【正文】 A、故事 “食品的哭訴 ”（饅頭，油條等） B、討論你們有什么感想？ C、背誦《鋤禾詩》 D、饅頭誕生記： 耕地、播種、施肥、收割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售。 （這就是老師家里的塑料制品；這是超市里貨架上的日用品；還有塑鋼門窗、農(nóng)民種菜的薄膜大棚；塑料還運用于家電產(chǎn)品、摩托車、汽車，甚至于我們的神州五號宇宙飛船，塑料也是 其中不可缺少的材料。 二、交流討論，性能誕生。今后，我還將更好地為你們服務(wù)。學(xué)生說得不全面的，教師可作補充。 在你生活中，還有哪些方面需要水呢？ 水與 我們息息相關(guān)，滲透我們生活的每個角落，我們的生活離不開水，但有時我們常會遇到尷尬的時候，比如停水了，你有過這樣的體驗嗎？誰來說說當(dāng)時的情景和你的感受嗎？ 偶爾的一次停水，我們就感到如此的麻煩，如果我們上體育活動課，回到教室，滿頭大汗又沒有水時，你的心情怎樣，你的感受好嗎？ 二、節(jié)約用水。 出示抽水馬桶： 這東西你們家在用嗎？為了盡可能地節(jié)約用水，國家正加大力度對它進(jìn)行改進(jìn)呢？為了合理利用水資源，國家還有很多有力的措施。 “造意 ”、 “始搗 ”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。 把 廢 書報 、 廢 紙 等 集 中 回 收 再 利 用 。 用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。 加了一些漿糊調(diào)勻。 減 卡 救 樹 ，盡 量 以 打 電 話 、 發(fā) E－ mail、 電 子 賀 卡等 方 式 代 替 紙 質(zhì) 賀 卡 。 ３、 對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋： ４、 紙的發(fā)明（自述部分引用） 古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法 ,如《博物志》中說： “蔡倫煮樹皮 以造紙 ”， “蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙 ”，《后漢書集解》稱： “蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙 ”。你看水龍頭一開，水就嘩嘩地來了。 ３、 自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。 3． 白色污染造成的危害真是太驚人了！那是否可以把塑料廠都關(guān)了呢？面對人類自己造成的污染，我們又該做些什么呢？合作交流一下，看看哪小組能夠找到減少白色污染的好辦法？（出示配樂課件：我的創(chuàng)意） 4． 課外延伸：同學(xué)們，你們的想法都很有創(chuàng)意，但陸老師更希望你們能將這些語言付諸于行動，從我做起，從小事做起，為保持常州這塊潔凈的生存空間出一份力。所以，（出示塑料自我介紹的課件）塑料總是驕傲地對人們說：我叫塑料，人們都很喜歡我。學(xué)生觀看圖片、照片。 3． 那你知道，我們生活中還有哪些東西也是用塑料做成的呢？ 過渡：同學(xué)們，看來，我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。 C、小結(jié)：樹連樹，根連根，衣食之源在農(nóng)村。 誘發(fā)思考： 當(dāng)你穿得漂漂 亮亮坐在餐桌旁，吃著美味可口的食物時，你的腦瓜里有沒有出現(xiàn)一些？號。 A、買錯東西。 你看到了什么不文明的行為，你想說什么？ 二、學(xué)做聰明能干的消費者。） 四、拓展認(rèn)識，促進(jìn)運用。） 二、交流體驗，自主學(xué)習(xí)。 書上的例子和同學(xué)、老師舉的例子告訴我們，世界上根本就沒有什么鬼神，那些 為獲取不義之財而編造的鬼、神的把戲會害死人的。） 問：現(xiàn)在還有人依據(jù)人的生辰八字、屬相、星座來算命，有科學(xué)依據(jù)嗎？（沒有。要孝順父母，主要應(yīng)父母在世時為之，大可不必在死后搞名堂。可見巫婆根本不會治病，完全是騙錢害人，大家說對不對？ 〔板書〕巫醫(yī)治病 ——騙錢害人 問：后來送到醫(yī)院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉(zhuǎn) 危為安。 （板書）迷信害死人 封建迷信的東西，在一些缺乏科學(xué)知 識的人中流傳，它對人們的危害極大。 （ 3）利用這個機(jī)會，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識。 教師示范做實驗，講清要點。若是將來真的有小人使壞，他會覺得算命先生說得真準(zhǔn)；若沒有小人，他會認(rèn)為算命先生幫他化解了，破財免災(zāi)，值！可見具有很大的欺騙性。 (出示一段文字） 問：算命先生根據(jù)什么算得這么 “準(zhǔn) ”？（是根據(jù)孩子父母對小孩子的了解程度和他 們說話的語氣判斷出來的。 小男孩眼皮跳，自語自語地說道： “我的眼睛又跳了，會發(fā)生什么？ ” 學(xué)生 回答。 四、議一議 出示掛圖 圖一：球打破玻璃之后 …… 圖二：值日老師檢查衛(wèi)生來了，就把垃圾倒到窗外 …… 他們這樣做對嗎？你能想像也他們當(dāng)時是什么心情嗎？ （四人小組議一議，并派代表發(fā)言） 教師故事補充《讓我悔恨的一件事》 故事概括：一名沒有買票的少先隊員坐公共汽車之后很后悔，心里總不是個味。 現(xiàn)在許多學(xué)校正在開展 “創(chuàng)建誠信校園 ”的活動，我們學(xué)校也不例外，相信你一定有很多的想法和建議吧，用你喜歡的方式告訴大家吧！