【正文】 目標引導學生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。（七）、作業(yè)：我們也來分工合作，出一本《班級優(yōu)秀作文選》。）（課件出示）節(jié)假日的時候，同學們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（依照學生說出來的交通工具，教師用課件的形式以學生說的順序展示各種交通工具。？（公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸）這些交通運輸方式有什么特點呢？我們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式的特點。教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運輸方式并沒有隨著社會的進步而退出歷史舞臺，相反它們在當?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩榱司徑馐袇^(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。我需要提前準備好什么呢？出行時，我還有哪些需要注意的嗎？（在交流中，又讓學生了解了一些安全常識）（設(shè)計意圖：將課堂知識與生活實際相聯(lián)系，意在使整堂課下來，教師沒有一次一次地講不注意安全的危害，而是讓學生通過看、想、去體會不注意安全所帶來的災難學生在社會生活中發(fā)展自己，豐富自己。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類干什么？（1）同學們結(jié)合自己的生活實際說一說?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來給她出出主意吧?。?）小組討論，匯報交流:在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？（2）現(xiàn)場模擬打電話、寫信、發(fā)送電子郵件。），我們應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)同學們的表現(xiàn)及時給予指導，表揚積極動腦想辦法的同學，對于不合理的地方及時糾正。教學重難點、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。提高學生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學精神。你對哪個機器人最感興趣？和大家介紹一下吧。為什么他們小小年紀就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學生分組討論匯報自己的想法。同學們回憶自己以前和同桌相處時出現(xiàn)的有趣的事情。感受真正的友誼需要以誠相待，友好相處，相互尊重。）四、身邊的“小小科學家”導入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學家們汗水與智慧的結(jié)晶?？梢哉f，當今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢?二、有趣的機器人導入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機器人，你也許會問世界上第一臺真正意義上的機器人是誰發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺機器人的正是享有“機器人之父”美譽的恩格爾伯格先生。教師總結(jié)。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學習小組合作解答。傳媒拉近了時空教學目標通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了很多的便利，為了使它更好的為我們服務(wù)，也有很多法律和道德需要我們自覺遵守。今天這里有一位小朋友遇到了一件麻煩事，我們來幫幫她?！浚c我們的生活如可息息相關(guān)。教學重點: 學會使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當?shù)姆绞竭M行通信。）三、深化理解、解決問題學了交通知識，我可得請大家?guī)蛶屠蠋煟衲晔罴俚臅r候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。），帶來的新問題①公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。教師：現(xiàn)在交通運輸十分發(fā)達，除了鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸外，還有一種特殊的運輸方式，你們想知道是什么嗎？ 這種特殊的運輸方式就是管道運輸。）點題：看來交通運輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬戶，與我們息息相關(guān)。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。（六）、教科書是怎樣生產(chǎn)出來的呢？播放p58插圖的ppt課件，了解教科書的生產(chǎn)過程。（四）情感體驗，懂得珍惜勞動成果放“饅頭的訴苦”（電腦出示：《鋤禾詩》；饅頭誕生記：耕地、播種、施肥、收 割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售）討論：你們有什么感想？總結(jié)：出示國徽圖片。教師出示各種食物的圖片，讓學生小組討論并分組：可以直接吃的食品有：。設(shè)計意圖：一個開放性的課堂，運用體驗性教學策略，激活課堂，增強學生社會實踐能力和社會責任意識。填寫“我發(fā)現(xiàn)的問題”卡。引語——當你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學們來說說自己的心里話，好嗎？學生活動：交流內(nèi)心的感受以及此時此刻心中的滋味。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。：我了解到的一些干部同學的想法和做法。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標準來選干部？并說明理由。（3）學到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？七嘴八舌（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學的兒童呢？（三）歸納引伸收獲園：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？推薦相關(guān)網(wǎng)址。(學費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其 接受并。