【正文】 型軟件的教學(xué)反饋，說法正確的是__ ___。（對）2信息技術(shù)和教育相整合大約要經(jīng)歷這樣五個階段：計算機(jī)素養(yǎng)培養(yǎng)；計算機(jī)輔助教學(xué)；信息技術(shù)與課程整合；基于信息技術(shù)的課程改革；基于信息技術(shù)的全面教改。（對）電子郵件調(diào)查法屬于被動調(diào)查法。（錯）1信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的標(biāo)準(zhǔn)英語語音的刺激，更豐富的英語單詞學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起，圍繞單詞的學(xué)習(xí)。（錯）根據(jù)信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創(chuàng)新型。A、信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為個別輔導(dǎo)工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具B、信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為信息加工工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具C、信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為信息加工工具、作為演示工具、作為開發(fā)工具D、信息技術(shù)提供資源、作為信息處理工具、作為協(xié)作工具、作為交流工具正確答案：B2（）是學(xué)校情境中通過自然環(huán)境和社會環(huán)境以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，學(xué)生大多是無意接受隱含于環(huán)境中的經(jīng)驗。A、標(biāo)題和導(dǎo)航文字圖 B、題頭圖和導(dǎo)航文字圖 C、題頭圖和備注 D、框架和導(dǎo)航文字圖正確答案：B15．在執(zhí)教《美國南北戰(zhàn)爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰(zhàn)爭場面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役底油畫，戰(zhàn)爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機(jī)地結(jié)合在一起，這種方式是信息技術(shù)與歷史課程整合地（）方法。A、教學(xué)管理 B、教學(xué)行為 C、教學(xué)科研 D、教學(xué)設(shè)計正確答案：D7．為了推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的進(jìn)程，學(xué)校必須進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)。第四部分 教學(xué)評價（共12分）24．D（3分）25．D（3分）（1）（2分）（2）（2分）27．AE（2分）附錄：（。第26題 小組匯報展示結(jié)束后，需要對各小組的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。修改要求：（1）為第②句添加“引用詩評好！”的批注；（2分）（2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分）（3）使用修訂方式，將第③句末尾句號改成問號；（2分）第23題 在當(dāng)前頁面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。到教室中要使用這個課件時，遇到了問題。（說明：各小題中，右邊是希望得到的結(jié)果。（3分），有些適用于學(xué)生學(xué)習(xí)，有文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種格式（如萬維網(wǎng)等）提供的 第13題 在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于圖像的是（）。（3分），24個男生為一組，16個女生為一組，20個男生為一組，4個男生和16個女生為一組，每組5位成員（其中男生3個，女生2個），每組10位成員。 培養(yǎng)文學(xué)審美能力教學(xué)重難點重點⒈了解律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特點及平仄、押韻、對仗的要求⒉賞析景，領(lǐng)會詩歌情景相生的寫作手法⒊賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情難點⒈體會頷聯(lián)兩詩句的深刻內(nèi)涵⒉深入理解詩人思想感情的根源教學(xué)資源輔助教師講課的PowerPoint演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等教學(xué)過程描述教學(xué)活動1初讀課文⒈導(dǎo)入新課教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學(xué)生的關(guān)注，并簡介杜甫生平⒉了解課文大意第6題 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，不適于選擇的教學(xué)方法是（）。（3分），有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等，能夠有效地提高管理水平和效率 【前端分析】第3題 相對而言，教學(xué)設(shè)計之前，以下可以暫時忽略考慮的一項內(nèi)容是（）。作為信息時代中的一名語文老師，相信你能很好地完成以下任務(wù)。教學(xué)方案設(shè)計課題名稱登高科目語文年級高中二年級 教學(xué)時間 1課時教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能第5題 以下不適于作為本課目標(biāo)的一項是（）。（3分），景物的特點如何，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境⒉賞析“情”⒊揭示詩歌“情”與“景”的關(guān)系景為情設(shè)，情隨景生。（3分） 評價教師點評和小組之間的互評相結(jié)合第10題 補(bǔ)充并編排教學(xué)文檔（9分）在素材文件夾中有一名為“”的教學(xué)文檔。（3分）第1617題 你在“瀏覽器”中瀏覽“杜甫”網(wǎng)頁，請分類保存其中的資料。（3分）（3）在第2張幻燈片中插入“登高朗誦”音頻文件（存于“個人文件夾教學(xué)資料），設(shè)置為單擊圖標(biāo)播放?？赡茉蚴莀______。飄飄何所似，天地一沙鷗。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解你對教學(xué)評價基本知識的理解，然后，你將會在給定的具體情境下對學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后需要你反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與問題。（2分）第27題 完成教學(xué)實施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時，不屬于對教學(xué)資源反思的是（）（2分）A．