五年級上冊品德與社會教學計劃(存儲版)
【正文】 生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。參與性。四、教學策略通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。五、教學措施力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。1 請你相信我第三周：2 誠信是金第四周：3 社會呼喚誠信第五周：第二單元 我們的民主生活。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。直觀性。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。1 五十六個民族五十六朵花第十六周各族兒女手拉手第十七周生活在世界各地的華人第十八周機動第十九周期末復習第二十周考查。善于調(diào)動和利用學生己有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。參與性。二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。六、課時安排一周一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感，工作計劃《五年級品德與社會上冊教學計劃》。二、教材分析：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。人教版五年級上冊品德與社會教學計劃2一、學情分析五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。注意整體把握為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和真實個案。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。了解我國的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。第一篇：五年級上冊品德與社會教學計劃五年級上冊品德與社會教學計劃（20172018第一學期）一、教育教學指導思想《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。了解我國是一個多民族的國家，各民族都有自己獨特的文化、宗教、飲食、服飾和節(jié)日，感受民族文化的豐富多彩。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。引導兒童逐步建構起共生型的人格。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。二、教材分析該教材根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實
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