月光曲教案-展示頁(yè)
2024-10-14 03:14本頁(yè)面
【正文】 是個(gè)同情、熱愛(ài)人民的音樂(lè)家。教學(xué)重點(diǎn)：了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，理解貝多芬是個(gè)同情、熱愛(ài)人民的音樂(lè)家。理解“幽靜、駐足、傾聽(tīng)、純熟、激動(dòng)、安詳、陶醉”等詞語(yǔ)在課文中的意思。五、當(dāng)堂練習(xí)。學(xué)生討論，交流。四：歸納課文的主要內(nèi)容。三、第二次學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)28自然段這首優(yōu)美的曲子是怎么創(chuàng)作的，大家想知道嗎？下面請(qǐng)學(xué)生自由讀28自然段，思考：（1）理解茅屋里傳出“斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲”說(shuō)明什么？（2）盲姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課播放貝多芬的《月光交響曲》。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)理解課文，了解貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。抓住重點(diǎn)段落，想象《月光曲》所描繪的景象，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。第一篇：《月光曲》教案《月光曲》教案執(zhí)教者：金江中小學(xué) 張玲蘋(píng)教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)26課 教學(xué)目標(biāo)：（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)理解課文中的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)其中包含的意思。了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟力、想象力及音樂(lè)的鑒賞能力。（四）美育滲透點(diǎn)學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動(dòng)人民的善良、美好的心靈；并通過(guò)欣賞《月光曲》，讓學(xué)生感受音樂(lè)之美，意境之美，陶冶愛(ài)美的情趣。師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首鋼琴曲，然后談?wù)勀銈冇惺裁锤惺?？你們仿佛看到了什么？有兩兄妹他們?tīng)了這首曲子是這種感受，拿出教科書(shū)，翻到26課《月光曲》的9自然段）老師板書(shū)課題：月光曲二、第一次學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文第9自然段，請(qǐng)同學(xué)們自由讀這段話(huà)，然后小組交流：這段話(huà)描寫(xiě)了什么景物？它們有 什么變化？該怎么讀這段話(huà)？為什么？學(xué)生自學(xué)，交流：月亮的變化（從升起到升高到穿行）大海（微波粼粼到?jīng)坝颗炫龋┤绾卫首x：由輕到重，由慢到快，由輕柔到激昂 學(xué)生賽讀，讀出變化?！泵す媚镎娴闹皇请S便說(shuō)說(shuō)嗎？（3）貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽(tīng)？（4）為什么彈完了一曲又談一曲？學(xué)生分小組討論，交流：抓住重點(diǎn)句子理解。交給方法：把《月光曲》這個(gè)故事的任務(wù)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果連起來(lái)就是主要內(nèi)容。主要內(nèi)容： 課文主要寫(xiě)貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的談話(huà)，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)?！对鹿馇肥侨绾蝿?chuàng)作出來(lái)的？為什么《月光曲》的旋律會(huì)有由低到高，由輕柔舒緩到高昂激越的變化？從哪些地方可以看出皮鞋匠兄妹愛(ài)好音樂(lè)，是貝多芬的知音？六、作業(yè)：背誦9自然段第二篇：月光曲教案《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，理解貝多芬是個(gè)同情、熱愛(ài)人民的音樂(lè)家。繼續(xù)練習(xí)標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)詞句，練習(xí)品詞品句。熟讀直至背誦第九自然段，感受音樂(lè)的美妙。教學(xué)準(zhǔn)備：貝多芬的資料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入師：瞧，你們一個(gè)個(gè)坐得多有精神呀！老師相信，今天的你們，一定是最棒的！今天上課前，我們先來(lái)欣賞幾首音樂(lè)，你覺(jué)得這些音樂(lè)的表達(dá)情緒是怎樣的。除了感覺(jué)，今天我們要用文字去品讀一首曠世神曲《月光曲》，了解這首《月光曲》背后的故事。(屏幕出示生字詞，指名學(xué)生讀，教師范讀，為同學(xué)正音)，思考：《月光曲》是如何譜成的?(三)以句帶篇，深入研讀《月光曲》產(chǎn)生的聯(lián)想（1）既然是曠世神曲，肯定有它偉大的地方，聽(tīng)這首曲子的時(shí)候讓人產(chǎn)生了什么畫(huà)面？（明確這首曲子描繪的是月光下大海的景色。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。）（3）教師出示上面兩段文字，提問(wèn)：這兩段文字向我們展示了幾幅畫(huà)面？（4）學(xué)生自讀這兩段話(huà)后進(jìn)行四人小組討論。（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括后教師板書(shū)：月亮升起）畫(huà)面二：月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌過(guò)來(lái)……（教師板書(shū)：風(fēng)起浪涌）畫(huà)面四：風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無(wú)比安詳和美麗。你能不能通過(guò)你的讀把這個(gè)變化表現(xiàn)出來(lái)呢？放開(kāi)聲音，各自練一遍，把海面上的四次變化用不同的語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)。（7）學(xué)生各自讀練習(xí)讀課文。①月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。②月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的薄云。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌過(guò)來(lái)…
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