【正文】 解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當(dāng)。） 三、 “斬妖見血 ”小實(shí)驗(yàn)。 教師示范做實(shí)驗(yàn)，講清要點(diǎn)。 準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，分小組做實(shí)驗(yàn)。 四、學(xué)到這里，你明白了什么道理？ 算命 問(wèn)卦、巫婆治病都是封建迷信活動(dòng)，它們都是騙人的。 2．在你周圍有沒(méi)有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生自由發(fā)言，并談?wù)剬?duì)事情的看法，說(shuō)說(shuō)事情的實(shí)質(zhì)。） 3．如果有人集體參加迷信活動(dòng)，你怎么辦？ （學(xué)生討論時(shí)，教師可以設(shè)置幾個(gè)情景，如拉你去求簽、拜佛、算命，等等。） 討論后小結(jié)。 （ 1）堅(jiān)決抵制，不參加。 （ 2）揭露這些活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。 （ 3）利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識(shí)。 板書：封建迷信 欺騙性 從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對(duì)迷信活動(dòng)騙人的實(shí)質(zhì)有了充分的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，隨著社會(huì)的發(fā)展，一些 封建迷信活動(dòng)不得不改頭換面。他們把著相算命稱為 “預(yù)測(cè)學(xué) ”、 “人生信息學(xué) ”，把畫符念咒稱作 “符號(hào)學(xué) ”，把巫婆做法的所謂 “仙水 ”稱作 “高功能水 ”、 “信息水 ”，這些 “現(xiàn)代科學(xué)迷信 ”在 “科學(xué) ”的名義下招搖過(guò)市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。這種披著 “科學(xué) ”的外衣，干的卻是反科學(xué)的勾當(dāng)?shù)乃^的 “科學(xué) ”，我們把它稱做 “偽科學(xué) ”。反對(duì)偽科學(xué)，反對(duì)現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項(xiàng)重要任務(wù)。 第二課時(shí) 一、講授新課。 首先，我們應(yīng)認(rèn)清封建迷信對(duì)人們的危害是極大的。 （板書）迷信害死人 封建迷信的東西，在一些缺乏科學(xué)知 識(shí)的人中流傳，它對(duì)人們的危害極大。讓我們通過(guò)一些典型事例，來(lái)看看它是怎樣危害人們的。 ［讀一讀］讓每個(gè)學(xué)生小聲朗讀課本故事（－）。 問(wèn)：小弟弟高燒不退，實(shí)際上得的是什么?。浚ㄆ胀ǖ牟《拘愿忻?。） 問(wèn)：可是巫婆說(shuō)他是怎么了？（鬼魂附體。） 問(wèn)：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結(jié)果如何？（抽搐起來(lái)。） 問(wèn)：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。） 巫婆卻賺到許多昧心錢?？梢娢灼鸥静粫?huì)治病，完全是騙錢害人，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 〔板書〕巫醫(yī)治病 ——騙錢害人 問(wèn)：后來(lái)送到醫(yī)院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉(zhuǎn) 危為安。） 問(wèn)：可見有病應(yīng)該找誰(shuí)？（找醫(yī)生。） 問(wèn)：誰(shuí)能小結(jié)一下這個(gè)故事說(shuō)明了什么？ 小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明巫婆給人治病，完全是騙錢害人，她們根本不懂醫(yī)術(shù)。如果讓她們治病，只會(huì)給人們的健康帶來(lái)極大的危害，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命。所以我們應(yīng)該相信科學(xué)，反對(duì)迷信，有病要找醫(yī)生。 結(jié)合自己聽到的或看到的事例，說(shuō)說(shuō)相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。 求簽問(wèn)卦 一高考學(xué)生在廟里求得一個(gè)上上簽，歡呼： “我一定能考上大學(xué)！ ”（指出：不好好學(xué)習(xí)，求得 100 個(gè)上上簽也沒(méi)用，考大學(xué)要憑自己的實(shí)力才行。） 燒紙錢 一座墳前， 子女跪燒冥幣，口念： “爸爸媽媽，我們給您捐錢來(lái)了！ ”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么錢。要孝順父母，主要應(yīng)父母在世時(shí)為之，大可不必在死后搞名堂。） 看風(fēng)水 一位風(fēng)水先生指著山下一片地說(shuō)： “這個(gè)地方風(fēng)水好，是聚寶之地，在這兒蓋房，定會(huì)財(cái)源滾滾。 ”（指出：富不富并不在風(fēng)水上，難道財(cái)會(huì)從地里冒出來(lái)嗎？只要辛勤勞動(dòng)，荒山也會(huì)變成米糧倉(cāng)。再說(shuō)也根本不存在風(fēng)水好壞的問(wèn)題，房子蓋在哪兒，與風(fēng)水毫無(wú)關(guān)系。） 燒香拜佛 一位老婦人在寺廟的佛像前燒香拜佛，口念： “菩薩保佑！ ”（指出：菩薩是泥胎木雕， 并不能保佑誰(shuí)。自己注意安全，注意身體健康，才能沒(méi)病沒(méi)災(zāi)。） 看手相 算命先生手摸另一人之手，邊看邊說(shuō)： “你的生命線很長(zhǎng)，將來(lái)肯定能活到 80 歲以上；你的事業(yè)線也很長(zhǎng)，將來(lái)定會(huì)宏圖大展，前程無(wú)量！ ”（指出：手相什么也不能代表。長(zhǎng)壽取決于平日的保健和鍛煉；事業(yè)要靠刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，把握機(jī)遇，才能有望成功。） 問(wèn)：現(xiàn)在還有人依據(jù)人的生辰八字、屬相、星座來(lái)算命，有科學(xué)依據(jù)嗎？（沒(méi)有。就拿星座來(lái)說(shuō)，相同星座的人很多，他們的命運(yùn)怎么可能一樣呢！） 問(wèn)：現(xiàn)在還有人用撲克算命，有的商店還用電腦算命，你相信嗎？（不相 信。因?yàn)楹翢o(wú)科學(xué)依據(jù)。電腦要靠人給它編程序，它確實(shí)能做許多事，但不可能了解每個(gè)人的命運(yùn)；撲克算命更是無(wú)稽之談，它的無(wú)序排列，每次都不相同，難道一個(gè)人的命運(yùn)如此無(wú)常？可見是根荒誕的。） 問(wèn)：既然封建迷信那么害人，為什么會(huì)有那么多人相信呢？（缺乏科學(xué)意識(shí)，科學(xué)觀念淡薄，不懂科學(xué)。） 人的頭腦，正確的思想不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的思想便會(huì)去占領(lǐng)。所以學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認(rèn)清封建迷信的實(shí)質(zhì)。 二、課堂小結(jié)。 書上的例子和同學(xué)、老師舉的例子告訴我們，世界上根本就沒(méi)有什么鬼神，那些 為獲取不義之財(cái)而編造的鬼、神的把戲會(huì)害死人的。我們要擦亮眼睛，相信科學(xué)不迷信。 逛商場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo) ： 知道本地的商業(yè)場(chǎng)所和選購(gòu)商品的有關(guān)常識(shí)。 知道作為消費(fèi)者應(yīng)該享有的一些權(quán)利。 通過(guò)學(xué)生的課前調(diào)查和觀察，回到課堂展開交流討論，學(xué)做聰明消費(fèi)者。 第一課時(shí) 一、買東西的經(jīng)驗(yàn)： 看圖：這是什么地方？ 這些商場(chǎng)超市環(huán)境優(yōu)美、物品齊全，商場(chǎng)里有包裝精致、味道鮮美的食品，有新奇小巧、美觀實(shí)用的文具，還有與我們的衣食住行密切相關(guān)的其他物品，他們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ?提供了方便，同時(shí)也促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。你到哪些商場(chǎng)去買過(guò)東西？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。） 談話揭題：在商場(chǎng)和超市買東西可是大有學(xué)問(wèn)的，今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí) “買東西的學(xué)問(wèn) ”（完成板書。） 二、交流體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)。 你逛過(guò)哪些商場(chǎng)？買過(guò)哪些種類物品？（ 怎樣輕松愉快的購(gòu)物，怎樣挑選稱心如意的物品的呢，請(qǐng)你跟全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你買不同種類東西的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。（自由說(shuō)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望。） 買東西真是挺有學(xué)問(wèn)的，大家肯定還有很多話要說(shuō)，很多經(jīng)驗(yàn)要講，把你看到的、聽到的、經(jīng)歷的、從網(wǎng)上 查到的，小組交流討論一下，記錄下來(lái)。（小組討論，合作完成。） 全班交流，師及時(shí)把各小組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納記錄，學(xué)生齊讀經(jīng)驗(yàn)。 三、同學(xué)的建議： 若請(qǐng)你帶領(lǐng)新同學(xué)去購(gòu)買復(fù)讀機(jī)，你會(huì)怎么做？（現(xiàn)場(chǎng)模擬購(gòu)物情景，分角色表演。） 如果媽媽要我們?nèi)コ匈I一桶食油、一袋雞精和一瓶鮮奶，應(yīng)該怎樣購(gòu)買呢？（小組合作，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)。） 