【正文】 第１３頁(yè)的地圖，讓學(xué)生按照傳播時(shí)間的先后順序讀圖。２．為各小組準(zhǔn)備一把鑰匙或曲別針。印刷時(shí)，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來(lái)，文字或畫就印在紙上了?！闭?qǐng)學(xué)生朗讀教科書第１５頁(yè)的課文。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的發(fā)明大大加速了人類前進(jìn)的腳步，所以被稱為?文明之母?。６．教師總結(jié)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗師生搜集有關(guān)指南針的資料（圖片和文字）。）為什么會(huì)有南北之極性呢？（磁石在地球磁場(chǎng)的作用下，靜止時(shí)大致指向南北。只要一看磁針在方位盤上的位置，就能確定出方位來(lái)。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：“指南針雖小，但它的歷史功績(jī)卻是不可估量的。教師提問(wèn)：“提起火藥，誰(shuí)都知道它的厲害，不過(guò)，你們知道火藥是怎樣發(fā)明出來(lái)的嗎？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第１７頁(yè)的課文，并觀察煉丹爆炸圖?！保常喿x與討論。教師將學(xué)生分成正、反兩方進(jìn)行辯論。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗教師搜集有關(guān)孔子的資料及孔廟的圖片等。教師用下面的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。）３．自由討論?！保矗偨Y(jié)。教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)?百戰(zhàn)百勝??出其不意?這兩個(gè)成語(yǔ)嗎？你們知道它們的出處和含義嗎？”請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言。４．全班交流。２．教師應(yīng)對(duì)教科書中提到的幾位科學(xué)家的生平事跡做足夠詳細(xì)的調(diào)查準(zhǔn)備，并根據(jù)學(xué)生的接受水平加以整理。”教師按照布置作業(yè)時(shí)的要求，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)介紹其中的一位科學(xué)家。２．告訴家長(zhǎng)，在下次的品德與社會(huì)課上，每個(gè)同學(xué)要完成編寫家史的任務(wù)，需要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，請(qǐng)他們幫助自己選取材料。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計(jì)每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國(guó)家大事，想像照片中的家庭生活在哪個(gè)年代。教師需要提醒學(xué)生看一看教科書第２７頁(yè)豆博士的話?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．導(dǎo)入。確定開(kāi)展“漫游中華”活動(dòng)的尋秘方向，學(xué)生可以按小組為單位，也可以自由組合成尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗一幅較大的中國(guó)政區(qū)圖。以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng)，在中國(guó)政區(qū)圖上按照逆時(shí)針的方向查找我國(guó)的陸上鄰國(guó)，按照順時(shí)針的方向查找與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第３４頁(yè)的練習(xí)?！保常〗M活動(dòng)。２．知道我國(guó)的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！保常畬W(xué)生開(kāi)展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)三：祖國(guó)的行政區(qū)劃?！薄拔覈?guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是：香港和澳門。（２）結(jié)合每天晚上電視“新聞聯(lián)播”后的“全國(guó)天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目進(jìn)行識(shí)圖練習(xí)。指掛圖練習(xí)：指出我國(guó)的４個(gè)直轄市、５個(gè)自治區(qū)、２個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）、省會(huì)（自治區(qū)首府）。（２）學(xué)生結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖或中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：①可以觀看在天安門廣場(chǎng)舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式錄像作為導(dǎo)入，介紹北京是中華人民共和國(guó)的首都，是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地。第二課時(shí)１．復(fù)習(xí)檢查。５．學(xué)生討論：“你們知道２００８年第２９屆奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行嗎？這和北京的建設(shè)、發(fā)展有什么關(guān)系？”“你知道２００８年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志嗎？”“關(guān)于首都北京，你還知道什么？有什么加以補(bǔ)充？”６．識(shí)圖練習(xí)。（２）教師講解：“在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，在學(xué)習(xí)地圖的時(shí)候，認(rèn)識(shí)地圖上的圖例和顏色十分重要。在中國(guó)地形圖上查找我國(guó)西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少？