【正文】 料做成的？ 過(guò)渡：以最快的速度把它們放回口袋。 牽線搭橋。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、談話導(dǎo)入 ： 啟發(fā)回憶： 同學(xué)們，當(dāng)你經(jīng)過(guò)一夜的休息，伸個(gè)懶腰從美夢(mèng)中桓來(lái)，都要做哪些事情？ （出示：衣 食） 引導(dǎo)交流： 你平時(shí)早餐吃些什么？小組交流。 教你幾招 老師在逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了幾件意想不到的事兒。 活動(dòng)中，表?yè)P(yáng)文明購(gòu)物，提醒學(xué)生文明購(gòu)物。 三、同學(xué)的建議： 若請(qǐng)你帶領(lǐng)新同學(xué)去購(gòu)買復(fù)讀機(jī)，你會(huì)怎么做？（現(xiàn)場(chǎng)模擬購(gòu)物情景，分角色表演。你到哪些商場(chǎng)去買過(guò)東西？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。所以學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認(rèn)清封建迷信的實(shí)質(zhì)。） 看手相 算命先生手摸另一人之手，邊看邊說(shuō)： “你的生命線很長(zhǎng)，將來(lái)肯定能活到 80 歲以上；你的事業(yè)線也很長(zhǎng)，將來(lái)定會(huì)宏圖大展，前程無(wú)量！ ”（指出：手相什么也不能代表。 求簽問卦 一高考學(xué)生在廟里求得一個(gè)上上簽，歡呼： “我一定能考上大學(xué)！ ”（指出：不好好學(xué)習(xí)，求得 100 個(gè)上上簽也沒用，考大學(xué)要憑自己的實(shí)力才行。） 問：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。 第二課時(shí) 一、講授新課。 （ 1）堅(jiān)決抵制，不參加。由于被說(shuō)的人不動(dòng)腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當(dāng)。 問：算命先生怎么知道那個(gè)人發(fā)了大財(cái)，而且還有一筆大財(cái)要發(fā)？（從外表、神采、電話內(nèi)容等方面得知。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當(dāng)過(guò) “算命先生 ”的人的自述。 教具準(zhǔn)備 : 封建迷信的圖片或幻燈片； 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 新課。 辯論小結(jié)（略） 三、守信格言 請(qǐng)準(zhǔn)備好的學(xué)生講成語(yǔ)故事《一諾千金》。 聽《曾子殺豬》的故事，討論： 聽了這個(gè)故事，你感受最深的是什么？（小組交流、集體交流） 誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 第一課時(shí) 一、故事會(huì)。 （ 2） 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做其它是也要誠(chéng)實(shí)，以誠(chéng)信為本。 第二課時(shí) 五、 談話導(dǎo)入 ：上節(jié)課我們知道了，抄襲是一種對(duì)人、對(duì)己、對(duì)社會(huì)有害的事情，這節(jié)課我們要知道真本領(lǐng)不是抄來(lái)的，抄襲行為害己害人 六、 討論明理 事例一： （大意：一個(gè)學(xué)生一次抄了一篇日記，老師給了他高分，當(dāng)要他自己來(lái)寫時(shí)，他卻不會(huì)寫了 … … ） 討論：你覺得他這樣對(duì)嗎？ 如果你是他的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？ 事例二： （大意：馬玉奇同學(xué)以前老是抄作業(yè) ，一次考試他沒有抄，還得了高分，同學(xué)們懷疑他。 小組討論（可選擇其中的一幅重點(diǎn)討論） 全班交流。 第一課時(shí) 一、 課件展示，呈現(xiàn)矛盾。憑著堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和永不言敗的頑強(qiáng)作風(fēng)，刻苦訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)成績(jī)逐年提高，創(chuàng)造了一系列優(yōu)異成績(jī)，他以十二秒九一的成績(jī)打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄。你的困難是 ——題目不會(huì)做、寫作業(yè) 慢、不愛發(fā)言、上課不專心、成績(jī)不理想 …… 是你的困難 ——不愛檢查作業(yè) 、字寫得丑、作文寫不好、不會(huì)獨(dú)立思考 這個(gè)困難困擾你很久了 ——丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢 （發(fā)言很踴躍哦，女生優(yōu)先） 同學(xué)們還有 的其他困難，因?yàn)闀r(shí)間有限，咱們就用省略號(hào)表示吧。 *游戲到此結(jié)束，放松一下，請(qǐng)回座位！這些同學(xué)是裁判員一致公認(rèn)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持到底的同學(xué)，他們真了不起啊！湯老師給他們頒發(fā)最佳體力獎(jiǎng)！同學(xué)們，怎么樣 —— 采訪學(xué)生： （ 1）游戲中，你們遇到那些困難？（板書：困難） 哦，看來(lái)大家都想爭(zhēng)取堅(jiān)持 到底，成為這個(gè)游戲的勝利者。 3激發(fā) 學(xué)生體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。 第三課時(shí) 一、慘痛的教訓(xùn) 過(guò)渡：在我們身邊，依然會(huì)發(fā)生著許許多多令人痛心的事。 （ 3）、我還想悄悄地對(duì)這位女同學(xué)說(shuō)。人們每隔一個(gè)星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說(shuō)出來(lái)，大家一起盡情歡笑，分享快樂。 大組交流： 大家一起想辦法來(lái)為他們分憂。 大組交流看法。） （ 3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫在下面） 交流，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？ 剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩事，你又是怎 么處理的？ 三、小結(jié) 今天，我們圍繞 “朋友 ”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。 （介紹到的朋友，站起來(lái)，并對(duì)好朋友說(shuō)一句話。學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀?？磥?lái)合作真的很重要！ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) “我們的合作 ”（板書我們的合作） 二、生活中處處有合作（板書） 含義：互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。 