【正文】 教學評價（共12分）24．D（3分）25．D（3分）（1）（2分）（2）（2分）27．AE（2分）附錄：（。：添加2分，更名1分。前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情（正確完整輸入3分：錯、漏、多一處扣1分，兩處扣2分，三處扣3分，扣完為止，不倒扣）（2）加粗“宋體”“三號”字格式正確1分，居中1分；（3）插入格式正確1分，居中（1分）；（4）另存1分，文件名正確1分。根據(jù)下列要求對該成績表進行簡單的統(tǒng)計分析：⑴在表格右側(cè)增加一列，該列為每小組的總成績，計算每組總成績；（2分）⑵在表格底部增加一行，該行為各項的平均分，計算各項平均分。第26題 小組匯報展示結(jié)束后，需要對各小組的成績進行統(tǒng)計分析。，也可以是學生的表現(xiàn)。第24題 根據(jù)你對教學評價的理解，下列不屬于教學評價功能的一項是（）（3分） 第25題 根據(jù)你對教學評價的理解，以下描述不正確的是（）（3分），可以是教師，也可以是學生。在這部分中，你需要評價已完成的課堂教學及學生的學習情況。修改要求：（1）為第②句添加“引用詩評好！”的批注；（2分）（2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分）（3）使用修訂方式，將第③句末尾句號改成問號；（2分）第23題 在當前頁面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。②無垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認為這兩句詩是“開襟闊遠”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認為是寫出了作者“喜”的感情（見《唐詩論文集?杜甫五律例解》）。名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。旅夜書懷細草微風岸，危檣獨夜舟。第23題 按照題干中給出的修改意見，使用Word的修訂和批注功能批改這份作業(yè)，并保存。(3分) (2)可供解決的方案是_______。(1)雙擊“”課件的圖標后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”（如下圖所示）。到教室中要使用這個課件時，遇到了問題。在這一階段，你需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題，包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學課件的使用以及課堂活動的組織和管理。（3分）（4）在第3張幻燈片（標題幻燈片）插入圖像“杜甫像”（存于“個人文件夾教學資料”），放置于幻燈片右側(cè)。（3分）（2）在第1張幻燈片（標題幻燈片）的副標題處輸入“選自中基網(wǎng)”。（說明：各小題中，右邊是希望得到的結(jié)果。（2分）第18題 改編教學課件。第16題將介紹杜甫的相關(guān)文字以純文本形式插入Word文檔中，正確的操作方法是（）。（3分）第15題 你在網(wǎng)上查詢《登高》的相關(guān)教學課件后，發(fā)現(xiàn)并在“瀏覽器”中瀏覽“高華秀朗，沉郁頓挫??杜甫《登高》詩賞析”網(wǎng)頁，為了方便再次瀏覽，請將該網(wǎng)頁添加到“收藏夾”中，并更名為“語文資源（登高）”。（3分），有些適用于學生學習，有文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種格式（如萬維網(wǎng)等）提供的 第13題 在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于圖像的是（）。請完成下列任務(wù)：第11題 搜集教學資源應(yīng)遵循一些原則，你認為可以不考慮的因素是（）。⑴參照所給樣張，在“教學活動1”的空白處輸入相應(yīng)內(nèi)容；⑵將首行“登高教學方案設(shè)計”設(shè)置為加粗“宋體”“三號”字，居中；⑶在頁面底部（頁腳）插入格式為“1，2??”的頁碼，居中；⑷將文檔以“”為文件名另存到“D:/語文/教學資料”文件夾中。學習任務(wù)的完成和學習成果的展示第9題 在各小組匯報展示學習成果時，你傾向采取的策略是（）。（3分），24個男生為一組，16個女生為一組，20個男生為一組，4個男生和16個女生為一組，每組5位成員（其中男生3個，女生2個），每組10位成員。序號活動步驟教學策略 學生分組第8題 全班40個學生（男生24人，女生16人）。⒋朗讀課文，體會詩人的思想感情教學活動3加深并拓展對課文的理解為了進一步了解詩人杜甫以及他的詩歌，你準備組織學生開展一次“讀杜詩、賞杜詩”的活動，活動采用“協(xié)作學習”方式，由學生以小組為單位完成。教學活動2賞讀課文⒈賞析“景”第7題 賞析“景”時，你排除的教學方法是（）。 培養(yǎng)文學審美能力教學重難點重點⒈了解律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特點及平仄、押韻、對仗的要求⒉賞析景，領(lǐng)會詩歌情景相生的寫作手法⒊賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情難點⒈體會頷聯(lián)兩詩句的深刻內(nèi)涵⒉深入理解詩人思想感情的根源教學資源輔助教師講課的PowerPoint演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等教學過程描述教學活動1初讀課文⒈導入新課教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學生的關(guān)注，并簡介杜甫生平⒉了解課文大意第6題 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，不適于選擇的教學方法是（）。 