通過(guò)查找中國(guó)地形圖明確：我國(guó)西部棕色地區(qū)的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區(qū)的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區(qū)的平均海拔在５００米以下。海拔高度就是地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的高度?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．復(fù)習(xí)檢查?！蓖ㄟ^(guò)交流明確：北京是一座有著１０００多萬(wàn)人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國(guó)各地以及世界聯(lián)系起來(lái)。”閱讀教科書第４１頁(yè)豆博士的話。教師要主持交流，注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁(yè)的表格?！薄爸陛犑惺怯蓢?guó)家直接管轄的省級(jí)行政區(qū)。２．導(dǎo)入?！技彝プ鳂I(yè)〗識(shí)圖練習(xí)：在中國(guó)政區(qū)圖上指出我國(guó)的陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。“由于我國(guó)與這些國(guó)家國(guó)土相鄰、山水相依，相互了解，我國(guó)與鄰國(guó)有著良好的貿(mào)易往來(lái)，很多邊境地區(qū)都設(shè)有邊境通商的市場(chǎng)。（４）各小組選派代表指教學(xué)掛圖介紹與我國(guó)隔海相望的國(guó)家。陸地上的疆界有兩萬(wàn)多千米。２．學(xué)習(xí)在地圖上查找我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，提高識(shí)圖能力。３．閱讀教科書第３０頁(yè)豆博士的話。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。４．個(gè)人寫作。２．閱讀與觀察討論?？梢詫?duì)每個(gè)小組的介紹給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對(duì)于人類的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)對(duì)他們表達(dá)由衷的敬意。在上次課上，老師給大家布置了一個(gè)家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們分別搜集教科書中提到的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時(shí)珍。２．提高搜集、整理和利用各種資料的能力。以小組為單位，閱讀和欣賞教科書第２３頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容交流各自的看法，并回答教師提出的問(wèn)題?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料?！薄皩W(xué)而時(shí)（按時(shí)）習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦說(shuō)（高興）乎。）孔子有哪些主要成就？（孔子首創(chuàng)私人講學(xué)，所教的學(xué)生不論等級(jí)身份都循循善誘。孔子死的時(shí)候，家里只有三間小屋，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的擴(kuò)建，如今已成為一座擁有４６６間房屋的浩大的孔廟，而孔廟的正殿即大成殿，其規(guī)模、氣勢(shì)可以與皇帝的金鑾殿相媲美。２．了解孔子對(duì)后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。教師向?qū)W生說(shuō)明：“火藥發(fā)明的利與弊，不同的人有不同的看法，同學(xué)們對(duì)此可能也會(huì)有自己的看法。說(shuō)不定還有一些煉丹師曾為此喪生呢！雖說(shuō)他無(wú)意為科學(xué)獻(xiàn)身，但科學(xué)史上卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是煉丹師發(fā)明的火藥。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗教師準(zhǔn)備古代火箭圖和現(xiàn)代火箭圖。各個(gè)小組匯報(bào)本組的討論結(jié)果。北宋時(shí)期，將磁針和方位盤連成一體，制成了羅盤。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。２．初步掌握閱讀史料的能力和搜集、整理資料的能力。５．全班交流。需要印刷不同的內(nèi)容時(shí)，可以將松香加熱燒化，把字揀出來(lái)重新排版?；钭钟∷⑿g(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的又一項(xiàng)偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個(gè)偉大飛躍。請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞教科書第１４頁(yè)的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問(wèn)題。３．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物。）有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)造紙的過(guò)程，但需要注意用火安全。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和修正?！闭?qǐng)學(xué)生朗讀教科書第１０頁(yè)的課文。３．了解紙的作用，特別是紙的傳播對(duì)世界的影響，認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感?！苯o學(xué)生幾分鐘的時(shí)間閱讀教科書第９頁(yè)小女孩的話和關(guān)于風(fēng)箏歷史的文字，并和同桌交流一下自己的感受。）又如，大家都知道的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是從什么時(shí)候開(kāi)始修建的？那么，如果有個(gè)來(lái)自非洲或者歐洲的小學(xué)生向你提同樣的問(wèn)題，你應(yīng)該怎樣回答他，才能讓他完全明白呢？”