想說的，先醞釀一下，再說給大家聽。（板書：與我們的生活） 學生邊看邊玩，體會這些玩具的特征。 4． 在熱烈的討論交流中，我們都發(fā)現，塑料有很多優(yōu)點？誰能來概括一下。 過渡：塑料既然有那么多的優(yōu)點，那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。 在生產的同時，又造成 什么污染。 （二）水污染與水浪費。 在家庭中，我們應該如何節(jié)約用水。 用 過 的 紙 另 一 面 可 以 寫 草 稿 、 便 條 。 一 次 性 木 筷 消 耗 了 大 量森 林 資 源 ， 我 們 要 抵 制 使 用 。