【正文】 的豐富情境。A． 萬有引力B．種子的受精過程C．原子和分子概念D．血液19．在英國的ICT總體戰(zhàn)略中，內(nèi)容方面主要經(jīng)營（C）A． 信息高速公路B．2016戰(zhàn)略C．全國學習網(wǎng)D．國家高速信息網(wǎng)20．關(guān)于問題情境，說法錯誤的是（C）A．問題情境要有開放性B．問題情境的創(chuàng)意要力求新穎C．“情境”（CONTEXT）與“情景”（SITUATION）是一個含義D．創(chuàng)設(shè)問題情境要考慮學生的先前經(jīng)驗21．英國的信息與通信技術(shù)課程標準（1999）建議教師將（B）模型與數(shù)學學科的教學知識點整合。A． 過去性B．具體性C．現(xiàn)實性D．多樣性17．把信息技術(shù)作為探索研究工具，學生們運用信息技術(shù)進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語學科中的（C）運用形式。A．信息技術(shù)課程是一門綜合課程，本身就需要與其他學科知識整合B．信息技術(shù)與課程整合同時涉及課程文本與師生共同探求知識的過程C．信息技術(shù)與課程整合只涉及顯性課程，不涉及隱性課程D．信息技術(shù)與課程整合其立足點是課程，信息技術(shù)服務(wù)于課程14．情境學習是（C）學習理論在教學中的應(yīng)用。A． 情境性教學B．直接教學C．程序教學D．隨機進入教學11．（D）是指教師鼓勵學生進行課堂學習的相關(guān)行為和活動。A． 普通窗口B．預(yù)覽窗口C．HTML窗口D．視圖窗口9．在信息技術(shù)整合于課程的改革中，下圖的（D）描述了教師開始走到學生中去，但仍是以教師為中心的課堂。A． 網(wǎng)上合作學習B．真實性任務(wù)學習C．有意義的學習D．資源型學習正確答案：D7．英語課程標準（二級）中的內(nèi)容標準分為（）部分。A． 快速傳播與多媒體問卷B．組織麻煩、費用昂貴C、便于對采集信息的質(zhì)量實施系統(tǒng)的檢驗和控制B． 24小時全天候的調(diào)查正確答案：B5．在直接教學中，教師引導(dǎo)學生進行一些集體性的練習的教學活動屬于（）教學流程。A．框架頁 B．導(dǎo)航頁 C．視圖 D．備注正確答案：A2．“US聯(lián)合”的教育研究和發(fā)展模式是指（）A． 教師家長聯(lián)合B．大學教授小學教師聯(lián)合C．大學中小學聯(lián)合D．教師學生聯(lián)合正確答案：C3．信息高速公路的提出，引起各國政府和科技教育界的普遍關(guān)注。（錯）教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。（對）2多媒體計算機以生動活潑、聲畫并茂的方式呈現(xiàn)閱讀材料，利用多媒體的這些優(yōu)勢進行閱讀教學，特別是對低年級學生來說，能夠創(chuàng)造出優(yōu)美的閱讀情鏡，讓學生享受到閱讀的樂趣。（錯）2小學語文“四結(jié)合”試題仍以傳統(tǒng)的教育理念為指導(dǎo)，可謂“舊瓶裝新酒”，并沒有改變以前的計算機輔助教學模式。（對）2地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（對）2我國科學（36年級）課程標準有關(guān)在教學中使用信息技術(shù)的明確要求是：“充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)”，“在一切有條件的地方，科學課程的教學應(yīng)盡可能地運用以下方面的現(xiàn)代教育技術(shù)”：種音像資源；計算機軟件；網(wǎng)絡(luò)。這種重組可以針對一學期、一個單元或者一個課時的內(nèi)容。信息技術(shù)的引入，仍然難以實現(xiàn)復(fù)習實驗專題既省時又有好效果的目標。（對）1自我調(diào)節(jié)是自主學習的乁個十分重要的特征，涉及學習策略和控制過程。摩爾納提出來的。（錯）1學習理論主要存在三大理論流派：行為主義、認知派、建構(gòu)主義。（對）1美國“進入下個千年”案例學習活動的主要目標是回顧世界歷史，利用各種可視資源并結(jié)合文本的歷史資料，給讀者一個發(fā)生在世界各地的事件的總體概念。（錯）1研究性學習是指在學生在教師的指導(dǎo)下，從生活、自然和社會中選取主題進行研究，并在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習形式。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學模式和活動之中。（錯）在地理課上，對于河口三角洲的形成過程，使用傳統(tǒng)教學比使用計算機輔助教學嫩更好的完成教學任務(wù)。（對）[美國]國際教育技術(shù)協(xié)會認為小學35年級的學生應(yīng)該能夠使用電信技術(shù)和在線資源（電子郵件、在線討論、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）參與合作解決問題活動，為課堂內(nèi)外的受眾提出解決方案、創(chuàng)造知識產(chǎn)品。（錯）用自己頭腦親自獲得知識的一切形式不能稱之謂發(fā)現(xiàn)。（錯）在信息技術(shù)與課程結(jié)合中，學生需要掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能，如利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能，學會利用資源學習、利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行協(xié)調(diào)交流，合作討論式的學習。A、小組活動 B、全班活動 C、個別活動 D、集體活動正確答案：B二、判斷題整合了信息技術(shù)的數(shù)學教學與傳統(tǒng)教學相比，對于培養(yǎng)學生的“數(shù)學思維”沒有任何優(yōu)勢。A、人本廣義理論 B、建構(gòu)廣義理論 C、行為主義理論 D、認知主義理論正確答案：A2工業(yè)教育中微米的操作之類的內(nèi)容包括在____ ___模擬之中。A、教師—計算機—學生 B、學生—計算機—學生C、教師—計算機—教師 D、計算機—學生—計算機正確答案：A2英國的ICT總體戰(zhàn)略不包括___ ___方面。