營造意境，帶領(lǐng)學生走進詩歌三、情感、態(tài)度與價值觀252。（3分），鑒賞詩歌二、過程與方法252。（3分）【教學設(shè)計】第5?9題 確定教學目標，根據(jù)教學重點、難點，為教學活動選擇合適的教學方法，回答下表所提出的問題。（3分），有助于豐富學習資源、改善學習環(huán)境、變革學生的學習方式，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等，能夠有效地提高管理水平和效率 【前端分析】第3題 相對而言，教學設(shè)計之前，以下可以暫時忽略考慮的一項內(nèi)容是（）。第1題 根據(jù)你對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列不正確的選項是（）?！窘虒W內(nèi)容】杜甫律詩 “登高”（人教版高中語文第三冊第二單元，課文內(nèi)容詳見文檔“”）【教學對象】高二年級學生【教學環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示臺，并只為教師提供了已連入Internet的計算機【教學要求】遵循以教師為主導、以學生為主體的新課程標準，在教育技術(shù)理念指導下，充分利用現(xiàn)代化教學手段，科學、合理地進行教學設(shè)計，實施教學并進行評價。第一篇：全國中小學教師教育技術(shù)能力水平考試初級試卷 模擬試題全國中小學教師教育技術(shù)能力水平考試初級試卷本次考試考查從教學規(guī)劃、資源準備、教學實施到教學評價的完整教學過程。作為信息時代中的一名語文老師，相信你能很好地完成以下任務(wù)。理論熱身在設(shè)計這節(jié)課的教學方案之前，我們需要了解你對教育技術(shù)基本知識的理解，然后由你來補充完成一個完整的信息化教學方案。（3分），對過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程，只是用不同的名詞來表述而已，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程第2題 信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列不恰當?shù)恼f法是（）。（3分）、內(nèi)容第4題 在當前教學環(huán)境下，你無法實施的教學活動是（）。教學方案設(shè)計課題名稱登高科目語文年級高中二年級 教學時間 1課時教學目標一、知識與技能第5題 以下不適于作為本課目標的一項是（）。 運用多媒體手段，加大課堂教學容量252。 理解詩人的愛國憂國之情252。（3分），學生聽⒊按照詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點，梳理詩歌的思路前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情。（3分），景物的特點如何，引導學生進入詩歌意境⒉賞析“情”⒊揭示詩歌“情”與“景”的關(guān)系景為情設(shè)，情隨景生。以下是協(xié)作學習的交流活動過程，請你為其選擇合適的教學策略。你認為比較適合的分組策略是（）。第1組（男生8+女生2），第2組（男生3+女生7），第3組（男生5+女生5），第4組（男生8+女生2）明確學習任務(wù)給定學習任務(wù)，讓學生在課后完成“讀杜詩、賞杜詩”的準備。（3分） 評價教師點評和小組之間的互評相結(jié)合第10題 補充并編排教學文檔（9分）在素材文件夾中有一名為“”的教學文檔。第二部分 資源準備在講授《登高》課前，需要收集教學需要的相關(guān)圖片、視頻資料和閱讀資料。（3分），促進學生的身心發(fā)展第12題 在搜集教學資源時會遇到多種多樣的教學資源，下列說法中不恰當?shù)氖牵ǎ?。?分） 第14題 你準備在網(wǎng)上查詢《登高》的相關(guān)教學課件，你認為恰當?shù)年P(guān)鍵詞是_______。（3分）第1617題 你在“瀏覽器”中瀏覽“杜甫”網(wǎng)頁，請分類保存其中的資料。（2分），執(zhí)行“復制”命令，然后在Word中執(zhí)行“粘貼”命令，執(zhí)行“復制”命令，然后在Word中執(zhí)行“粘貼”命令，執(zhí)行“復制”命令，然后在Word中執(zhí)行“選擇性粘貼”命令，選用“無格式文本”“另存為”命令，保存為Word文檔第17題將當前網(wǎng)頁上的杜甫圖像以文件名“杜甫像”保存到“教學資料”文件夾中。在你搜集的素材中有一個PowerPoint課件（見“素材庫原始課件”文件夾），請完成改編該課件的下列操作。）（1）打開“素材庫原始課件”文件夾中的課件“”，將其以“”為文件名另存到個人文件夾的“教學資源教學課件”文件夾中。（3分）（3）在第2張幻燈片中插入“登高朗誦”音頻文件（存于“個人文件夾教學資料），設(shè)置為單擊圖標播放。（2分）第19題 為了配合“登高”的凄涼意境，你認為應(yīng)采用的杜甫像的動畫方式是（）（3分）A．不使用動畫B．使用“彈跳”動畫C．使用“快速飛入”動畫D．使用溶解動畫第三部分 教學實施在完成教學規(guī)劃和教學資源準備后，你將進入教學方案實施階段。第20題 就目前的技術(shù)而言，通常不對下列哪兩個設(shè)備進行連接？