月光曲教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 布置作業(yè)。默讀課文的重點(diǎn)部分，從“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了”到“月光照耀下的波濤洶涌的大?！?。（用幻燈揭示圖畫③）（開錄音機(jī)，欣賞《月光曲》中表現(xiàn)海面上波濤洶涌的一段音樂。（1）指名讀第八自然段，這一段主要寫貝多芬彈奏《月光曲》時(shí)的環(huán)境。一曲彈完，盲姑娘熱情地贊美他的彈奏，并且聽出他就是貝多芬，使他感到自己遇上了知音，他決定為盲姑娘再?gòu)椧磺Ｌ釂枺孩僭谪惗喾覐椙俚臅r(shí)候，盲姑娘怎么樣？“入神”是什么意思？②貝多芬彈完一曲時(shí)，盲姑娘是怎么說的？說明了什么？指導(dǎo)朗讀：盲姑娘贊美貝多芬的話。妹妹的話，要讀出那種想彈而又彈不好，感到為難的語氣，和渴望聽到貝多芬演奏的感情。但是，一般的民間傳說都較真實(shí)地反映出人民群眾的愿望、好惡。讓學(xué)生提出自己不懂的問題。二、教學(xué)過程分析課題（板書：28月光曲）。難點(diǎn)：課文中對(duì)《月光曲》內(nèi)容的描述，意境較深，是本文的難點(diǎn)。師小結(jié)：在這樣的小鎮(zhèn)上，貝多芬感覺遇到這樣一個(gè)既熱愛音樂又懂得音樂的人，可以堪稱自己知音。（1）學(xué)生默讀課文。解釋詞語。第四篇：《月光曲》教案《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：在本組課文中，我們走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的魅力。他很激動(dòng)，所以要再?gòu)椧磺o姑娘聽。誰能把課文讀一下？糾正誰能起來讀一下生詞？幻燈片誰能說一下本課的主要內(nèi)容是什么？同學(xué)們聽一下本課的朗讀，邊聽邊劃分出段落，并概括段落大意。四、布置作業(yè)摘錄文中的好詞佳句和同學(xué)一起朗讀第九自然段，再次感受《月光曲》，直到成誦。有沒有同學(xué)愿意扮演兩個(gè)兄妹進(jìn)行分角色朗讀？其余學(xué)生思考：你從兩兄妹的對(duì)話中感受到什么？（4）駐足傾聽的貝多芬聽到了兄妹倆的對(duì)話，心中會(huì)有什么想法？（5）教師板書：聽曲學(xué)習(xí)第46自然段（1）聽了兄妹倆的對(duì)話，貝多芬是怎樣做的呢？（推開門，輕輕地走了進(jìn)去）（2）看到屋內(nèi)環(huán)境賀盲姑娘的眼睛，他會(huì)有什么樣想法？貝多芬要做什么？（教師板書：演奏）（3）他為什么要為盲姑娘彈奏一曲呢？出示貝多芬名言：我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。①月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括后教師板書：月亮升起）畫面二：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。除了感覺，今天我們要用文字去品讀一首曠世神曲《月光曲》，了解這首《月光曲》背后的故事。繼續(xù)練習(xí)標(biāo)畫重點(diǎn)詞句，練習(xí)品詞品句?！泵す媚镎娴闹皇请S便說說嗎？（3）貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？（4）為什么彈完了一曲又談一曲？學(xué)生分小組討論，交流：抓住重點(diǎn)句子理解。了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放貝多芬的《月光交響曲》。五、當(dāng)堂練習(xí)。奏鳴曲《月光曲》。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌過來……風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無比安詳和美麗。開始?！昂鋈弧闭f明時(shí)間很快，所以應(yīng)讀得快，“一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌來”也要讀得快，而且有勁。②假如貝多芬沒有豐富的想像力，他就不會(huì)創(chuàng)作出《月光曲》。什么叫傳說呢？“傳說”，民間流傳的說法，意思是可能是這樣，也可能不是這樣。a．貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步？是什么吸引了他的注意？ 學(xué)生回答：屋里的琴聲，以及兄妹倆的談話。這樣寫的好處是使文章內(nèi)容更具體、更豐富，更好地表達(dá)作者的思想感情。讀詞?？焖贋g覽課文，再次思考課文主要寫了一件什么事。（2）學(xué)生匯報(bào)，談感受。在理解課文的基礎(chǔ)上掌握文章的思路；分清課文中哪些是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。其中“芬、譜、茵、鍵”都是聲旁直接標(biāo)音的形聲字；“幽”的筆順較難；“券”容易和“卷”混；“幽靜”、“恬靜”、“陶醉”等詞語與理解課文關(guān)系密切，可以在講讀課文時(shí)進(jìn)一步講解。重點(diǎn)讀最后一句話。（1）指名讀第二自然段，這一段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物和事情。指導(dǎo)朗讀：貝多芬回答皮鞋匠的問話。促使他走近茅屋，聽到了兄妹倆的談話。（1）用幻燈片檢查學(xué)生掌握生字詞的情況。）②皮鞋匠在聽《月光曲》時(shí)，真的看到大海了嗎？（開錄音機(jī)，欣賞《月光曲》中表現(xiàn)平靜的大海的一段音樂。貝多芬的音樂使我們想象出月光照耀下大海美麗壯闊的景色，我們也象那兄妹
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