A、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，運用先進的教育科學理論為指導(dǎo)，探討深化基礎(chǔ)教育改革的途徑，把語文教育與現(xiàn)代信息技術(shù)融為一體B、在小學階段要求做到“識字教學、閱讀理解、作文訓(xùn)練、電腦運用”四結(jié)合C、在中學階段要求做到“詞語教學、閱讀理解、作文訓(xùn)練、電腦運用”四結(jié)合D、在大學階段要求做到“詞語教學、閱讀理解、作文訓(xùn)練、電腦運用”四結(jié)合正確答案：D2教學環(huán)境中的物理環(huán)境包括____ ___。A、本體性知識；實踐性知識；條件性知識B、教育理論知識；所教專業(yè)科學知識，普通文化知識C、學科內(nèi)容知識；學習者和學習的知識；一般教學法知識；課程知識；情景知識；自我的知識D、廣泛普通教育；所要任教的學科內(nèi)容；教育文獻；反省的實踐經(jīng)驗正確答案：B2Powerpoint用于制作幻燈片的是___ ___。A、教學內(nèi)容 B、教學方法 C、教學模式 D、教學過程正確答案：A2在信息技術(shù)與課程整合中，英國建立了__ ___，是主要通往信息高速公路的教育通道。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學校也可配備多媒體教學設(shè)備和教育教學資源。促進者正確答案：C1完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括____ _____三個層面。個性凸現(xiàn) C、奉獻224。A、中心224。A、評價電子信息資源的準確性、適當性、全面性、傾向性、個別性B、評價電子信息資源的準確性、相關(guān)性、全面性、傾向性、差異性C、評價電子信息資源的準確性、相關(guān)性、適當性、傾向性、整合性E、評價電子信息資源的準確性、相關(guān)性、適當性、全面性、傾向性正確答案：D1在我國《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》小學階段的內(nèi)容安排中，在網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用方面建議學生應(yīng)學會____ ___。正確答案：A1在小學高年級段的數(shù)學標準麥收信息技術(shù)整合點中，在統(tǒng)計與概率部分的學習中，學生可以____ ____。A、上位關(guān)系 B、下位關(guān)系 C、組合關(guān)系 D、并列關(guān)系正確答案：B1在教學目標表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領(lǐng)域的____ ___層次。A、自定義動畫 B、動作設(shè)置 C、預(yù)設(shè)動畫 D、自定義放映正確答案：B1與“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的軟件導(dǎo)航是___ ___。A、接近性原則 B、定向與回憶 C、反饋原則 D、強化原則正確答案：B下面的____ ____是地理課程知識的特點。C、要提供即時的反饋E、整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析正確答案：C教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著___ ___的興建而提出來的。A、自我調(diào)控 B、自我監(jiān)察 C、自我管理 D、自我評價正確答案：A關(guān)于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是__ ___。A、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程B、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形C、能根據(jù)給出的在正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值D、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法正確答案：D___ __旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。A、實時性的聊天 B、電子郵件 C、BBS D、在線練習正確答案：D教師可以讓學生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授___ ___。（錯）自我調(diào)控是指在實施學習計劃的過程中，需要根據(jù)認知目標及時評價、反饋認知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平；根據(jù)有效性標準評價各種認知行為、策略的效果。（對）2信息技術(shù)和教育相整合大約要經(jīng)歷這樣五個階段：計算機素養(yǎng)培養(yǎng)；計算機輔助教學；信息技術(shù)與課程整合；基于信息技術(shù)的課程改革；基于信息技術(shù)的全面教改。（錯）2人們對于教師隱喻的微觀層面指在教學中師生的交往之中的地位，如“教師是蠟燭”。（錯）2在信息技術(shù)整合于合作學習的教學中，我們要以學習專題形式引導(dǎo)學生開展自主學習和合作學習。（對）2利用信息技術(shù)的情景性、真實性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣。（對）電子郵件調(diào)查法屬于被動調(diào)查法。（對）1傳統(tǒng)的課堂教學很容易實現(xiàn)個別輔導(dǎo)。（對）1教師在確定教學內(nèi)容時，只需關(guān)注本學科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)對本學科內(nèi)容的影響而導(dǎo)致學習內(nèi)容的變化。（錯）1我國在2001年啟動中小學“校校通”網(wǎng)絡(luò)教育工程。