學(xué)生活動是否充分深入B．教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)C．所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的D．演示課件是否精當(dāng)E．學(xué)生的協(xié)作程度試題評分參考標(biāo)準(zhǔn)第一部分 教學(xué)規(guī)劃（共36分）1．C（3分）2．D（3分）3．A（3分）4．D（3分）5．B（3分）（3分）（3分）（3分）（3分）（共9分）（1）按照詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點，梳理詩歌的思路。A、上位關(guān)系 B、下位關(guān)系 C、組合關(guān)系 D、并列關(guān)系正確答案：A3．WebQuest是美國圣地亞哥州立大學(xué)的（）等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃。A、第二次教育革命 B、第三次教育革命C、第四次教育革命 D、第五次教育革命正確答案：C9．信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣，下面（）不屬于創(chuàng)新型模式。A、教學(xué)模式 B、教學(xué)結(jié)構(gòu) C、教學(xué)設(shè)計 D、教學(xué)方法正確答案：A1與“知識點之間相互關(guān)聯(lián)”的教學(xué)信息組織結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的軟件導(dǎo)航是（）。A、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法B、探索某些實物體積的測量方法C、能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似D、通過觀察實例，認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度正確答案：A 判斷題：地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學(xué)。（錯）將氣旋與反氣旋運動過程設(shè)計成三維立體圖與二維平面圖結(jié)合運用的表現(xiàn)形式，可以生動形象地展現(xiàn)出氣旋中心氣流以及反氣旋中心氣流輻散下沉導(dǎo)致凝云雨或晴朗天氣的全過程。（錯）1在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容的情景，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，讓學(xué)生利用信息資源、同學(xué)資源、教師資源主動建構(gòu)知識，教師從知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、組織者和促進(jìn)者，從中心走向邊緣。（對）2操作與練習(xí)型游戲是利用環(huán)境進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)生自己控制情節(jié)發(fā)展，生成情節(jié)。（錯）全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試模擬試題(二)單項選擇題：網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的___ __不是它的寫作輔導(dǎo)方式。A、“信息高速公路” B、“2016戰(zhàn)略” C、“全國學(xué)習(xí)網(wǎng)” D、“國家高速信息網(wǎng)” 正確答案：A行為主義學(xué)習(xí)理論提出的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)原則不包括____ ____。A、運用數(shù)學(xué)符號使用ICT交流運算結(jié)果B、使用軟件來考察經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和它們的效果C、使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn)D、使用WORD寫作綜合課研究報告正確答案：C1[美]國際教育技術(shù)協(xié)會認(rèn)為小學(xué)三—五年級的學(xué)生應(yīng)該能夠___ ___。A、知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計算機(jī)技能 B、文化素養(yǎng)、文化意識、信息技能C、文化素養(yǎng)、信息意識、計算機(jī)技能 D、文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能正確答案：D1我國“校校通”工程的目標(biāo)之一是：_____爭取使全國90%以上獨立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。A、教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排和放置B、硬件擺放和座位安排 C、課堂氛圍和課堂管理 D、硬件安排和教室空間正確答案：A2在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了___ ___三維互動方式。（對）傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動建構(gòu)信息的意義。（對）1信息技術(shù)與課程整合的第四個階段是信息技術(shù)與課程整合階段。（錯）1整合課程實現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。（對）2聽講不一定就是被動的，積極有效的聽講者可從準(zhǔn)備、聽講、總結(jié)三個部分入手。（錯）全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試模擬試題(三)單項選擇題：1．（）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網(wǎng)頁。注：圓圈代表教師，方框代表學(xué)生10．行為主義理論的教學(xué)方法在（C）中得到了集中體現(xiàn)。A． 列表B．模擬和探究C．圖表D．圖形22．下面是帕金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的關(guān)鍵成分，其中向?qū)W生提價領(lǐng)域知識和教學(xué)材料的是（A）A． 信息庫B．符號板C．現(xiàn)象視窗D．建構(gòu)工具箱23．心理學(xué)研究表明，學(xué)生一次處理的信息量是有限的，一般一次只能處理（D）個左右的刺激單位。T ，教學(xué)目標(biāo)往往采用一般要求與具體行為動詞相結(jié)合的方法來描述的。T、閱讀對象、閱讀方式。F（AECT）1994年對教學(xué)技術(shù)所作的定義是：“為了學(xué)習(xí)，對其過程與資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐”。F。A、社會、學(xué)生、家長和課程B、學(xué)生、家長、學(xué)校和課程C、學(xué)生、學(xué)校、課程和情境D、社會、學(xué)生、課程和情境正確答案：D在信息技術(shù)整合于課程的改革中，教師作用將發(fā)揮得最好的是注：圓圈代表教師，方框代表學(xué)生500)=500。