【正文】 繼續(xù)學習課文、理解課文內(nèi)容，體會烏斯曼老爹話的含義，從中悟出道理。” (1)教師：同學們，烏斯曼老爹真的是要用一年的時間去想修補寶碗的辦法嗎?(不是) (2)教師引導(dǎo)學生展開想像：你能想像一下，他當時心里是怎么想的呢?(這個寶碗肯定是修不好的，可是如果我不答應(yīng)，這些陶工就都會被絞死。本來根本做不到的事情他用自已的認真和努力做到了) (2)從烏斯曼老侈說的這句話中，你受到了什么啟發(fā)?(學生自由地說一說) (3)教師出示下列句子，學生讀一讀，加深學生對這個道理的感悟。 五、布置作業(yè)。你們想對烏斯曼老爹說什么呢?(學生抒發(fā)自己的感要盧) 教師：這個故事又告訴了我們一個什么道理呢?(學生自由地說一說，教師適當?shù)匾龑?dǎo)：要認真地對待每一件事情，并盡自己所能努力把事情做得完美) 四、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學們，世上無難事，只怕有心人。 (1)引導(dǎo)學生聯(lián)系課文內(nèi)容說說這句話的意思。我們來看看烏斯曼老爹當初是怎么答應(yīng)陶工的請求的。 (在講故事，讓學生弄清楚事情的來龍去脈，訓(xùn)練學生說的能力) 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學們，烏斯曼老爹的秘密到底是什么呢?我們下節(jié)課再來探討這個問題。重點認讀生字，積累詞語，引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵的要點語，說一說，鞏固對生字的認讀和書寫，整體溫表感知課文內(nèi)容。 字音：“曼”是前鼻音。 教學課時： 二課時 教學過程： 第一課時 教學目標： 初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。此外在切入重點句段時，多為學生創(chuàng)設(shè)親近文本時機做得還不夠，今后在略讀課文的教學上，還需努力做到略中有精，精中出彩! 小學四年級語文教案5 《國王的寶碗》 教學目標： 知識與技能 學習并掌握本課的生字新詞，積累“精致”“情愿”等詞語。 本篇課文的教學激發(fā)了學生探究太空的欲望和閱讀科普文章的興趣，教學結(jié)束時適時地為學生提供參考的書目，引導(dǎo)學生課外閱讀選讀課文《人造發(fā)光植物》等文章，上網(wǎng)了解我國生物科學取得的新成就。這個單元共選用了四篇說明文，這《飛船上的特殊乘客》之前，有兩篇精讀課文和一篇略讀課文。”刺激學生的閱讀欲望。演化需要非常長的時期，所以用“溫長的演化”很準確。 ，加深理解。(板收) 兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。) (三)閱讀、理解 ，教師巡視引導(dǎo)。 二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程 (一)讀P151第2題：恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。 繁衍：逐漸增多 鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。 親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。 ，說形和詞意。出示課件，師講解。下面，我們來學習關(guān)于恐龍的課文。 小學四年級語文教案3 《飛向藍天的恐龍》 教學目標 。 自由朗讀第二段，思考：竺可楨是怎樣觀察大自然的變化，記錄大自然的筆記的? 交流討論，理解重點詞語：平時，重病 指導(dǎo)朗讀“竺可楨就像一位在大自然……每一個變化。 學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思。 五、概括全文 本文假想了恐龍向鳥類演化的過程，說明簡潔，意思完整，豐富了我們的知識，激發(fā)了我們探索自然的興趣。) 指名讀三、四段，小組討論： 陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍天的? 完成表格： 恐龍的龐大家族 恐龍的演化過程 它們各自的特點 作者說明的角度 考慮： 在作者描寫的內(nèi)容中，哪一支描寫的最具體?這樣具體的描寫有什么好處? 理解： “一支”是指恐龍的某一個分支，而不是全部。并提出了恐龍怎么會飛的疑問?下面，我們來認真閱讀課文。(鳥兒的)輕靈、敏捷、飛翔…… 指名說說課文寫了什么? 三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛? 閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的，方法： ⑴　先自身讀。 第一課時 一、交流資料，激趣導(dǎo)入 師：同學們，你們知道和聽說過恐龍這種動物，喜歡它們嗎?課前你們已查閱了許多方面的資料。 這篇課文語言準確生動，同學在認真閱讀的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)課文描繪的情景，展開豐富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有關(guān)恐龍進化的知識。要使教學收到好的效果，務(wù)必根據(jù)學生的實際水平去備教案。 學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容. 有感情的朗讀課文，理解一支恐龍怎樣演化成鳥類的過程，并有條理地說說。 板書課題： 飛向藍天的恐龍 讀題、解題： 是指恐龍中體輕的一支逐步有陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。 閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c： 用詞準確，生動的特點如： ⑴　地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。 ⑶　指導(dǎo)朗讀，個別讀，齊讀：