【正文】 ，確立學(xué)生的主體地位，為學(xué)生主動發(fā)展創(chuàng)造條件。三、班級管理宗旨。把學(xué)生放在助手和副班主任的地位，不但有利于樹立學(xué)生的主體地位，也有利于調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性。一屆又一屆的學(xué)生奔向遠(yuǎn)大前程，班主任卻在這條河上由黑發(fā)變成了白發(fā)。因此，他在教學(xué)中時時處處以“將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主人”為指南；在班級管理中，他堅持“干部能做的事，老師不做；普通學(xué)生能做的事，干部不做”的原則。班級價值觀從主體上可分為班主任價值觀和學(xué)生的群體價值觀（在班級管理實踐中形成的符合班主任的班級價值觀要求的學(xué)生共同的價值觀念）。具體來講，就是關(guān)于班級“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”的觀念。于是新的成績、新的突破、新的發(fā)展空間才會越來越大，這樣，青年教師就會感覺到自己所從事的這項事業(yè)越來越快樂。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難管，越來越難教。、如果你做到了熱愛自己從事的這一職業(yè)，那么我們一定要學(xué)會熱愛自己的學(xué)生。就像人來到地球，咱們都是哭著來的，一萬個不愿意，如果不哭，那得拍啊，眼睛都不睜，你哭也沒用，命運就是這樣安排的，你就得來。第一篇：學(xué)習(xí)魏書生老師講座有感珍視職業(yè)珍愛學(xué)生學(xué)習(xí)魏書生講座有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在教育教學(xué)方面，我是一名新手，談不上資格和經(jīng)驗，也不是一名成熟的班主任，所以我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，可以說是對心靈的一次洗禮，剛從事教育行業(yè)時，真無所謂愛與不愛，只是想這是自己的事業(yè)，好好干吧，有很多時候思想上還是被動的，行為上也有些許的倦怠，聽完這次講座，讓我對教育行業(yè)有了新的認(rèn)識，魏書生老師說：“作為年輕人應(yīng)學(xué)會感恩，認(rèn)清自己的位置，擺正自己的位置，熱愛自己的職業(yè)。經(jīng)過在世上走這一遭，當(dāng)我們要離開的時候，又有哪個愿意走呢？所以我們只有好好干，熱愛自己的行業(yè)，我們會看到有很多退休的老教師仍繼續(xù)從教，那才是從心里真愛教育行業(yè)。魏書生老師這次講座的主題是“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理，班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實作用”魏老師的班級管理中以“民主、科學(xué)”作為宗旨，這無不體現(xiàn)了他對學(xué)生的愛，對工作的熱愛。當(dāng)老師的應(yīng)先施之以愛，繼而給與細(xì)致的具體心理分析，教育學(xué)生要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，怎樣做能做到更好，要對學(xué)生進(jìn)行商量、引導(dǎo)、輔助，別對學(xué)生要求太難，要求太高，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，不難為、不放縱，找其能做的事?！敝x謝！附：魏書生的班級管理模式理念文化（選自百度文庫）班級理念文化也可稱為班級精神，它包含的是一個班級精神層面上的諸多因素，在班級文化中處于核心地位，它決定和支配著其他層面的班級文化要素。“不能把學(xué)生當(dāng)作沒有理想，沒有情感的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有理想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體”是魏書生在十多年的班級管理實踐中主導(dǎo)的班級文化，培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生是魏書生班級管理思想的核心，也是他帶班的主要目標(biāo)。其中前者占主導(dǎo)地位，它對后者起著決定和支配的作用。作為班主任，他一貫強調(diào)的是學(xué)生的主體地位，扮演的是顧問、教練和導(dǎo)演的角色?！边@個比喻形象地表明，魏書生主張班主任不僅要建立一種平等的師生關(guān)系，而且還要樹立一種做學(xué)生公仆、為學(xué)生服務(wù)的意識。這樣，學(xué)生就不再是單純的班級管理對象，還是班級管理的主體。“一要民主，二要科學(xué)”是貫穿魏書生班級管理始終的教育管理思想?？茖W(xué)管理的內(nèi)涵也是十分豐富的，在魏書生班級管理模式中主要是指制度、計劃、規(guī)定等方面的管理，強調(diào)的是責(zé)任與義務(wù)。三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。其次，對魏書生的語言的評價: 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。魏書生是個實實在在的人。第四,，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生對于犯了錯誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。這樣的教學(xué)與研究，一般不會產(chǎn)生多大的“轟動效應(yīng)”。他的教學(xué)總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手。(3)一般人都是注重于對學(xué)生的學(xué)習(xí)考評與測試的。