【正文】 地位，它決定和支配著其他層面的班級文化要素。我不會教書，是學(xué)生教會了我教書，我不會改變后進(jìn)生，是后進(jìn)生教會了怎樣改變后進(jìn)生，這樣班級里就不會有和你對立的學(xué)生，讓我們用愛去喚醒學(xué)生的真善美，從而指導(dǎo)學(xué)生做人、做事，我想這也正是我們所關(guān)愛學(xué)生的最好方式了吧！最后用魏老師給青年教師的寄語來結(jié)束我的匯報(bào)，和大家共勉 “當(dāng)老師在民主根基的基礎(chǔ)上，在建國老師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在自己經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，做自己事情的時(shí)候，那就越做心里越踏實(shí)，越愛自己的事業(yè)，越做心越靜。當(dāng)老師的應(yīng)先施之以愛，繼而給與細(xì)致的具體心理分析，教育學(xué)生要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，怎樣做能做到更好，要對學(xué)生進(jìn)行商量、引導(dǎo)、輔助，別對學(xué)生要求太難，要求太高，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，不難為、不放縱，找其能做的事?！崩蠋熀蛯W(xué)生千萬要建立互助的關(guān)系，就是互相幫助，教學(xué)相長。魏書生老師這次講座的主題是“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理，班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實(shí)作用”魏老師的班級管理中以“民主、科學(xué)”作為宗旨，這無不體現(xiàn)了他對學(xué)生的愛，對工作的熱愛。作為青年教師我們應(yīng)該守住平常心，腳踏實(shí)地，高高興興，一件一件好好做事，滿懷感恩之心，努力工作，無愧于自己選擇的這一職業(yè)。經(jīng)過在世上走這一遭，當(dāng)我們要離開的時(shí)候，又有哪個(gè)愿意走呢？所以我們只有好好干，熱愛自己的行業(yè)，我們會看到有很多退休的老教師仍繼續(xù)從教，那才是從心里真愛教育行業(yè)?！蔽覀儜?yīng)該改變自己對待職業(yè)的態(tài)度，得人生之大自在。第一篇：學(xué)習(xí)魏書生老師講座有感珍視職業(yè)珍愛學(xué)生學(xué)習(xí)魏書生講座有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在教育教學(xué)方面，我是一名新手，談不上資格和經(jīng)驗(yàn)，也不是一名成熟的班主任，所以我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，可以說是對心靈的一次洗禮，剛從事教育行業(yè)時(shí)，真無所謂愛與不愛，只是想這是自己的事業(yè)，好好干吧，有很多時(shí)候思想上還是被動的，行為上也有些許的倦怠，聽完這次講座，讓我對教育行業(yè)有了新的認(rèn)識，魏書生老師說：“作為年輕人應(yīng)學(xué)會感恩，認(rèn)清自己的位置，擺正自己的位置，熱愛自己的職業(yè)。做到干愛哪行，愛哪行，面對命運(yùn)，我們應(yīng)樂觀進(jìn)取，超越自我，年輕人更應(yīng)心態(tài)積極，搶挑重?fù)?dān)，不要計(jì)較報(bào)酬，因?yàn)閾尩街負(fù)?dān)你已經(jīng)占了提高能力的大便宜了啊。就像人來到地球，咱們都是哭著來的，一萬個(gè)不愿意，如果不哭，那得拍啊，眼睛都不睜，你哭也沒用，命運(yùn)就是這樣安排的，你就得來。無論你是否愿意燃燒自己，你都應(yīng)該照亮你的學(xué)生，這是教師的天職，如果你都有燃燒自己，照亮學(xué)生的想法和行動，那這絕對是一種境界。、如果你做到了熱愛自己從事的這一職業(yè)，那么我們一定要學(xué)會熱愛自己的學(xué)生。他說：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該居高臨下，不能以我是老師這樣的方式來教育學(xué)生”我想也正是因?yàn)樗麑W(xué)生民主的管理，商量的方法，對學(xué)生投入了自己的愛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，管理的主體，他的班級才做到了“管是為了不管，教是為了不教”是愛，是平等，是民主讓他在35年無人代課的情況下班級還能井井有條，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，這不能說不是一個(gè)奇跡！魏書生老師強(qiáng)調(diào)；“對待學(xué)生應(yīng)強(qiáng)而不硬，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難管，越來越難教。教師要對學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你，我愛你”那么學(xué)生也一定在心靈深處回應(yīng)你相同的答案，這樣的教育怎能不有效，怎能不成功呢？魏書生老師在《給青年教師的建議》一書中，他在學(xué)生觀中曾這樣寫道：“后進(jìn)生〓后來進(jìn)步的學(xué)生，堅(jiān)信所有人，人性中都有向真的，向善的一面，都有積極地、好學(xué)的一面。于是新的成績、新的突破、新的發(fā)展空間才會越來越大，這樣，青年教師就會感覺到自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)越來越快樂。魏書生班級管理模式中的理念文化主要包括：一、班級目標(biāo)。具體來講，就是關(guān)于班級“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”的觀念。二、班級價(jià)值觀。班級價(jià)值觀從主體上可分為班主任價(jià)值觀和學(xué)生的群體價(jià)值觀（在班級管理實(shí)踐中形成的符合班主任的班級價(jià)值觀要求的學(xué)生共同的價(jià)值觀念）。圍繞“培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生”這一班級目標(biāo)，魏書生的班級價(jià)值觀主要有以下因素：學(xué)生主體觀。因此，他在教學(xué)中時(shí)時(shí)處處以“將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主人”為指南；在班級管理中，他堅(jiān)持“干部能做的事，老師不做；普通學(xué)生能做的事，干部不做”的原則。教師服務(wù)觀。一屆又一