A、校長B、學(xué)生C、后勤人員D、教師正確答案：D1程序教學(xué)適合。A． 動畫要多，聲音要多，文字要多B． 色彩搭配適宜C． 構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重D． 注意畫面的美觀，各幀風(fēng)格統(tǒng)一正確答案：A 四個環(huán)節(jié)A． 自我設(shè)計、自我監(jiān)督、自我調(diào)控和自我評價B． 自我評價、自我監(jiān)察、自我管理和自我反思C． 自我計劃、自我監(jiān)察、自我管理和自我評價D． 自我計劃、自我監(jiān)察、自我調(diào)控和自我反思正確答案：D，信息技術(shù)可以通過 方法開展數(shù)和代數(shù)的教學(xué)A． 學(xué)生能使用軟件來考察圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和它們的效果B． 直接將信息技術(shù)與所學(xué)內(nèi)容結(jié)合C． 學(xué)生使用電子表格構(gòu)建公式，對情境模型化D． 學(xué)生能使用數(shù)據(jù)庫或者電子表格提交他們的發(fā)現(xiàn)和展示數(shù)據(jù)正確答案：C，下面的 不是國家層面所需做的工作A． 組織教師培訓(xùn)，延請專業(yè)研究隊伍進(jìn)行教學(xué)實踐與科研工作指導(dǎo)B． 規(guī)劃信息技術(shù)與國家課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的可能的整合點C． 建立全國性的教育信息數(shù)據(jù)中心D． 構(gòu)建信息技術(shù)與課程整合的評價標(biāo)準(zhǔn)正確答案：A 等步驟A． 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；確定教學(xué)內(nèi)容；選擇學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)材料和教學(xué)媒體；設(shè)置教學(xué)環(huán)境B． 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；確定評價內(nèi)容；學(xué)者學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)材料和多媒體；設(shè)置教學(xué)環(huán)境C． 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；確定評價程序；學(xué)者教學(xué)形式、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)材料和教學(xué)媒體；設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境D． 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；確定學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)者教學(xué)形式、學(xué)習(xí)資源和教學(xué)媒體；設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境正確答案：C，其中第一類為單一學(xué)科整合，包括A． 次序并列式、共有式、張網(wǎng)式B． 張網(wǎng)式、串聯(lián)式、整合式C． 沉浸、網(wǎng)絡(luò)式、分立式D． 分立式、聯(lián)立式，窩巢式正確答案：DA． 幻燈片視圖B． 工作區(qū)C． 大綱視圖區(qū)D． 備注頁區(qū)正確答案：D（1999）建議教師將 知識點與英語學(xué)科的教學(xué)知識點整合A．“從大量來源中收集信息” B．幾何畫板C．圖形制作D．圖形修改正確答案：A二、判斷題1．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只適用于自然科學(xué)，不適合用于社會科學(xué)。（對），Webquest可以分為段周期和長周期兩種。（對）12．教師用來增長自己整合能力的方式是多種多樣的，比如觀摩或者案例分析適合于傳授知識性的東西，講演適合于掌握技能性的東西，凡是或者活動適合于態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（對）20．班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，復(fù)制過程是在頭腦中以表象和語言的形式保存所觀察的行為。（錯）27．認(rèn)知主義理論認(rèn)為短時記憶和長時記憶是不同的結(jié)構(gòu)起作用的。A． 學(xué)習(xí)知識B． 問題解決C． 解答試題D．抽象思維正確答案：B8．在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)流程的第一個環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術(shù)的可能的整合方式是。A、內(nèi)容分析B、先前經(jīng)驗分析C、態(tài)度分析D、任務(wù)分析正確答案：D16．在觀摩教學(xué)行為時，一般分為以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系舊知識，引出新主題；實驗探索，意義建構(gòu)；_______________和效果評價。正確答案：A20．”傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延續(xù)和拓展；使受教育者達(dá)到獨立自學(xué)及終身學(xué)習(xí)的水平；對信息源及信息工具的了解及運用；和____”四個方面組成的。注：圓圈代表教師，方框代表學(xué)生。1WebQuest是（探究性學(xué)習(xí)）的一種形式。者在特定內(nèi)容領(lǐng)域里探索和驗證假設(shè)的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、按照自己獨特的方式和路徑學(xué)習(xí)。（對）1持行為主義學(xué)習(xí)觀的人寫出來的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的變化，會用諸如“理解”、“再認(rèn)”、“創(chuàng)造”或“應(yīng)用”等術(shù)語來表述目標(biāo)。（對）1認(rèn)知主義理論認(rèn)為短時記憶和長時記憶是不同的結(jié)構(gòu)起作用的。（錯）2英語課程標(biāo)準(zhǔn)（二級）中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的語言技能包括語音、詞匯、語法、功能和話題五個部分。3．在Frontpage中，通過（B、預(yù)覽窗口）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。13．在“知識點之間逐層遞進(jìn)深入”的教學(xué)信息組織結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的軟件導(dǎo)航是（B線性的縱向?qū)Ш剑?4．在交流與討論中，（D、合作性討論）的目的是小組學(xué)生解決共