【正文】 那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”，我們要不要來(lái)試一試？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典，但是，網(wǎng)絡(luò)字典一定要在上網(wǎng)的時(shí)候才用如果不能上網(wǎng)如何是好？例：老師有個(gè)外國(guó)的朋友給老師寄來(lái)了一封信，但信上有些單詞老師不明白是什么意思，請(qǐng)學(xué)生幫助老師出出主意。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課前導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的信息技術(shù)課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？在多媒體上出示一個(gè)成語(yǔ)：“排山倒?！?，并提問(wèn)：同學(xué)們，這是一個(gè)成語(yǔ)，下面我們就來(lái)玩一下成語(yǔ)接龍的游戲，在3分鐘內(nèi)看誰(shuí)接得最多！師：剛才我們進(jìn)行了成語(yǔ)接龍比賽，同學(xué)們的成語(yǔ)知識(shí)都非常豐富，現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么？師：那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒(méi)有更好的辦法再幫我們完成“成語(yǔ)接龍”游戲？二、新授經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，面對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題，我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用已學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，看看誰(shuí)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個(gè)成語(yǔ)接龍：聞雞起舞。教學(xué)難點(diǎn)：各種類型的電子詞典的使用方法。情感目標(biāo)：通過(guò)利用電子詞典解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，體會(huì)電子詞典的優(yōu)越性，并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活、學(xué)習(xí)的意識(shí)。鞏固 六年級(jí)上冊(cè)信息與技術(shù) 8 電子小助手 執(zhí)教者李偉英知識(shí)目標(biāo)：了解什么是電子詞典，通過(guò)比較，了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處。五練習(xí)：我心目中的機(jī)器人，要求畫(huà)一幅機(jī)器人科幻畫(huà)。同時(shí)，開(kāi)始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個(gè)單位，共同學(xué)習(xí)，使用一套教學(xué)機(jī)器人。學(xué)生上機(jī)操作。3教師根據(jù)課堂實(shí)際，可以適時(shí)展示事先準(zhǔn)備的有關(guān)機(jī)器人發(fā)展史的圖片、錄像資料，在讓學(xué)生做一些適當(dāng)筆記的同時(shí)，也積極思考：什么樣的才叫機(jī)器人呢？你能給它下個(gè)定義嗎？ 4教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。二新課學(xué)習(xí)，圍繞現(xiàn)在的機(jī)器人都能做哪些事情、機(jī)器人代替人類有什么好處等來(lái)談。然后，教師出示有關(guān)機(jī)器人的幻燈片，較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由來(lái)、種類、特征、發(fā)展等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)。由于學(xué)生對(duì)機(jī)器人的感性認(rèn)識(shí)往往是通過(guò)電視、書(shū)籍等途徑，大部分學(xué)生都認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作等。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)介紹機(jī)器人的演示文稿、照片、錄像資料等。教學(xué)難點(diǎn)：能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。六年級(jí)下冊(cè)《信息與技術(shù)》 認(rèn)識(shí)機(jī)器人 執(zhí)教者李偉英 教學(xué)目標(biāo)：：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。3．展示部分學(xué)生的作品。三、練習(xí)1．打開(kāi)上節(jié)課中未錄入后的“自我介紹”，并反它輸入完整。12．教師機(jī)屏幕廣播，你發(fā)現(xiàn)教師的Word中少了什么？（常用工具欄）13．你能把它再次拿出來(lái)嗎？（行的指名演示）14．教師小結(jié)并演示操作方法。（教師提出一些要求）10．展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品，評(píng)一評(píng)哪些學(xué)生的比較美。（2）在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕。7．展示部分的學(xué)生的作品。4．你還記得我們上學(xué)期在寫(xiě)字板中對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，第一步應(yīng)該操作什么？（選中要變化的文字）5．讓學(xué)生自己打開(kāi)文件“畫(huà)鼻子的游戲”進(jìn)行文字設(shè)置。2．讓學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為它們哪個(gè)地方最漂亮？教師在黑板上進(jìn)行小結(jié)。其實(shí)Word這個(gè)文字處理軟件有著很強(qiáng)的文字修飾功能。把文章“畫(huà)鼻子的游戲”發(fā)送到學(xué)生電腦上。教學(xué)準(zhǔn)備一篇設(shè)置好不同字體、格式的作文范本。教學(xué)重點(diǎn)文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。用Word可以方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的便捷。通過(guò)格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。第一篇：公開(kāi)課教案四年級(jí)上冊(cè).四年級(jí)上冊(cè)《信息與技術(shù)》 第二課感受千變?nèi)f化 執(zhí)教者李偉英 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。文本的選定。初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)置。境況學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)難點(diǎn)怎樣通過(guò)文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排美。在學(xué)生的計(jì)算機(jī)中添加一些活潑的字體。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了怎樣在Word中修改錯(cuò)別字，這只是Word一個(gè)很小的用處。比如說(shuō)可以改變文字的字體和字形??！你們想不想來(lái)試一試呢？二、新課教學(xué)1．教師出示幾份已經(jīng)設(shè)置好的文章，文章的題目為“畫(huà)鼻子的游戲”。3．其實(shí)這幾份文章都設(shè)置的非常漂亮，請(qǐng)你挑選種自己最喜歡的效果試一試。6．教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。8．教師小結(jié)：（1）選中要變化的文字。9．讓學(xué)生將“畫(huà)鼻子的游戲”這篇文章設(shè)置成自己喜歡的樣子，比一比，誰(shuí)的更美。11．表?yè)P(yáng)這一部分學(xué)生。15．學(xué)生把工具欄先隱藏再拿出來(lái)。2．再給它選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、字形。4．評(píng)出最棒的幾篇，并表?yè)P(yáng)。：收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的發(fā)展史。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教材分析：本課主要分成：知道機(jī)器人一詞的由來(lái)、知道機(jī)器人的種類、了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展方向等幾方面。在處理教材時(shí)，可以在開(kāi)始上課時(shí)，讓學(xué)生來(lái)交流：“你知道什么是機(jī)器人嗎？”“機(jī)器人能做什么呢？”讓學(xué)生大膽、充分地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。本課要重點(diǎn)介紹機(jī)器人的發(fā)展史，介紹它們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中的“杰出”表現(xiàn)，同時(shí)讓學(xué)生思考體會(huì)：機(jī)器人不一定是人形的樣子！教學(xué)設(shè)計(jì)： 一引入新課通過(guò)談話引入新課——生活中你看到過(guò)機(jī)器人嗎？以此來(lái)引起學(xué)生的興趣，也可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些機(jī)器人資料，一上課就先來(lái)交流展示。2 讓學(xué)生來(lái)感受體會(huì)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，交流互動(dòng)。三延伸與拓展 讓全體學(xué)生暢想：未來(lái)的機(jī)器人又將如何發(fā)展呢？布置本次課堂作業(yè)：畫(huà)一幅機(jī)器人的科幻畫(huà)。四課堂小結(jié) 教師點(diǎn)評(píng)作業(yè)。也可以就剛才學(xué)生未完的話題繼續(xù)展開(kāi)討論。：收集機(jī)器人的相關(guān)資料，以小組為單位制作一份Word簡(jiǎn)報(bào)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要，在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法；學(xué)會(huì)在線詞典和非在線詞典的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)： 。課前準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)上安裝好金山詞霸。剛才，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語(yǔ)接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，原因是什么？（教師可以在計(jì)算機(jī)上列一張表格，讓幾個(gè)學(xué)生把自己使用的關(guān)鍵詞列出來(lái)，并寫(xiě)出自己的搜索結(jié)果，