【正文】 學難點：培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識。（3）使學生在學習過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學觀點分析生活現(xiàn)象的初步意識初步能力，產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心，逐步形成與人合作的意識和學習的自信心。教學目標（1）使學生初步體會和認識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律，初步學會聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題?！币虼?，教師必須轉(zhuǎn)變角色，依據(jù)學生的特點，設(shè)計探索性和開放性的問題，給學生獨立思考，自主探索和合作交流的機會，讓學生在觀察、猜測、試驗、歸納、分析和整理的過程中學習數(shù)學，理解數(shù)學。其內(nèi)容是讓學生探索兩種物體間隔排列中的簡單規(guī)律，并進行簡單應(yīng)用，教材以有趣的童話場景為素材，引導(dǎo)學生探索生活中一些簡單的數(shù)學規(guī)律，學習這樣的內(nèi)容，可以使學生運用已有的數(shù)學學習方法和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，感受數(shù)學的探索性，以及數(shù)學的價值，建立學好數(shù)學的自信心。教材分析：“探索規(guī)律”是《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與化數(shù)”領(lǐng)域的部分。只要同學們用心觀察，認真思考，定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！附 板書設(shè)計找 規(guī) 律圖片 手帕9 10夾子主題圖片 蘑菇7 8兔子籬笆12 13木樁 圖片兩種物體間隔著排成一行，排在兩端的物體個數(shù)比中間的多1，或者說排在中間的物體的個數(shù)比兩端的少1。欣賞生活中的規(guī)律美 展示生活中規(guī)律美的畫面（五）運用規(guī)律，解決問題為了鞏固新知識，發(fā)展學生思維，我設(shè)計了以下幾道題：小明放學回家經(jīng)過一段馬路，他發(fā)現(xiàn)馬路的一邊有10根電線桿，且還發(fā)現(xiàn)每兩根電線桿中間有一個廣告牌，你能幫他算算共有多少各廣告牌嗎？河壩的一邊了75棵柳樹，每倆棵柳樹中間栽一棵桃樹，栽桃樹多少棵？沿圓形池塘的一周栽了25棵柳樹，每倆棵柳樹中間栽一棵桃樹，可以栽桃樹多少棵？（六）創(chuàng)造規(guī)律同學們可真行！能夠找到了規(guī)律，還能運用規(guī)律解決實際問題。（板書略）（三）理解規(guī)律擺一擺，比一比，誰能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律（1）師：請同學們拿出你們的學具，用幾根小棒，在桌上擺成一排，再在每根小棒中間擺一個石子。（2）組織全班交流，讓學生用自己的話說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，教師幫助學生把話說通順，清楚。觀察數(shù)數(shù)師：請同學們仔細觀察，每行物體有多少個，它們的排列有什么特點？ 教師依次提出教科書上的三個問題，引導(dǎo)學生按三部分分別數(shù)一數(shù)，分別得出兩種物體的個數(shù)，然后按問題順序，根據(jù)學生數(shù)的結(jié)果，分別板書三行，顯現(xiàn)出各是多少。今天，我們就來學習生活中一些常見的物體的排列規(guī)律。師：對！你們找到了它們的排列規(guī)律。教具準備：投影儀教學過程：（一）激趣導(dǎo)入、揭示課題師：同學們，咱們來做個游戲好嗎？游戲名字叫“猜一猜”，請看：出示：你們猜一猜，下一個氣球是什么顏色？出示：請你們猜一猜，中間應(yīng)該擺上什么水果才能使它們的排列有順序，且更美呢？師：你們真棒！能準確地猜出問題的答案。教學重點、難點：通過自主研究、與人合作感受數(shù)學與生活之密切聯(lián)系。通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人合作交流等活動，培養(yǎng)學生觀察能力及發(fā)生問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學思考。三、練習書后做一做22040=16060＝36025＝58012＝四、回顧整理：今天你都學會了什么？有什么收獲？第二篇：四年級數(shù)學公開課教案四年級數(shù)學公開課教案執(zhí)教者：韋有勇教學內(nèi)容：找規(guī)律（一），教材第48頁例題、“試一試”、“想一想”、第49頁“想想做做”。板書課題：筆算乘法二、新課講解學習例2問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）16030怎么計算出正確的結(jié)果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。教學難點：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的筆算的算理。3．理解“速度時間＝路程”并會應(yīng)用，掌握速度的表示方法。第一篇：四年級數(shù)學公開課教案公 開 課 教 案時間：2010年10月26日地點：四年級教室學科：數(shù)學年級：四年級授課人：吳尚香課題：筆算乘法課時安排：第三課時教學目標：，能正確地進行計算。教學重點：探索三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入新知：202=1820=2402=1503=：1053=2082=2094=說一說筆算的方法是什么？。（2）10630﹦這道題又怎么計算呢？三位數(shù)