２．閱讀與練習(xí)。教后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我們的祖先偉大，他們艱苦奮斗、勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。以小組為單位，相互交流自己搜集到的神話與傳說(shuō)，并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗第一課時(shí)１．導(dǎo)入。教后反思：讓學(xué)生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)。５．同伴閱讀。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國(guó)家歷史的內(nèi)容。〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁(yè)的文字及插圖。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們就會(huì)為社會(huì)、為國(guó)家做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。二、我們來(lái)計(jì)算1．教師啟發(fā)：或許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，我浪費(fèi)的那點(diǎn)兒糧食不算什么。而我國(guó)的耕地面積呢？?jī)H僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。糧食問(wèn)題是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。2．知道節(jié)約糧食的重要性。各小組匯報(bào)計(jì)劃完成情況和遇到的問(wèn)題。3．組織學(xué)生給生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象大體分類。第一課時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)第一單元第17—18頁(yè)。4．教師：怎樣才能解決這些問(wèn)題？ 5．學(xué)生自由發(fā)言。生活中有哪些工業(yè)用品呢？工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1．調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。4．教師總結(jié)：方便面出廠后還需要包裝設(shè)計(jì)和廣告宣傳，還要有運(yùn)輸工人運(yùn)送到全國(guó)各地甚至是世界各地，還離不開(kāi)商店銷售人員的勞動(dòng)。4．分組制定參觀計(jì)劃，準(zhǔn)備參觀所需要的物品。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：擬定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，每人準(zhǔn)備一個(gè)參觀時(shí)最感興趣的問(wèn)題。4．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要性。3．教師補(bǔ)充農(nóng)業(yè)科學(xué)家的典型故事。5．匯報(bào)交流。2．搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的資料或圖片，了解尖端的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。（還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng)）2．匯報(bào)交流。在學(xué)生講述的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。3．師：誰(shuí)知道這首詩(shī)的含義是什么？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。4．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，通過(guò)多種方式探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬(wàn)人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對(duì)我們的國(guó)家更有特別重大的意義。根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人口已達(dá)十二億。教學(xué)過(guò)程一、探究糧食問(wèn)題1．教師談話：同學(xué)們，民以食為天，沒(méi)有糧食，就沒(méi)有生命。四、教學(xué)反思：第二課時(shí)節(jié)約從我做起教學(xué)目標(biāo)1．了解世界上許多地方存在的糧食危機(jī)現(xiàn)象。6．學(xué)習(xí)《調(diào)查活動(dòng)指南》，制定小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備制定調(diào)查計(jì)劃，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。五、教學(xué)反思：珍惜勞動(dòng)成果教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、分析，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。7．教師總結(jié)：時(shí)尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越方便、快捷、豐富，生活越來(lái)越美好。教師準(zhǔn)備：搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料。三、記錄收獲教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在參觀的過(guò)程中，你感覺(jué)自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來(lái)歷，你想到了什么？想說(shuō)什么？趕緊把自己的收獲記錄下來(lái)吧。二、匯報(bào)交流（一）回顧參觀活動(dòng)1．教師談話：我們利用課余時(shí)間參觀了方便面加工廠，看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同學(xué)們的收獲肯定很大。