（錯）1信息技術(shù)學習環(huán)境下，學生能獲得更多的標準英語語音的刺激，更豐富的英語單詞學習情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結(jié)合在一起，圍繞單詞的學習。（對）美國學者古德萊德認為正式的課程是指在課堂上實際實施的課程。使學生能直觀的認識氣旋與反氣旋。（對）認知學徒制是一種典型的認知主義教學模式。（錯）根據(jù)信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創(chuàng)新型。（對）整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)。（錯）計算機操練和練習反饋的設(shè)計是關(guān)系到操練與練習軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。A、技術(shù)效能工具 B、社會、倫理及人文問題C、基本操作和概念 D、技術(shù)通信工具正確答案：C在空間與圖形部分與信息技術(shù)的鏈接中，“能使用繪圖軟件為一個房間設(shè)計各種布局”的信息技術(shù)可以與（）的內(nèi)容標準相結(jié)合。A、信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為個別輔導(dǎo)工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具B、信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為信息加工工具、作為協(xié)作工具、作為研發(fā)工具C、信息技術(shù)提供資源環(huán)境、作為信息加工工具、作為演示工具、作為開發(fā)工具D、信息技術(shù)提供資源、作為信息處理工具、作為協(xié)作工具、作為交流工具正確答案：B2（）是學校情境中通過自然環(huán)境和社會環(huán)境以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，學生大多是無意接受隱含于環(huán)境中的經(jīng)驗。A、加涅 B、斯金納 C、皮亞杰 D、羅杰斯正確答案：A2信息技術(shù)整合于英語閱讀教學的優(yōu)勢不包括（）A、提供廣泛的英語閱讀學習資源 B、提供支持學生進行閱讀實踐活動的工具C、交流方式單一 D、提供各種學習策略正確答案：C2在（）視圖下，不能完全顯示三個區(qū)域也不可調(diào)節(jié)各區(qū)面積的大小。A、有線性的橫向?qū)Ш?B、線性的縱向?qū)Ш?C、非線性的樹狀導(dǎo)航 D、非線性的網(wǎng)狀導(dǎo)航正確答案：D1（）主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。A、歷史 B、化學 C、物理 D、生物正確答案：A1（）是指比較穩(wěn)定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導(dǎo)，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結(jié)構(gòu)具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規(guī)定。A、標題和導(dǎo)航文字圖 B、題頭圖和導(dǎo)航文字圖 C、題頭圖和備注 D、框架和導(dǎo)航文字圖正確答案：B15．在執(zhí)教《美國南北戰(zhàn)爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰(zhàn)爭場面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役底油畫，戰(zhàn)爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地結(jié)合在一起，這種方式是信息技術(shù)與歷史課程整合地（）方法。A、頭腦風暴（Brainstorming）B、辯論 C、合作性討論 D、異步討論（如BBS、電子郵件討論等）正確答案：A13．綜合實踐課主要包括（）幾部分。A、合作學習B、探索和發(fā)現(xiàn)學習C、問題解決學習D、基于計算機的課堂講演、練習、討論正確答案：D10．從狹義上說，信息技術(shù)（Information Technology）是指以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、（）為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù)A、計算機技術(shù) B、文字 C、紙張 D、印刷術(shù)正確答案：A11．信息技術(shù)與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學，現(xiàn)在已經(jīng)開展到各個學科，提出一種新的“四結(jié)合”，及即（）。A、由點及面，逐層推進；全員、全程培訓(xùn)B、由面到點，分層推進；全員培訓(xùn)C、由上到下，全程培訓(xùn)D、由點及面，分層推進；全體培訓(xùn)正確答案：A8．信息社會對教育的要求以及信息技術(shù)對教育的影響促使傳統(tǒng)教育發(fā)生徹底的變革，國外稱這種變革為“（）”。A、教學管理 B、教學行為 C、教學科研 D、教學設(shè)計正確答案：D7．為了推進信息技術(shù)與課程整合的進程，學校必須進行卓有成效的教師培訓(xùn)。但最有影響的是布盧目姆的分類，他把教學目標分為（）三大領(lǐng)域。A、杜威 B、布魯納 C、斯金納 D、正確答案：D，（）的目的是小組學生解決共同的問題。A、語言技能、聽說技能、情感態(tài)度、學習方法和文化意識B、語言技能、讀寫能力、情感態(tài)度、學習策略和歷史文化C、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識D、語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識正確答案：D2．新內(nèi)容與學生的原有觀念之間存在三種實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內(nèi)容包含原有觀念屬于（）。第四部分