【正文】 題。出示另兩條底邊，學(xué)生在答題紙上畫出對應(yīng)的高。（3）進(jìn)一步認(rèn)識三角形的高。老師手上拿著平行四邊形說：平行四邊形有高，那么三角形有高嗎？生：有。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書，標(biāo)出三角形各部分的名稱。教學(xué)過程：展示課本第80頁情境圖：同學(xué)們，我們以前學(xué)過三角形，仔細(xì)觀察一下你能在圖上找到三角形嗎?學(xué)生先說說哪里有三角形，再讓學(xué)生在圖上描出來。出示：800－350＝450800＝450＋350 350＝800－450 問：通過觀察這組算式，你能得出減法各部分的關(guān)系嗎？ 觀察這組算式討論歸納得：被減數(shù)＝差＋減數(shù) 減數(shù)＝被減數(shù)－差 “做一做”四、總結(jié)師：誰來說說我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了些什么？你知道了什么呢？五、布置作業(yè)六、隨堂檢測第五篇：四年級下冊數(shù)學(xué)公開課教案四年級下冊數(shù)學(xué)公開課教案教者:李名樹時(shí)間:2012年4月21日教學(xué)內(nèi)容：三角形的特性（教科書第80、81頁，練習(xí)十四第 l、3題。1956－814＝1142 或 1956－1142＝814(2)問：怎樣的運(yùn)算是減法？(小組討論)(根據(jù)這兩個(gè)算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示)(3)小結(jié)：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)例中探究加、減法的互逆關(guān)系。四、說教學(xué)程序詳見教案第三篇：四年級數(shù)學(xué)公開課教案四年級數(shù)學(xué)公開課教案授課人：吳春璋2005年10月教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握乘法的一些簡便算法，能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的方法進(jìn)行計(jì)算，提高口算能力。（3）使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)分析生活現(xiàn)象的初步意識初步能力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，逐步形成與人合作的意識和學(xué)習(xí)的自信心。教材分析：“探索規(guī)律”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與化數(shù)”領(lǐng)域的部分。（2）組織全班交流，讓學(xué)生用自己的話說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，教師幫助學(xué)生把話說通順，清楚。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入、揭示課題師：同學(xué)們，咱們來做個(gè)游戲好嗎？游戲名字叫“猜一猜”，請看：出示：你們猜一猜，下一個(gè)氣球是什么顏色？出示：請你們猜一猜，中間應(yīng)該擺上什么水果才能使它們的排列有順序，且更美呢？師：你們真棒！能準(zhǔn)確地猜出問題的答案。板書課題：筆算乘法二、新課講解學(xué)習(xí)例2問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補(bǔ)充；三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）16030怎么計(jì)算出正確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識來解決這道題，自己試一試。教學(xué)目的：讓讓學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律。板書課題：找規(guī)律師：像這樣有規(guī)律的排列在我們身邊有很多很多，只要找到規(guī)律，就能解決很多疑難。數(shù)數(shù)小棒的根數(shù)和石子的個(gè)數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴同桌，并與前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比一比，一樣嗎？（2）組織全班交流（四）實(shí)際舉例，體驗(yàn)規(guī)律美生活處處有規(guī)律 師：你能在生活中找到有這樣規(guī)律的例子嗎？仔細(xì)想想，先跟同學(xué)說一說，再告訴全班同學(xué)。設(shè)計(jì)理念： 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教具準(zhǔn)備教具：主題掛圖、教學(xué)課件。教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇方法進(jìn)行簡便計(jì)算。西寧到格爾木的鐵路長814 km，格爾木到拉薩的鐵路長1142 km。然后以小組的形式進(jìn)行討論。培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題 的能力。板書課題：三角形的特性二、操作感知，理解概念發(fā)現(xiàn)三角形的特征。(3)由三條線段圍成的封閉圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫三角形。（準(zhǔn)備在黑板上示范作高）（1）看書自學(xué)。在這一系列的活動中學(xué)生認(rèn)識并理解了三角形的高，較好的突破了本課的難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)解疑。這樣有利于學(xué)生借助直接經(jīng)驗(yàn)，把抽象的概念和具體的圖形聯(lián)系起來。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。五、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。