一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-15 15:10本頁面
【正文】 來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。這一方面需要加強訓練。五閱讀短文，回答問題。失分原因?qū)W生不會書寫。本題第二小題用加點的字仿寫句子，失分是因為一年級學生思想轉(zhuǎn)不過彎來，讀不懂題目。有個別學生掌握不太好。第二題：詞語樂園。但是第六小題有個別學生沒仔細審題導致失分。第一題：生字花園。但閱讀能力還偏弱。試題題型分析。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。五大部分組成。關注學困生，及時補差，減少知識的負積累?？梢韵茸寣W生自己讀題，然后再讓他們說一說自己對題意的理解，該如何做答。利用好每天中午的讀書時間讓學生多讀一讀外書，擴充知識面。堂上不能光讓學生口頭上說更要讓學生動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象?？磮D說話失分最多,下學期要勤加訓練三、改進措施對本套試卷和學生答題情況進行分析之后來看，在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還需要下大功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視:重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。背誦，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學生失分，對學過的文內(nèi)容掌握的不牢固。二、試題分析基礎知識部分典型錯題分析：、讀詞語，相當于數(shù)學上的口算題。有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。第二篇：一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一、試卷情況本次語文評價測試，緊抓教材，既考查了學生對于本知識的掌握情況，又充滿了人文的關懷，關注了學生心靈的成長。關鍵是課外書看得少，好詞好句接觸、積累得少。我覺得單純的進行短文練習效果并不是很好，還是應該從平時語文課文的教學中進行，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。我覺得學生不會做短文，他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍，然后做短文后面的題目。注重課文分 析，不間斷地進行閱讀短文。注重基礎知識的練習。我班的同學非常調(diào)皮，一空下來就要玩，學習在他們的心目中的地位還不高，缺乏學習的主動性。在下個學期還要重點培養(yǎng)學生的學習習慣。在平時我還是比較重視這方面的，如做作業(yè)時我經(jīng)常巡視、指導，做作業(yè)時同學們能做到?jīng)]有聲音。所以我覺得在以后的教學中這幾個方面應成為重點：學生的學習習慣。還有2人竟然把最后一行的兩個字“高興”漏了沒有寫，真是太粗心了。大部分學生都會拼，都會寫，還有幾個學生寫錯別字，如“說說笑笑”的“笑”。有的是畫了半句，有的畫了幾句，沒有按照要求畫正確，大多扣了一分。第一和第三小題做的還不錯，個別學生錯。有2人排錯。有的漏字了。背一背，填一填。還有一人漏連了。（六）、（七）、（八）這三題都是連線題，有的是連反義詞，有的是連詞組，有的是連句子。這道題目錯的最多的是“再”、“在”和“溫暖”“暖和”的區(qū)別?？磥砥綍r要多讓學生練習辯字組詞。有的詞語組的不好。這道題目錯的也比較多。都錯的很可惜?！罢J真”的“真”少了一橫。這道題目的錯別字最多，說明詞語掌握得還不夠扎實。多音字的樂隊的樂，因為平時沒有講到過，學生錯得也較多。這道題目主要是讓學生區(qū)別前鼻音、后鼻音和翹舌音、平舌音。這道題目是連詞語的，學生能全部連對，說明連得比較仔細，詞語也都會讀了。導致高分不多，雖然只有2人90分以下，但只有1人100分，30人達到優(yōu)秀，平均分也 不是很高。優(yōu)秀人數(shù)30人，優(yōu)秀率60%，合格率100%。對學生寫話方面的指導應更細致更全面些，在引導學生完整描述畫面之后再加進合理的想象。幫助學生養(yǎng)成良好的審題做題習慣。注重多方面知識的擴充
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