【正文】 習課文第一、二段 朗讀第一段，思考：竺可楨在去世的前一天還在干什么?劃出寫竺可楨動作、神態(tài)的詞語。注意“融”的左下部分 理解“與世長辭、山桃始花”等詞語的意思。 能根據(jù)提供的情節(jié)復述課文第一、二段。 學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思。() 分析下面的句子，說說好在哪兒： 恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥兒。() ⑵　恐龍演化成鳥類經(jīng)過了三千萬年。將這樣的語句謄寫在積累本上。 五、概括全文 本文假想了恐龍向鳥類演化的過程，說明簡潔，意思完整，豐富了我們的知識，激發(fā)了我們探索自然的興趣。假如能把恐龍向鳥兒進化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家，就毫無疑問地說，鳥兒是恐龍進化而來。 練習背誦獵食性恐龍演變成鳥類的過程。 在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了?你是怎么知道的? 再讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容，想象恐龍飛向藍天的演化過程。) 指名讀三、四段，小組討論： 陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍天的? 完成表格： 恐龍的龐大家族 恐龍的演化過程 它們各自的特點 作者說明的角度 考慮： 在作者描寫的內(nèi)容中，哪一支描寫的最具體?這樣具體的描寫有什么好處? 理解： “一支”是指恐龍的某一個分支，而不是全部。 三、學習三、四自然段 輕聲自讀這一局部，并畫出自身認為寫的好語句多讀幾遍。 ⑵　“點睛”是什么意思?為什么說是“點睛”之筆呢? ⑶　指導感情地朗讀課文，體會科學家在鉆研過程中的心情。 ⑵　“毫不相干”是什么意思?“二者”指的是誰?歸納二者在外形、習性方面的不同點。并提出了恐龍怎么會飛的疑問?下面，我們來認真閱讀課文。 第二課時 一、復習字詞，導入新課 指名帶讀生字詞，聽寫局部生字。 ⑵　它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族…… 用自身的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。 ⑶　匯報： ①　第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小…… ②　數(shù)千萬年后，它的后代……家族…… ③　其中，一些……長得……像鳥類…… ④　它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。(鳥兒的)輕靈、敏捷、飛翔…… 指名說說課文寫了什么? 三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛? 閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的，方法： ⑴　先自身讀。 ⑵　猜詞語競賽，出示字屏： 顏色多，絢爛多彩──五彩斑斕在空中回旋地飛──飛翔 高高地在天空中或高升到空中──凌空　說話或?qū)懳恼聲r最重要的局部──點睛之筆。 二、整體感知，回饋預習 自讀全文： 指名逐段讀，想： 課文寫了什么，你對哪局部內(nèi)容感興趣。 我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。 第一課時 一、交流資料，激趣導入 師：同學們，你們知道和聽說過恐龍這種動物，喜歡它們嗎?課前你們已查閱了許多方面的資料。 難點：領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準確性。 激發(fā)同學的學習興趣，培養(yǎng)同學大膽質(zhì)疑、熱愛科學、鉆研科學的精神。 教學中創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，突出同學的主體地位讓同學享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充溢生命活力，同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識，基天性力的訓練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。 這篇課文語言準確生動，同學在認真閱讀的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)課文描繪的情景，展開豐富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有關(guān)恐龍進化的知識。證實假想的探索過程，同時向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學四年級語文教案，方便大家學習。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級上冊語文公開課教學教案五篇 教學是教與學的雙邊活動，學生是教學的對象，而教學效果最終將落實到學生掌握知識和發(fā)展?jié)摿ι?。要使教學收到好的效果，務(wù)必根據(jù)學生的實際水平去備教案。 小學四年級語文教案1 《飛向藍天的恐龍》 《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)問題，提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。語言準確生動，內(nèi)容層層深入，環(huán)環(huán)相扣。采用質(zhì)疑、“自主、合作、探究”的學習方式，在理解課文的基礎(chǔ)上樹立同學探究意識，培養(yǎng)同學鉆研科學的精神。 學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容. 有感情的朗讀課文，理解一支恐龍怎樣演化成鳥類的過程，并有條理地說說。 重點：弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍天的演化過程。 2課時?，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎? 課件出示各種恐龍和鳥兒的動態(tài)畫面，說說你知道它們哪些特點。 板書課題： 飛向藍天的恐龍 讀題、解題： 是指恐龍中體輕的一支逐步有陸地生存轉(zhuǎn)