同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來(lái) “談朋友，聊友誼 ”！ 板書： 真正的友誼 二、我的朋友就是你 我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。） （ 4）太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！ 如果你看到了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助） 除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？ （相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解 ，相互尊重 …… ） 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。 為你高興，與你分擔(dān) 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間相互理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式； 在感同身受的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)同伴的關(guān)心，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟 “給予是快樂的 ”。 四、小結(jié)： 齊讀：當(dāng)我們用欣賞的目光看別人時(shí)，我們也擁有了快樂。 第三課時(shí) 一、真情傳遞 過(guò)渡： 如果有人與你分擔(dān)痛 苦，會(huì)使你的痛苦減半。 四、完成《填圖冊(cè)》 五、下課。 二、田剛會(huì)怎么辦？ 過(guò)渡：一天放學(xué)后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？ 討論： 你認(rèn)為田剛會(huì)采用哪一種辦法？為什么？ 你還有哪些好辦法？為什么你認(rèn)為這是好辦法？ 教師小結(jié)。 2認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難不能退縮，要以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持。這些同學(xué)做得很認(rèn)真。 同學(xué)們不用舉手，直接說(shuō)，有相同的困難不說(shuō)了。（播放劉翔的錄像） 你知道劉翔他為了得金牌，克服了多少困難嗎？ ●劉翔 1999 年被招入上海市田徑隊(duì)，成為一名專業(yè)的田徑運(yùn)動(dòng)員，開始系統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練。 ３、 引導(dǎo)學(xué)生懂得真本領(lǐng)需要自己不斷努力得來(lái)，小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 你想對(duì)金宇、對(duì)傳給他紙條的那位同學(xué)說(shuō)些什么？ 二、 行為辨析：能這樣做嗎？ 展示事例（四幅），輔以解說(shuō)。 作弊行為極不光彩。 舉一反三初步感悟做人要誠(chéng)實(shí)以誠(chéng)信為本 （ 1） 進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣對(duì)待抄襲。 課前指導(dǎo)學(xué)生收集身邊的或社會(huì)生活中有 關(guān)誠(chéng)信的人和事。 二、發(fā)言臺(tái)。 如果自己的觀點(diǎn)有所改變可以坐到對(duì)方一邊。 教學(xué)難點(diǎn) :結(jié)合自己聽到或看到的事例，說(shuō)說(shuō)相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。因此讓他們自己 “說(shuō)話 ”，是最有說(shuō)服力的。這么著，我給您算個(gè) 卦，想個(gè)辦法為您化解，您看如何？ ”結(jié)果那人掏了幾百元給算命先生，求他指點(diǎn)迷津，這錢就這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了算命先生的腰包。他的目的只有一個(gè)，那就是說(shuō)幾句人家愛聽的話來(lái)騙錢。） 討論后小結(jié)。反對(duì)偽科學(xué)，反對(duì)現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項(xiàng)重要任務(wù)。） 問：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結(jié)果如何？（抽搐起來(lái)。 結(jié)合自己聽到的或看到的事例，說(shuō)說(shuō)相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。自己注意安全，注意身體健康，才能沒病沒災(zāi)。） 人的頭腦，正確的思想不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的思想便會(huì)去占領(lǐng)。 第一課時(shí) 一、買東西的經(jīng)驗(yàn)： 看圖：這是什么地方？ 這些商場(chǎng)超市環(huán)境優(yōu)美、物品齊全，商場(chǎng)里有包裝精致、味道鮮美的食品，有新奇小巧、美觀實(shí)用的文具，還有與我們的衣食住行密切相關(guān)的其他物品，他們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ?提供了方便，同時(shí)也促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。） 全班交流，師及時(shí)把各小組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納記錄，學(xué)生齊讀經(jīng)驗(yàn)。 第二課時(shí) 一、模擬購(gòu)物： 師扮營(yíng)業(yè)員，生當(dāng)小顧客。 （ 2）除了找消費(fèi)者協(xié)會(huì)以外，還有什么好辦法？ （ 3）交流（找商場(chǎng)經(jīng)理；找電視臺(tái)、報(bào)社） 為自己討回公道，保護(hù)自己的合法權(quán)益途徑很多。 ３、 懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動(dòng)成果。 C、有沒有看到合適的服裝。 三、總結(jié)升華： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多話要 說(shuō)，學(xué)崔永元叔叔《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目，每人只可以說(shuō)一句，說(shuō)出自己最想說(shuō)的，先醞釀一下，再說(shuō)給大家聽。（板書：與我們的生活） 學(xué)生邊看邊玩，體會(huì)這些玩具的特征。 4． 在熱烈的討論交流中，我們都發(fā)現(xiàn)，塑料有很多優(yōu)點(diǎn)？誰(shuí)能來(lái)概括一下。 過(guò)渡：塑料既然有那么多的優(yōu)點(diǎn)，那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。 在生產(chǎn)的同時(shí)，又造成 什么污染。 （二）水污染與水浪費(fèi)。 在家庭中，我們應(yīng)該如何節(jié)約用水。 用 過(guò) 的 紙 另 一 面 可 以 寫 草 稿 、 便 條 。 一 次 性 木 筷 消 耗 了 大 量森 林 資 源 ， 我 們 要 抵 制 使 用 。