一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-15 15:10本頁面
【正文】 ?；A(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復(fù)、滾動式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。為學(xué)生今的習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運用標(biāo)點符號，通篇只出現(xiàn)2到3個標(biāo)點符號。這就說明平時教學(xué)中需要教會學(xué)生不懂筆墨不讀書。本次閱讀題不是很難，但學(xué)生做得不是很理想。從中可以看出，學(xué)生對課本知識掌握的還是比較扎實的，這與老師平時的嚴(yán)格要求是分不開的。補充句子個別同學(xué)補充不通順，錯字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強強化練習(xí)。按課文內(nèi)容填空，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對學(xué)過的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書寫錯誤。②書寫不規(guī)范，會寫的字因筆下誤而失分。平時讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強記憶，失分不多。題型多樣，份量適中，有一定的梯度，難易程 度分配合理，是一份很好的試卷。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。第一篇：一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一、試卷情況本 次語文評價試卷，緊抓教材，既考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。既鼓勵學(xué)生自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配合 理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考査之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。二、試題分析基礎(chǔ)知識部分典型錯題分析：看拼音寫詞語，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。個別失分丟分的原因：①審題不認(rèn)真，將音節(jié)拼錯。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書寫習(xí)慣上多下功夫。用查字典的知識填空失分較多，從試卷中可以看出，部分學(xué)生對大寫字母掌握的不準(zhǔn)確。補充詞語、古詩連線等題是失分率較低的題，也是做得比較好的題。閱讀部分閱讀題不僅考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力，還考查學(xué)生的積累與運用的能力。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題，學(xué)生完成效果較差?？磮D寫話從學(xué)生的試卷來看，孩子們寫得還不錯，能夠仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，展開自己的想象，運用通順、連貫的語句將故事內(nèi)容描述出來，多數(shù)學(xué)生都能夠適當(dāng)?shù)剡\用上一些平時自己積累的好詞佳句，使句子更加具體生動。因此，我們在平時不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意積累好詞佳句并應(yīng)用，還應(yīng)注意教給學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的方法。三、改進(jìn)措施對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看，在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個方面需要重視: 、規(guī)范，卷面整潔。課堂上不能光讓學(xué)生口頭上說更要讓學(xué)生動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。利用好每天中午的讀書時間讓學(xué)生多讀一讀課外書，擴(kuò)充知識面。可以先讓學(xué)生自己讀題，然后再讓他們說一說自己對題意的理解，該如何做答。關(guān)注學(xué)困生，及時補差，減少知識的負(fù)積累一年級下冊語文期中質(zhì)量分析一、期中考試基本情況：這次語文期中考試試卷難 度不大，難題不多，相對來說比較容易。雖然試卷難度不大，但是這 次考試的主要失分在粗心大意，寫錯的字詞比較多，還有的漏了題目。二、試卷各大題分析（一）我會讀一讀，連一連。（二）我會給帶點的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音上打勾。從考試情況來看，還是有很多學(xué)生選錯，特別是前鼻音和后鼻音的區(qū)分錯的最多，如“淋”和“醉”都是前鼻音，有的把它們當(dāng)成了后后鼻音了。（三）我會拼一拼，寫一寫。主要錯在“童話”的“話”都寫成了“畫畫”的“畫”?！傍B語花香”的“語”寫成了“下雨”的“雨”。（四）我會比一比，組成詞語。有的是粗心
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