教師準(zhǔn)備：聯(lián)系好參觀單位，爭(zhēng)取廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持，了解參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題。第一課時(shí)參觀食品加工廠教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)地參觀、訪問(wèn)，了解方便面的加工及流通過(guò)程，懂得日常生活與工業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。例如：雜交水稻之父袁隆平潛心研究水稻雜交的故事。6．教師引導(dǎo)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你知道了什么？想說(shuō)什么？三、今昔對(duì)比1．教師引導(dǎo)：正是有了種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)等農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)，我們今天的生活才這樣的豐富，想吃什么有什么。教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品1．教師談話：同學(xué)們，中國(guó)有句俗話叫“民以食為天”，你知道這句話說(shuō)的是什么意思嗎？2．學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)談理解。3．總結(jié)：光有農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)也不會(huì)讓小麥獲得豐收，看來(lái)，不管做什么事，都離不開(kāi)人與人之間的合作，一粒米，包含了這么多人的辛苦勞動(dòng)，來(lái)得真不容易呀。在學(xué)生講述的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。3．師：誰(shuí)知道這首詩(shī)的含義是什么？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。3．知道糧食來(lái)之不易，應(yīng)該愛(ài)惜糧食。第一課時(shí)小麥的來(lái)歷 課型：新授 2013年9月3日教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1．尊重農(nóng)民，體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與智慧。（板書課題：小麥的來(lái)歷）。特別是入冬前的澆水，天氣寒冷，井水冰涼；在小麥抽穗、開(kāi)花、灌漿的時(shí)候，農(nóng)民們頂著烈日，在齊腰的麥田間澆水，麥穗上的刺兒扎在臉上，非常難受。第二課時(shí)身邊的農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神，熱愛(ài)科學(xué)。在這些食物中，說(shuō)說(shuō)你喜歡的食品有哪些？4．學(xué)生列舉自己喜歡吃的食物。你知道爺爺說(shuō)的是什么意思嗎？2．學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查訪問(wèn)，談自己的想法。教學(xué)反思：學(xué)生從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，通過(guò)多種方式探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3．在探究的過(guò)程中了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，體會(huì)人們工作的辛苦，體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，尊重他人的勞動(dòng)成果。課型：新授 2013年9月10日（二）制定參觀計(jì)劃1．教師談話：我們準(zhǔn)備去食品加工廠參觀，通過(guò)參觀了解這些問(wèn)題。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，就需要每個(gè)人一絲不茍地工作。3．尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。二、尋根求源1．教師質(zhì)疑：為什么會(huì)有這么大的差別？ 2．學(xué)生分組討論、交流。工業(yè)發(fā)展在一方面改變了人們的生活，同時(shí)也給人類帶來(lái)了麻煩。4．關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)參與意識(shí)和責(zé)任感。3．組織學(xué)生給生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象大體分類。各小組匯報(bào)計(jì)劃完成情況和遇到的問(wèn)題。4．能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。2．學(xué)生展示自己搜集到的資料，談自己的看法。有這么一組數(shù)據(jù)。3．談感想。3．節(jié)約新點(diǎn)子。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1．尊重農(nóng)民，體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與智慧。（板書課題：小麥的來(lái)歷）。特別是入冬前的澆水，天氣寒冷，井水冰涼；在小麥抽穗、開(kāi)花、灌漿的時(shí)候，農(nóng)民們頂著烈日，在齊腰的麥田間澆水，麥穗上的刺兒扎在臉上，非常難受。第二課時(shí)身邊的農(nóng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)第一單元第7—10頁(yè)。我們每天都需要很多食物。說(shuō)到吃飯，我和爺爺在一起吃飯時(shí)，爺爺常說(shuō)現(xiàn)在吃得好，常說(shuō)以前過(guò)年也吃不上一頓這樣的飯。4．教師總結(jié)：希望大家利用課余時(shí)間繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，特別是我們周圍的農(nóng)業(yè)發(fā)展，看看有沒(méi)有更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如果你找到了這方面的資料，不妨給農(nóng)民伯伯們寫封信，把先進(jìn)的技術(shù)介紹給他們。2．繼