（3分） 第21題 在資源準備時，你已經(jīng)完成課件“”。請從下列選項中選擇可能的原因和解決方案。可能原因是_______。(3 分) ，并正確設(shè)置鏈接第22?23題 教學信息交流與反饋學生按小組完成了“讀杜詩，賞杜詩”的作業(yè)（見“”文件夾），現(xiàn)在需要你對這份作業(yè)進行批改。說明：下面是該學生的作業(yè)內(nèi)容。星垂平野闊，月涌大江流。飄飄何所似，天地一沙鷗?！雹龠@兩句寫景的詩句，歷來為人們所稱道。③其實只要聯(lián)系本詩寫作背景和全詩的意境不難看出，這兩句詩是在以樂景寫哀情，作者正是以自然的遼闊無邊反襯一葉可憐小舟的孤單與渺小，面對茫茫的宇宙，想想坎坷的過去，望望無光的未來，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來。（3分）第四部分 教學評價在完成教學規(guī)劃、教學資源準備和教學方案實施后，你將進入教學評價階段。在進行此操作之前，我們需要了解你對教學評價基本知識的理解，然后，你將會在給定的具體情境下對學生的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，最后需要你反思自己在教學過程中的優(yōu)勢與問題。、總結(jié)性評價和診斷性評價。要求：，該文件記錄了各小組各項得分。（2分）第27題 完成教學實施之后，進行教學反思時，不屬于對教學資源反思的是（）（2分）A．學生活動是否充分深入B．教學圖片是否有助于教學目標的實現(xiàn)C．所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的D．演示課件是否精當E．學生的協(xié)作程度試題評分參考標準第一部分 教學規(guī)劃（共36分）1．C（3分）2．D（3分）3．A（3分）4．D（3分）5．B（3分）（3分）（3分）（3分）（3分）（共9分）（1）按照詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點，梳理詩歌的思路。第二部分 資源準備（共34分）11．D（3分）（3分）（3分），“登高”，課件（或：“登高”，課件）（3分）；杜甫，“登高”（或“登高”）（2分）；其他0分。（2分））（2分18.（1）操作（3分）（2）操作（3分）（3）操作（3分）（4）操作（3分）（3分）第三部分 教學實施（共18分）20．C（3分）21．C（3分）A（3分）（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分） 正確輸入主題（1分）；添加附件并發(fā)送（2分）。上傳:陳黎陽第二篇：全國中小學教師教育技術(shù)考試模擬試卷全國中小學教師教育技術(shù)能力水平考試模擬試題(一)單項選擇題：1．英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準分為（）部分。A、上位關(guān)系 B、下位關(guān)系 C、組合關(guān)系 D、并列關(guān)系正確答案：A3．WebQuest是美國圣地亞哥州立大學的（）等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃。A、頭腦風暴 B、同步討論 C、辯論 D、合作性討論正確答案：D，不同的教學理論有一些不同的看法。A、認知、情感和動作技能 B、了解、理解和應(yīng)用C、生理、心理和情感 D、認知、情感和學習策略正確答案：A6．課程整合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對（）的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗，形成模式。對于一個學校來說，教師的培訓的組織工作存在（）兩種方式。A、第二次教育革命 B、第三次教育革命C、第四次教育革命 D、第五次教育革命正確答案：C9．信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣，下面（）不屬于創(chuàng)新型模式。A、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術(shù)運用相結(jié)合B、課程內(nèi)容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合C、課程資源、課程內(nèi)容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合D、學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合正確答案：D12．在交流與討論中，要求學生之間對各自提出的觀點不作肯定或否定的評價和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關(guān)的觀點，這種交流與討論形式是指（）。A、信息技術(shù)教育，研究性學習，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育B、信息技術(shù)教育，合作性學習，社會實踐，勞動技術(shù)C、勞動技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)實踐，研究性學習，合作性學習D、信息技術(shù)教育，合作性學習，社區(qū)服務(wù)與社會實踐，勞動技術(shù)教育正確答案：A14．一般情況下，導航欄由（）構(gòu)成。A、創(chuàng)設(shè)歷史情景 B、提供多種通道信息，培養(yǎng)學生的歷