【正文】 貓”悟“情”、二、三自然段，簡(jiǎn)要概括出貓性格古怪的幾個(gè)方面，然后全班交流。，學(xué)生聽后交流：老舍先生筆下的貓給了你怎樣的第一印象? ，邊讀邊思考：用什么方法能迅速抓住課文大意，理清課文條理? ，理清脈絡(luò)“方法”有三： 最新版a．抓住各段中能概括主要意思的重點(diǎn)句，連起來讀一讀。(可自讀，可同桌一起讀)。揭示課題，簡(jiǎn)介老舍。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 。課前準(zhǔn)備(或錄像、圖片)；貓叫聲錄音帶。，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛之情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。板書設(shè)計(jì) 15 貓老實(shí) 貪玩 盡職 具體事例古怪 溫柔可親 一聲不出 喜愛膽小 勇猛淘氣 生氣勃勃 天真可愛第二篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文上冊(cè)教案 貓最新版第十五課 貓學(xué)習(xí)目標(biāo)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫“憑”等13個(gè)字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、抓癢、撞疼、屏息凝視、變化多端、枝折花落”等13個(gè)詞語。串板書，總結(jié)寫法。三、學(xué)習(xí)D4 滿月的小貓有什么樣的特點(diǎn)呢？作者又是抓住哪些事例來描寫的呢？自己讀一讀D4。補(bǔ)板書：膽小。咱們不妨想象一下： 貓先生吃得飽飽的，它會(huì)滿足地長(zhǎng)叫一聲—— 聽到主人的召喚，它會(huì)短短的一聲——碰到一只勢(shì)均力敵的貓，眼看就要打架了，它會(huì)粗吼一聲— 把脖子伸出來給主人抓癢，它會(huì)享受地細(xì)細(xì)叫一聲—— 這就叫豐富多腔，把臉上的笑帶到朗讀中去吧，誰來讀？ 一起來試一下。挑生讀。板書：喜愛同學(xué)們，你們讀得很動(dòng)情，可是老舍先生的文章就像和人面對(duì)面講話，娓娓道來，速度通常放慢一些，聽老師讀—— 感受到了嗎？齊讀。這一蹭啊，蹭出了貓的——蹭出了作者的喜愛。讀二、三自然段，你最喜歡它的什么特點(diǎn)？讀一讀。“一天一夜”、“任憑...也”咱們不妨想像一下，這一天一夜沒回家了，老舍的小女兒可著急了，她這樣呼喚：——做好了魚的老奶奶會(huì)怎么呼喚呢—— 一向疼愛貓的老舍先生又會(huì)怎么呼喚呢——同學(xué)們看，這么多的感受合在一起，文中一句話就寫出來了，語言簡(jiǎn)潔多么重要啊！誰來讀讀這句話？挑生讀，齊讀。作者抓住了什么事例來寫？——睡大覺。老舍先生在描寫貓的盡職時(shí)，抓住了“屏息凝視”，“非把老鼠等出來不可”這個(gè)事例描寫。男女分組讀，嘗試背誦。我一定要把這句話讀好。我一定要去踢足球。我一點(diǎn)要吃麥當(dāng)勞。再讀。齊讀，引導(dǎo)抓詞語。二、研讀古怪。哪句話寫出了貓的古怪？挑生讀。哪幾個(gè)自然段寫了長(zhǎng)大的貓呢？D13，真好，理清了文章的思路，我們繼續(xù)來交流，這還是一只什么樣的貓？（師板書）同學(xué)們，咱們看一看黑板，這特別老實(shí)的不會(huì)貪玩，這特別貪玩的不會(huì)盡職，你發(fā)現(xiàn)沒有，這些特點(diǎn)之間是互相——矛盾的。生回答，師板書。學(xué)生字，寫書寫本。第4自然段寫了滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。生字詞會(huì)讀嗎？（出示PPT）開火車讀詞語，糾音。板書課題。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)課時(shí)一一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么？（PPT圖片欣賞）欣賞完圖片，喜歡嗎？想說點(diǎn)什么？ 同學(xué)們，在你們眼中，貓是那么的可愛，可是要用文字具體地寫出它的特點(diǎn)，就不是一件容易的事了。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第一篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)《貓》公開課教案四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄧娟教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、無憂無慮、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、屏息凝視、變化多端、生氣勃勃、枝折花落”等詞語。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：貓的圖片或文字資料；課件。著名作家老舍先生也非常喜歡貓，今天，咱們就一起去看看他們家的——貓。一、解決字詞請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、理清思路自由讀文，思考：課文13自然段主要寫了什么？第4自然段主要寫了什么？13自然段寫了長(zhǎng)大后的貓古怪的特點(diǎn)。三、學(xué)課后生字。課時(shí)二一、整體感知這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍的《貓》，在作者筆下，這是一只什么樣的貓？請(qǐng)你瀏覽課文，把課文中表現(xiàn)貓?zhí)攸c(diǎn)的詞語圈起來。當(dāng)生說到淘氣的時(shí)候，師引導(dǎo)：咦？同學(xué)們，第幾自然段寫了淘氣??？D4，寫了什么時(shí)候的貓？——?jiǎng)倽M月時(shí)的貓。看來啊，這是貓的特點(diǎn)實(shí)在是有些——古怪。齊讀。這么古怪的一只貓，作者是如何寫出它的特點(diǎn)呢？一起讀一讀D1，看看老實(shí)，貪玩，盡職，你最喜歡它的哪個(gè)特點(diǎn)？ 挑生回答，讀相關(guān)句子。盡職： 抓“屏息凝視”，分開解讀。非...不可：句式練習(xí)。——我非吃麥當(dāng)勞不可。——我非要去踢足球不可。——我非要把這句話讀好不可。師總結(jié)：同學(xué)們，這就叫熟讀成誦。你還喜歡貓的什么特點(diǎn)？挑生讀，說理由。還有沒有喜歡其他特點(diǎn)呢？引導(dǎo)生抓詞句。總結(jié)：同學(xué)們看，老舍先生抓住了這些事例，寫出了貓老實(shí)、貪玩、盡職的特點(diǎn)，正如作者所感慨，貓的性格實(shí)在有些——說它老