蘇教版第5冊(cè)語(yǔ)文第八單元電子教案-展示頁(yè)
2024-12-16 20:06本頁(yè)面
【正文】 小就反對(duì)封建習(xí)慣勢(shì)力，今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講他這方面事跡的。 學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)指明了方法。）這一句同上面哪一節(jié)意思有密切的關(guān)系？（第三節(jié)）第二句說了什么？憶是 什么意思？ 逐句分析，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法 積累古詩(shī)詞。 三、 布置作業(yè)： 朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。畫上的人物是誰(shuí)？從哪里看出他是在重陽(yáng)節(jié)寫的？ 指名講詩(shī)句的意思 學(xué)生講，說說這首詩(shī)表達(dá)了作 者怎樣的感情？從課文中哪里看出王維思念兄弟們的無限深情？ 文中哪一句話能概括王維的這種復(fù)雜心情？（王維思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。 齊讀第三節(jié)。 思：這一段共有幾句話？說了什么？ 齊讀第一節(jié)。 （二） 學(xué)習(xí)課文第二節(jié) 指名讀第二節(jié) 討論交流 小結(jié)：這一段講了王維看到了重陽(yáng)節(jié)家家歡度節(jié)日的景象，更加思念親人，點(diǎn)明了題意。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、復(fù)習(xí) 指名讀 生字 二、學(xué)習(xí)課文 （一） 學(xué)習(xí)課文第一節(jié) 指名讀課文第一節(jié) 。 預(yù)習(xí) 要求 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)節(jié)思念親人的思想感情 。 理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)節(jié)思念親人的思想感情 。 交流記憶方法。 表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。 插 逢 佳節(jié) 無限 （２）了解詞語(yǔ)理解情況，重點(diǎn)理解如下詞語(yǔ)：兄弟 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 登高 興高采烈 （３）指名試讀課文，及時(shí)糾正。 （２）畫出文中的生字新詞，聯(lián)系上下文理解。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 導(dǎo)入新課，板書課題 １、談話 ２、板書課 題： 23 每逢佳節(jié)倍思親 ３、解釋題意 （１）每逢佳節(jié)倍思親是唐朝詩(shī)人王維寫的一首詩(shī)里的詩(shī)句，意思是每遇到美好的節(jié)日就會(huì)更加思念親人。 課題 2每逢佳節(jié)倍思親 課時(shí) 21 授課日期 主備人 ： 胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用興高采烈造句。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞 , 有感情的朗讀課文 . 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 （２）簡(jiǎn)介王維 談話導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 二、 初讀課文 １、自由讀課文，要求： （１）給每段加上小節(jié)號(hào)，輕聲讀課文，讀通語(yǔ)句。 ２、檢查自學(xué)效果 （１）出示詞語(yǔ)，指名讀，及時(shí)糾正讀音。 四、教學(xué)生字 自由識(shí)記字形，注意用上巧妙的方法。 要求自由讀 學(xué)生自由練習(xí)讀課文。 描紅，注意寫字的姿勢(shì) 復(fù)習(xí)寫字習(xí)慣，加強(qiáng)習(xí)慣的教學(xué) 教 后 記 課題 2每逢佳節(jié)倍思親 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》 。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片
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