學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師講座有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 持之以恒地用一顆平平常常的的心，快快樂(lè)樂(lè)地，實(shí)實(shí)在在地做好自己的本職工作——教書(shū)育人。擴(kuò)大民主化管理渠道，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度。真正把教職工最關(guān)心，最需要了解的問(wèn)題實(shí)行公開(kāi)，提高透明度。實(shí)際上，為了有效地達(dá)到管理目標(biāo)，校長(zhǎng)只是靠權(quán)力是不夠，更重要的是努力在群眾中建立威信，因?yàn)橥诺男纬砂陨迫?，公道正派，平等待人，關(guān)心同志等因素，是在長(zhǎng)期相處過(guò)程中群眾逐漸認(rèn)同的產(chǎn)物，帶有濃厚的感情色彩，權(quán)故此威信使人不但當(dāng)面順從，而且背后也能心悅誠(chéng)服。這次講座，讓我體驗(yàn)到了一代名家的精神境界,感受到了一次心靈的洗禮，懂得了真正的好老師是怎樣一種心態(tài)。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，我們要教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是一種獲取知識(shí)的能力，要授之以漁，而不僅僅是授之以魚(yú)。世俗之人總會(huì)有這樣那樣的欲望，因?yàn)橛辛诉@么多的欲望，心態(tài)也就很難平和，心情也就會(huì)受到影響。在他閑聊式的講座中，總能品出許多的道理來(lái)。要有一顆寬廣的胸懷，包容他人。有人說(shuō)“教育就是靠影響去改變?nèi)恕?，這雖然有些片面，但是也不無(wú)道理。這在班主任看來(lái)也許是不可饒恕的，也許會(huì)當(dāng)即對(duì)學(xué)生破口大罵，甚至還不過(guò)癮進(jìn)而給學(xué)生一個(gè)很重的處分。可是，班主任工作真是這么簡(jiǎn)單嗎，僅僅是唯“百分賽”至上嗎？在現(xiàn)在看來(lái)，這是多么的幼稚和可笑，可是這不正是我們部分班主任所追求的嗎？也許，青年班主任靠著自己年輕氣盛，精力充沛，在管理道路上會(huì)一帆風(fēng)順，沒(méi)有學(xué)生頂撞你，班級(jí)秩序也會(huì)比較好，但這些只是表面現(xiàn)象，學(xué)生心底里在想什么，我們并不真正了解。照常 規(guī)來(lái)看，這實(shí)在讓人感到太越軌了?！?4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，十分注重課時(shí)的，教師不上課堂，怎么說(shuō)都不對(duì)，這是普遍認(rèn)識(shí)。他的教學(xué)總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手。魏書(shū)生對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)心理病歷和說(shuō)明書(shū)的方式來(lái)提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。魏書(shū)生是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。三個(gè)統(tǒng)一――社會(huì)本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時(shí)代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想?！耙灰裰?，二要科學(xué)”是貫穿魏書(shū)生班級(jí)管理始終的教育管理思想?！边@個(gè)比喻形象地表明，魏書(shū)生主張班主任不僅要建立一種平等的師生關(guān)系，而且還要樹(shù)立一種做學(xué)生公仆、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。其中前者占主導(dǎo)地位，它對(duì)后者起著決定和支配的作用?！敝x謝！附：魏書(shū)生的班級(jí)管理模式理念文化（選自百度文庫(kù)）班級(jí)理念文化也可稱為班級(jí)精神，它包含的是一個(gè)班級(jí)精神層面上的諸多因素，在班級(jí)文化中處于核心地位，它決定和支配著其他層面的班級(jí)文化要素。魏書(shū)生老師這次講座的主題是“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理，班級(jí)管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實(shí)作用”魏老師的班級(jí)管理中以“民主、科學(xué)”作為宗旨，這無(wú)不體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的熱愛(ài)。第一篇：學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師講座有感珍視職業(yè)珍愛(ài)學(xué)生學(xué)習(xí)魏書(shū)生講座有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教育教學(xué)方面，我是一名新手，談不上資格和經(jīng)驗(yàn)，也不是一名成熟的班主任，所以我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，可以說(shuō)是對(duì)心靈的一次洗禮，剛從事教育行業(yè)時(shí)，真無(wú)所謂愛(ài)與不愛(ài)，只是想這是自己的事業(yè)，好好干吧，有很多時(shí)候思想上還是被動(dòng)的，行為上也有些許的倦怠，聽(tīng)完這次講座，讓我對(duì)教育行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，魏書(shū)生老師說(shuō)：“作為年輕人應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)清自己的位置，擺正自己的位置，熱愛(ài)自己的職業(yè)。、如果你做到了熱愛(ài)自己從事的這一職業(yè)，那么我們一定要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)生。于是新的成績(jī)、新的突破、新的發(fā)展空間才會(huì)越來(lái)越大，這樣，青年教師就會(huì)感覺(jué)到自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)越來(lái)越快樂(lè)。班級(jí)價(jià)值觀從主體上可分為班主任價(jià)值觀和學(xué)生的群體價(jià)值觀（在班級(jí)管理實(shí)踐中形成的符合班主任的班級(jí)價(jià)值觀要求的學(xué)生共同的價(jià)值觀念）。一屆又一屆的學(xué)生奔向遠(yuǎn)大前程，班主任卻在這條河上由黑發(fā)變成了白發(fā)。三、班級(jí)管理宗旨。二個(gè)原則――民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空洞說(shuō)教，從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價(jià)值觀與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系起來(lái)，是心與心的交流，也是一首愛(ài)國(guó)敬業(yè)的頌歌。每天課聽(tīng)不懂，還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，裝模作樣，天天
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