四、拓展認(rèn)識(shí)，促進(jìn)運(yùn)用。 學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，拓展延伸，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 教師總結(jié)。再次齊讀購(gòu)物小竅門和購(gòu)物提醒，記住購(gòu)物常識(shí)，并把你學(xué)到的知識(shí)去告 訴你的家人和周圍朋友。讓我們運(yùn)用購(gòu)物常識(shí)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者和生活的強(qiáng)者。 第二課時(shí) 一、模擬購(gòu)物： 師扮營(yíng)業(yè)員，生當(dāng)小顧客。 活動(dòng)中，表?yè)P(yáng)文明購(gòu)物，提醒學(xué)生文明購(gòu)物。 購(gòu)物時(shí)，你常用哪些文明用語(yǔ)？ 營(yíng)業(yè)員喜歡什么樣的顧客？（采訪：營(yíng)業(yè)員） 通過(guò)采訪，你們知道營(yíng)業(yè)員喜歡怎樣的小顧客？ 回憶自己逛商場(chǎng)時(shí)的情景。 你看到了什么不文明的行為，你想說(shuō)什么？ 二、學(xué)做聰明能干的消費(fèi)者。 我們國(guó)家為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，專門設(shè)立了《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益》 A、閱讀部 分條款。 B、讀讀看，然后在小組時(shí)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ C、交流。 王聲遇到麻煩了，我們來(lái)幫幫他。 （ 1）看看他應(yīng)享受什么樣的合法權(quán)益。 （ 2）除了找消費(fèi)者協(xié)會(huì)以外，還有什么好辦法？ （ 3）交流（找商場(chǎng)經(jīng)理；找電視臺(tái)、報(bào)社） 為自己討回公道，保護(hù)自己的合法權(quán)益途徑很多。 教你幾招 老師在逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了幾件意想不到的事兒。想請(qǐng)教你們。 A、買錯(cuò)東西。 B、忘拿東西。 C、同意讓別人看口袋嗎？ 總結(jié)： “尊重別人，保護(hù)自己，做聰明能干的消費(fèi)者。 衣食的來(lái)源 教學(xué)目 標(biāo) ： １、 知道衣食對(duì)人生存的重要，初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 ２、 感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響。 ３、 懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動(dòng)成果。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、談話導(dǎo)入 ： 啟發(fā)回憶： 同學(xué)們，當(dāng)你經(jīng)過(guò)一夜的休息，伸個(gè)懶腰從美夢(mèng)中桓來(lái)，都要做哪些事情？ （出示：衣 食） 引導(dǎo)交流： 你平時(shí)早餐吃些什么？小組交流。 二、追溯來(lái)源。 誘發(fā)思考： 當(dāng)你穿得漂漂 亮亮坐在餐桌旁，吃著美味可口的食物時(shí)，你的腦瓜里有沒(méi)有出現(xiàn)一些？號(hào)。這節(jié)課我們就來(lái)討論 “衣食的來(lái)源 ”這個(gè)話題。 模氦小家庭。 A、下面，我們想象一下，每個(gè)小組就是一個(gè)家庭，老師給每個(gè)家庭發(fā)一張 “家庭午餐單 ”，我們一起走進(jìn)市場(chǎng)，選購(gòu)自己喜歡的物品。 B、家庭成員共同填寫菜單。 C、有沒(méi)有看到合適的服裝。 牽線搭橋。 A、市場(chǎng)上豐富的食品，服裝大多來(lái)之于農(nóng)產(chǎn)品，這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認(rèn)識(shí)他們嗎？ B、老師給每小組采購(gòu)了一包日常用品，你們能分別說(shuō)出他們都是哪一種農(nóng)產(chǎn)品加工而成的嗎？出示圖片。 C、小結(jié)：樹連樹，根連根，衣食之源在農(nóng)村。 情感體驗(yàn)。 A、故事 “食品的哭訴 ”（饅頭，油條等） B、討論你們有什么感想？ C、背誦《鋤禾詩(shī)》 D、饅頭誕生記： 耕地、播種、施肥、收割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售。 暢言未來(lái)： 出示袁隆平院士頭像：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？讀讀課本上的內(nèi)容，把心中要說(shuō)的話寫在方框里。 交流： 農(nóng)業(yè)的發(fā)展靠科技，只有依靠科技，我們?nèi)祟惒拍苌畹酶?，你了解哪些農(nóng)業(yè)新信息？小組交流。 三、總結(jié)升華： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多話要 說(shuō)，學(xué)崔永元叔叔《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目，每人只可以說(shuō)一句