【正文】 第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時(shí)候，也無須地過分地沮喪。 其次守住平常心，要認(rèn)清?人?字的結(jié)構(gòu)。靜（寧?kù)o）心靈寧?kù)o，把自己說了不算和說了算的事情分清楚，就不會(huì)自尋煩惱，而會(huì)時(shí)刻抵御外界的干擾。但抱怨能有什么用，于事無補(bǔ)，于已不利，只能拿別人的過錯(cuò)懲罰自己。從古自今，教師也從來沒光輝過，以后也不會(huì)?最光輝?。在這種情況下，不能奢望社會(huì)和生活環(huán)境的改變來適應(yīng)個(gè)人，而須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。 首先他叫我們要守住平常心，他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，就象在與你聊天，幽默風(fēng)趣，所以吸引著原本要去逛一逛的陳細(xì)寬老師也津津有味的聽了一天。感謝胡校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)，這次壽寧這行如愿以償，聽了之后，感受頗深，受益匪淺。報(bào)告會(huì)讓我思考的問題還有很多很多，我覺得，聽了一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，就好比給自己的心靈“洗了一次澡”，凈化、純潔了一次。我總是引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判。忙著找人家的缺點(diǎn)，自然無暇顧及人家的長(zhǎng)處，就失去了學(xué)習(xí)吸收別人優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)。五 多學(xué)習(xí)，少批判凡事好批判的危害多：（1）、培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛病。反思：把所有前路中的困難、挫折、苦惱、彷徨，都看成是一個(gè)絕好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。反思：在社會(huì)生活中，擺正自己的位置，比因自己的榮譽(yù)而凌駕與人民之上，不沾沾自喜，你會(huì)在平凡的生活中尋找到屬于自己的快樂。三 多改變自己，少埋怨環(huán)境一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番，用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情?！?二 用愛來教育 魏書生熱愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí)，我們要少埋怨環(huán)境，多改變自我。我們要守住平常心，要用宇宙觀來看世界，用宇宙觀來看人際關(guān)系，用宇宙觀來看個(gè)人名利得失，自然就能超脫。本次的日照之行收獲主要有一下幾點(diǎn)：一 關(guān)于工作與人生快快樂樂的學(xué)習(xí)、快快樂樂的工作、快快樂樂的生活。多令人羨慕?。∵@是一個(gè)人人向往的理想的班主任角色。所以，對(duì)于這樣的事實(shí)，不快樂，只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛自內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我。聽了魏老師的報(bào)告真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。我想，做魏老師的學(xué)生肯定非常幸福。第一篇：聽魏書生報(bào)告有感聽魏書生報(bào)告有感7月11日，校領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了精心培訓(xùn)，全體教師共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題報(bào)告，通過看錄象感到魏書生老師的講座是那樣慢條斯理，娓娓道來，在他那樸實(shí)而有風(fēng)趣的語言中蘊(yùn)涵著人生的哲理。作為校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，他也同樣以尊重、原諒、關(guān)心、信任、理解作鋪墊，協(xié)調(diào)同志、師生之間的關(guān)系。以前的這種抱怨正是自己制造的繩索捆綁著自己。也只有這樣，才能做好自己的工作，在生活和工作中有許多不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，快快樂樂去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)?！边@次報(bào)告我更有感于魏老師的班級(jí)管理，他一靠民主，二靠科學(xué)?；叵胍幌?，自己真的不能算是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，今后?yīng)該象魏老師一樣以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名快樂的老師。魏書生談了人生四字真言：松（身體松）、靜（心態(tài)靜）、勻（呼吸勻）、樂（精神樂）。要珍愛自我不要看到別人的偉大成就、非凡業(yè)績(jī)而感到自卑。因?yàn)榄h(huán)境是不能改變的，怨天尤人也沒用；而自己是可以盡我所能改變的，去適應(yīng)環(huán)境。他那崇高而無私的愛心，是一座閃亮的燈塔，照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法少。四 多互動(dòng)堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。在苦中找樂，在難中找法，堅(jiān)持下來就是勝利。（2）、變到孤獨(dú)（3）、容易學(xué)壞。（5）、浪費(fèi)生命與人交往時(shí)，從吸收的角度出發(fā)，益處也很多。大家互學(xué)長(zhǎng)處，長(zhǎng)處越來越多，大家關(guān)系越來越融洽，班級(jí)就好管理了。今后的路還很長(zhǎng)，我要以魏書生為榜樣，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，哪怕是一只螢火蟲?；貋碇箅p查閱了一些有關(guān)魏書生老師的材料，現(xiàn)把自己喜歡的轉(zhuǎn)達(dá)述給大家，希望大家跟我一樣喜歡，那我就備感榮幸。魏書生老師認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率的做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。人們常說：教師所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。一個(gè)人如果把這些虛假的東西早看透了，就不會(huì)產(chǎn)生一些不切實(shí)際的想法，人也就快樂了，心情就舒暢了?？嘁彩且惶?，樂也是一天，何不調(diào)整心態(tài)，快樂每一天。勻（均勻）呼吸均勻，使自己保持放松狀態(tài)。早幾百年前，古?人?就把人看不起得很明白與透徹了，就從?人?字的結(jié)構(gòu)來解釋吧。 二、?民主與科學(xué)?是永恒不變的真理，是做好工作的法寶。到哪兒，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級(jí)各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)，服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。 開始上課，問：同學(xué)們，咱們得學(xué)寫作文啦！ 學(xué)生回答：我們不會(huì)作文！?不會(huì)作文不才要學(xué)嗎？??學(xué)也學(xué)不會(huì)！??學(xué)也學(xué)不會(huì)，老師慢慢教。??那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來，就算好文章，行嗎？??老師，我們有的字兒不會(huì)寫。于是呢，咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務(wù)嘛。然后，再教會(huì)學(xué)生查字典，教會(huì)學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來。一百米還分成五個(gè)組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。舉個(gè)幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)思想與動(dòng)力的例子 后進(jìn)生，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。??我聽說你沒到這個(gè)班來之前，上課都不聽課？??老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。 然后，親切了咱再研究，?我說，這張卷，除了會(huì)的８分，還有哪個(gè)不服氣啊？有沒有不服氣的題？??老師，您要這么說，第一題我就不服氣。?我說你種這一個(gè)星期的自留地兒，秋后能打多少糧食?。??老師，８分加５分，１３分了。?我說你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食啊？老師，１８分加１０分，２８分了。??我說，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評(píng)的還是密封卷。??我說對(duì)啦。?于是，他就覺得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。 第三， 發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。 第四，叫做決策過程一定要民主，班級(jí)怎么管，語文怎么教，校長(zhǎng)怎么當(dāng)，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。??給我記住干什么？??啊，給我們自己。?一個(gè)個(gè)幫著他備好了課，到上課那天，往前面一站，我說同學(xué)們，咱們，我一站，大伙兒都笑了，為啥，心領(lǐng)神會(huì)， 心照不宣哪。 這就是商量的結(jié)果，事辦功倍。 第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時(shí)修訂，這樣，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋， 三、?三個(gè)守住?不折騰。 學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。到第二天，他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，魏老師說你干什么？老師，我收書費(fèi)。好，各就各位，預(yù)備，魏老師說