四年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案（范文大全）-文庫吧
2025-09-29 11:24 本頁面
【正文】 桃樹多少棵？（六）創(chuàng)造規(guī)律同學(xué)們可真行！能夠找到了規(guī)律，還能運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題?，F(xiàn)在老師考考你們：誰能以我們班的一部分男同學(xué)和一部分女同學(xué)進(jìn)行排列，并使他們排列有規(guī)律可尋？（七）總結(jié)歸納師：你能告訴同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生舉手發(fā)言）在生活中，在數(shù)學(xué)王國里，還有更奇妙的規(guī)律等著你去探索。只要同學(xué)們用心觀察，認(rèn)真思考，定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！附 板書設(shè)計(jì)找 規(guī) 律圖片 手帕9 10夾子主題圖片 蘑菇7 8兔子籬笆12 13木樁 圖片兩種物體間隔著排成一行，排在兩端的物體個(gè)數(shù)比中間的多1，或者說排在中間的物體的個(gè)數(shù)比兩端的少1。找規(guī)律（一）說課稿一、說教材說課內(nèi)容：江蘇教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第48頁的例題，以及相關(guān)的練習(xí)題。教材分析：“探索規(guī)律”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與化數(shù)”領(lǐng)域的部分。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)接觸過直觀、簡單的“找規(guī)律”方面的內(nèi)容，但作為一個(gè)獨(dú)立的單元出現(xiàn)在教材中還是第一次。其內(nèi)容是讓學(xué)生探索兩種物體間隔排列中的簡單規(guī)律，并進(jìn)行簡單應(yīng)用，教材以有趣的童話場景為素材，引導(dǎo)學(xué)生探索生活中一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容，可以使學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的探索性，以及數(shù)學(xué)的價(jià)值，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。設(shè)計(jì)理念： 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，教師必須轉(zhuǎn)變角色，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、猜測、試驗(yàn)、歸納、分析和整理的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。為了做到這一點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)通過讓學(xué)生看一看，擺一擺等實(shí)踐活動(dòng)中，了解“規(guī)律”，初步建立“規(guī)律”的概念。教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生初步體會(huì)和認(rèn)識(shí)間隔排列的物體個(gè)數(shù)關(guān)系間的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實(shí)際問題。（2）使學(xué)生在探索活動(dòng)中初步發(fā)展分析、比較、綜合與歸納等思維能力。（3）使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)分析生活現(xiàn)象的初步意識(shí)初步能力，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，逐步形成與人合作的意識(shí)和學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生“找”出間隔排列的物體個(gè)數(shù)之間的規(guī)律，通過“找”培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。教具準(zhǔn)備教具：主題掛圖、教學(xué)課件。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備小棒和石子。二、說教法在教學(xué)思想上，以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)方法上，采用直觀法、游戲法、動(dòng)手操作、引探等方法，從扶到放，讓學(xué)生在觀察、比較、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中悟出規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，合作者、因此，在教學(xué)中我十分注重引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生提供“自主探索，合作交流，實(shí)踐創(chuàng)新”等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作交流，操作的過程中找出規(guī)律。四、說教學(xué)程序詳見教案第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案四年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案授課人：吳春璋2005年10月教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握乘法的一些簡便算法，能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的方法進(jìn)行計(jì)算，提高口算能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法的一些簡便算法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇方法進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊（出示投影）口算 4125 815235245 212 3018 2016 50把下列名數(shù)寫成兩個(gè)一位數(shù)相乘的形式15=（）（）18=（）（）24=()()36=()()28=()()72=()()算一算（1）752（2）467（52）423比較每組兩小題的異同，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌討論，指名回答）二、探究新知導(dǎo)入，出示課題教學(xué)例1（1）出示例1：計(jì)算27254（2）學(xué)生觀察，指名試做，找出規(guī)律（3）比較，強(qiáng)化（4）應(yīng)用反饋（出示練習(xí)題）教學(xué)例2（1）出示例2 ：計(jì)算3518（2）學(xué)生觀察，問：算式有什么特點(diǎn)？（3）學(xué)生試做，指名板演，集體訂正（4）拓展：還有其它算法嗎？（5）應(yīng)用反饋三、鞏固深化（出示投影）指名填空
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