人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)高效公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)20xx-展示頁(yè)
2025-04-03 21:10本頁(yè)面
【正文】 ,已經(jīng)基本理解了課文內(nèi)容。 八、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)：煉石補(bǔ)天) (2)引導(dǎo)生用自己的話說(shuō)說(shuō)補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)。 (1)(課件出示12)結(jié)合掛圖理解補(bǔ)天這段話，進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z為補(bǔ)天所付出的艱辛。 。造船救人。 “立刻，求”等詞中進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z焦急、難過(guò)的心情。 聯(lián)系課文第一句來(lái)體會(huì)。 學(xué)生e:人們還記得……… (板書(shū)：起因：天塌地陷燒起大火發(fā)洪水) ： 如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢?(一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會(huì)女?huà)z看到這場(chǎng)面的心情) 六、指名讀第2自然段，體會(huì)女?huà)z的心情，了解她的所作所為及原因。 學(xué)生c：女?huà)z去找五彩石，回來(lái)冶煉成水，把天補(bǔ)好。 學(xué)生b：女?huà)z見(jiàn)此情景，很難過(guò)，求雨神熄滅大火。 ，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。(師生評(píng)議解決) 提出新的問(wèn)題：(課件出示11) (1)女?huà)z為什么補(bǔ)天? (2)女?huà)z怎么補(bǔ)天? (3)女?huà)z補(bǔ)好天后，將會(huì)是什么樣的情形呢? 五、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個(gè)問(wèn)題。) 。許多人被火所圍困在山頂上，女?huà)z把人們從水火中救了出來(lái)。 ?(課件出示10) (遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿!地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。 五彩石：傳說(shuō)中用來(lái)補(bǔ)天的各種顏色的石頭。 熄滅：停止燃燒。 山岡：地面形成高低不平的山脊。 (課件出示9) 塌下：倒，下陷。 (1)讀準(zhǔn)“隆、扎”的讀音。 四、檢查自學(xué)情況(反饋) ，糾正字音。 三、整文感知課文(自讀課文) ：(課件出示7) ①自由讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事? ②文中哪些地方使你感動(dòng)?為什么? ③有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出。她用黃泥捏成人，創(chuàng)造了人類(lèi)。 二、揭示課題，引發(fā)興趣 ：今天，老師就和你們一起走進(jìn)這個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事——《女?huà)z補(bǔ)天》?！l(wèi) (課件出示4) (4)她創(chuàng)造人類(lèi)，無(wú)私奉獻(xiàn)?！P(pán)古(課件出示2) (2)他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)女?huà)z的勇敢精神和樂(lè)于助人的品德,感受古代勞動(dòng)人民的想象力。 、不怕困難的精神。 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)教案1 《女?huà)z補(bǔ)天》教案 教學(xué)目標(biāo) “媧、塌、熄”等6個(gè)生字，掌握多音字“隆、扎”。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)高效公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2021 教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟，教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū),教案通常又叫課時(shí)計(jì)劃。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)教案，方便大家學(xué)習(xí)。 、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 了解女?huà)z冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過(guò)程。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、故事激趣，課前談話 師：大家一定喜歡讀神話故事吧?今天我給大家?guī)?lái)的見(jiàn)面禮就是和神話故事有關(guān)的哦，請(qǐng)看大屏幕， 這里有幾個(gè)神話故事里的人物，他們是誰(shuí)?你能說(shuō)出這個(gè)故事的名字嗎? 課件逐一出示： (1)他開(kāi)辟了天地，并用身軀化作世間萬(wàn)物?！篝?課件出示3) (3)她化作小鳥(niǎo)，把石子投入大海?！?huà)z (課件出示5) 咱們班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)得真不錯(cuò)，相信我們一起會(huì)學(xué)得很愉快的。(板書(shū)：女?huà)z補(bǔ)天) ?(補(bǔ)天)為什么? 師：女?huà)z可真不了起，在讀故事之前，你對(duì)女?huà)z還有哪些了解? 交流，出示課件：(課件出示6) 傳說(shuō)中的女?huà)z是一個(gè)人首蛇身的女神。女?huà)z就是人類(lèi)的母親。 。出示生字“媧、隆、塌、扎、熄、冶”，(課件出示8)指名拼讀。 (2)讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。 窟窿：洞，小孔。 洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。 純青石：指顏色只有青色的石頭。 冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。山崗上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。又揀五彩石冶煉，補(bǔ)好了天。(學(xué)生說(shuō)) 說(shuō)說(shuō)你為什么受感動(dòng)?能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎?(朗讀指導(dǎo)) 。 ，想哪些段落分別寫(xiě)補(bǔ)天的起因，經(jīng)過(guò)。 學(xué)生a：因?yàn)樘焖亓?、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來(lái)痛苦。造船救出人們。 學(xué)生d：女?huà)z把天補(bǔ)好后，人們又過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。 ?！皠?chuàng)造了人類(lèi)”人類(lèi)都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過(guò)。 ，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火。(板書(shū)：經(jīng)過(guò)：求雨滅火造船救人) 七、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)，解決第二個(gè)問(wèn)題。 ，體會(huì)女?huà)z的精神。理解第3自然段中的“女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。 。 ，女?huà)z補(bǔ)好了天，沒(méi)有了
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