三、教學難點：培養(yǎng)學生的法制意識，學習運用法律來保護和爭取自己的合法權(quán)益。七、本課總結(jié)父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。三、教學課時：2課時四、教學準備：讓學生在課前準備自己的獲獎證書；教師錄制故事《揠苗助長》；學生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事。（五）總結(jié)今天，我發(fā)現(xiàn)同學們長大了，因為你們學會了感動，學會了感恩。”這些名句都把親情表達到了極致，其實，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現(xiàn)出真情，或與知識點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點滴，卻往往更能體現(xiàn)出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會親人的一句話、一個動作、一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。教師播放《懂你》，激發(fā)學生對父母的感激之情。第三篇：五年級品德與社會上冊全冊教案周次單元課題課時備注第一單元父母對我的希望希望帶來的苦與樂架起溝通的橋梁第二單元我有上學的權(quán)利選舉我們的班干部第6周 國慶假做有責任的小公民第三單元我們的衣食那里來生活中的工業(yè)產(chǎn)品期中復習第四單元四通八達的交通現(xiàn)代通信真方便1傳媒拉近了時空第五單元1世界科技的今天1讓科技造福人類第六單元1揭開邪教的面紗1抵制邪教1819總復習期末考試父母對我的希望一、教學目標：指導學生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達自己的真情實感，進一步培養(yǎng)學生積累、篩選素材的能力。教學準備: 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學過程：一、導入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學生：回答略。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗。教學重點：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。木樓上面住人，下面圈牲畜?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。四、教學反思：教學反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。同學們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習慣？小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？五、總結(jié)交流每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。培養(yǎng)學生識圖能力。、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京10 的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。 我愛你中國教學目標：，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。我們的祖國是一個偉大的國家。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。2．初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。）四、總結(jié)升華欣賞音樂《祖國有多大》。說說自己小組準備去哪旅游。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。第二篇：五年級上冊品德與社會全冊教案第一單元 可愛的祖國教學目標：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。（生仔細觀察）你有什么想說的？（指名說心里話）4 師：長江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣？下面請小小調(diào)查員來說一說吧。教學過程：一 談話導入新課 1 師板書“母親”：每當看到“母親”一詞時，你回想到什么？指名說（媽媽對我們很關(guān)心，媽媽給了我們無私的愛，媽媽很偉大??）2（師在“母親”后板書“河”）：對于這個詞，你是怎樣理解的？（學生各抒己見，自由暢談）你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？ 二 讀一讀，找一找 學生自讀課本中對長江、黃河進行概述的部分。第四課時 教學目標： 通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。小組內(nèi)的同學相互配合，將所收集到的資料制作成一份小報。指名學生匯報：通過閱讀，你了解了一些什么內(nèi)容？ 二 聽錄音，情感體悟，激發(fā)民族自豪感 同學們對于“炎黃子孫”這一名稱的由來有了一定的了解，想一想，我們在哪些地方聽人們說這個稱呼比較多呢？每當在電視上，在課本上，在收音機旁聽到這個稱呼的時候，你的心里會涌出一種什么樣的情感？ 現(xiàn)在讓我們來聽一首歌，這首歌又張明敏所唱，非常的感人，想聽嗎？指名學生反饋：從這首歌中你聽到了些什么，給你最深的感受是什么？作為旅居海外的華人，可是卻從來沒有忘記自己的祖國，用歌詞來說，就是“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心”。4 能夠樹立從小為民族振興發(fā)展而努力學習的遠大志向。3 結(jié)論：從元謀人、北京人到山頂洞人的演進過程，我們可以看出中華大地早期人類進化的軌跡。課前請同學們收集有關(guān)人類進化過程、中國古人類遺址的資料以及先民的生活情況等。其中可用多媒體課件播放第一幕中的戰(zhàn)亂的印象畫面配以演員的表演，第二幕中播放《把根留住》的mtv，演員朗誦《回鄉(xiāng)偶書》一詩。（指導學生寫班級工作改進計劃時，提醒學生注意針對性和實用性。３、讓同學們能夠親身體驗到成功的快樂，進一步激發(fā)學習的積極性。２、設(shè)計“比一比”的活動計劃：（１）比什么？（比的內(nèi)容是什么？）（２）與誰比？（比的對象是誰？）（３）怎么比？（具體比的方法是什么？）二、找一找３、小組分析討論：（１）我們的優(yōu)勢，分析為什么會有這種優(yōu)勢？（２）我們班存在的問題，分析產(chǎn)生的原因。教學準備： 按照第74～75頁的內(nèi)容和第76～77頁上的部分內(nèi)容自制成多媒體課件。提問：這些旅居海外的華人為什么要千里迢迢地回來尋根？你能體會到他們的心情嗎？ 5 欣賞并跟唱mtv《我的中國心》。教學過程：一 師生交流、導入1師生交流：同學們，相信大家從小都有自己遠大的理想。5