（發(fā)倡議書、畫宣傳畫、設(shè)計標(biāo)語等） 展示自己的作品。 一個人要做到誠信，一個集體也需要誠信，說說我們班集體在哪些地方表現(xiàn)出誠信？ 你認(rèn)為怎樣做才算是一個誠信的小學(xué)生呢？你自己做得怎樣呢？聯(lián)系自身的實際填寫 “誠信卡 ”并交流。 （ 2） 集體表決心。 讓我悄悄告訴你 八、 小結(jié) 第三課時 小品表演感悟抄襲的危害 （ 1） 學(xué)生表演 （ 2） 談?wù)効赐晷∑泛蟮母惺? 談體會體驗抄襲的危害 （ 1） 請班中曾經(jīng)有過抄襲行為的學(xué)生談?wù)劗?dāng)時的思想實際并結(jié)合前兩堂課的學(xué)習(xí)談?wù)勑碌恼J(rèn)識。 說說身邊的抄襲現(xiàn)象。 錄象（第二部分） （ 1） 金宇選擇了抄襲同學(xué)的答案，得到了 “優(yōu) ”。 小結(jié)： 四、明理導(dǎo)行、升華全課 再做游戲 上節(jié)課，我們一起做了小游戲，有的同學(xué)暫時失敗 了，想不想再來挑戰(zhàn)一回？提醒大家嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，—— 哇，已經(jīng) 15 秒了， 17 秒， 20 秒，這么多同學(xué)能堅持啊，看看我們能不能再堅持 10秒鐘， —— 8……請坐！ 結(jié)語： 真想不到，有這么多同學(xué)能戰(zhàn)勝自我，堅持到底。 第二課時 一、同學(xué)們，你們是怎么面對這些困難的呢？ 你是勇敢面對困難的，你是努力克服困難的，你是想辦法解決的。這些困難就像一座山，（簡筆畫 “山 ”）擋在我們面前。 （ 3） 動作要標(biāo)準(zhǔn)，堅持不住請回座位。 你聽說過這樣的事嗎？為什么會發(fā)生這樣的事？ 討論： （ 1）、你的感受是什么？ （ 2）、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會怎么辦？ 三、小資料 指讀書上小資料。 教師小結(jié)。同學(xué)們，你們也想成立一個 “快樂協(xié)會 ”嗎？ 討論： （ 1）、如果你是快樂協(xié)會的會長，你準(zhǔn)備給協(xié)會起個什么好聽名字？ （ 2）、你想給你們的快樂協(xié)會準(zhǔn)備一首什么快樂歌曲？ 讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。） 四、小結(jié)。 請學(xué)生讀一讀寓言：《駱駝和羊》。 學(xué)生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長》。 如果是你，你會怎么對他說？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。 ——別林斯基 請你們自己讀讀。 蘇教版第 07冊品德與社會教案 １、我們的合作 教學(xué)目標(biāo) ： ，并學(xué)會在日常生活中相互合作 教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干張、繩子若干條 課時安排： 2課時 教學(xué)過程 ： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個 …… 直到用五個手指一起拍 ：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（ 生答） 3. 揭示課題 其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)過程 ： 一、送名言引入 同學(xué)們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來認(rèn)識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？ 第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。教師點明：好朋友應(yīng)該是相互了解的） 三、談?wù)?“真正的朋友 ” 剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學(xué)搞不清楚 “怎樣的朋友才是真正的朋友 ”，你們知道嗎？ 考考你，看圖： （ 1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？ 如果是你，你會怎么想？（應(yīng)相 互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點） （ 2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？ 如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食） （ 3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。最后，老師想請你把自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言送給自己的好朋友，并說說理由。 三、寓言一則。 能把你的痛苦悄悄告訴好朋友嗎？（先說給自己的同桌朋友聽聽。于是，一個人的快樂就變成了許多人的快樂。 第二課時 一、遇到威脅怎么辦？ 討論： 你遇到過什么樣的威脅？當(dāng)時你的心情怎樣？你周圍的同學(xué)受到過威脅嗎？把你了解到的情況說給大家聽聽。 小結(jié)。 做游戲： *好現(xiàn)在，請同學(xué)們起立，前后空開一個手臂的距離。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅持的同學(xué)！