【正文】 停，你先別開始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開始！猜最快的小組多長時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢??跨?往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，?跨??往那一放。沒問題，好了，去交錢吧。 所謂教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 二、老師純講課時(shí)間不超過二十分鐘。 六、一堂課留出六、七秒時(shí)間學(xué)生做課堂總結(jié)。 第四篇：聽魏書生報(bào)告有感聽《魏書生報(bào)告》有感星期六，在德州一中報(bào)告廳，我有幸聽了我國著名教育家魏書生的報(bào)告，雖然早在1997年，我曾經(jīng)在德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽過他的一次報(bào)告，但這次仍覺得十分愿意聽，仍覺得有許多可借鑒之處，有許多思想對(duì)我來說十分有指導(dǎo)意義，現(xiàn)將這次聽報(bào)告的心得體會(huì)表述一下，與大家一起共勉。從此，我人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了，十余年，榮譽(yù)與機(jī)遇與我分手，在人生的低谷，我默默無聞，但我始終無怨無悔。在忙碌之余，我沒有忘記告誡自己，坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起學(xué)生，尤其要對(duì)學(xué)生家長有個(gè)交代。其次，守住自己的優(yōu)點(diǎn)，別人折騰，咱不折騰。，我博采眾長，潛心學(xué)習(xí)與鉆研，結(jié)合本班的實(shí)際，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，使學(xué)生做事有章可循，處理事情有法可依，學(xué)生們心服口服。在平時(shí)的課堂上，我卻經(jīng)常采用魏書生的六步教學(xué)法，讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)的在課堂上動(dòng)起來，實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西。然而，上學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極力倡導(dǎo)什么“永威模式”，要求所有老師放棄自己的教學(xué)模式，完全按照永威模式來講課，說什么開發(fā)區(qū)的教育培養(yǎng)不出尖子生，要想有所突破，提高升學(xué)率，就必須學(xué)習(xí)永威，于是乎，各中小學(xué)不惜花費(fèi)重金，前往永威學(xué)校學(xué)習(xí)，著實(shí)為永威學(xué)校增添了一筆不小的收入?！蔽遗e雙手贊成！第三，七個(gè)一分鐘。但這都是隨機(jī)的，原因是學(xué)校沒有明確的規(guī)定，時(shí)間寬裕時(shí)，出于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考慮，就搞上那么幾回，時(shí)間一緊，就擱置起來。守住心靈的寧靜。上午八點(diǎn)我懷著激動(dòng)的心情來到衛(wèi)校大禮堂，這里早已是座無虛席，屈局長做了一番介紹后，8點(diǎn)30分講座開始，年近六旬的魏先生緩步走上臺(tái)來，他就那么立在臺(tái)上，激情飛揚(yáng)，侃侃而談。聽了這次講座我受益匪淺、感慨良多：一．魏先生積極樂觀的心態(tài)深深影響著我魏先生講到，在人的一生中，會(huì)遇到各種各樣的環(huán)境，我們不可能要求環(huán)境都盡如人意，有些時(shí)候，我們根本無法選擇。在魏先生的講座中，他一直向在坐的人傳達(dá)這樣一個(gè)生活態(tài)度：心情放松、心態(tài)平靜、呼吸均勻、心情快樂，簡稱“松、靜、勻、樂。他列舉自己在文革期間受迫害時(shí)，白天挨批判，晚上仍偷練武術(shù)增強(qiáng)體魄的事例來說明樂觀心態(tài)對(duì)人的影響。二．魏先生管理班級(jí)的藝術(shù)讓我深受啟發(fā)。他說“學(xué)生的責(zé)任心都是在平常的小事中一點(diǎn)一滴積累起來的”。他在做任何一項(xiàng)決策計(jì)劃前都會(huì)與學(xué)生商量，問一問學(xué)生這個(gè)計(jì)劃是否應(yīng)該制定，該怎樣制定，多聽聽群眾的意見，大家商量出來的決策才是最民主的，執(zhí)行起來才會(huì)行之有效。魏先生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦、改革家的膽量、科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；他有儒家的禮讓、釋家的胸懷、道家的超脫；他有社會(huì)家的閱歷、演講家的口才??這一切成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。他將一個(gè)語文只考了8分的孩子經(jīng)過培養(yǎng)考出了好成績，他的秘訣就是引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，明確自身的價(jià)值，一步一個(gè)腳印的去奮發(fā)，讓孩子看到曙光，看到希望！三．魏先生的人格魅力深深感染著我。這讓我明白了在班級(jí)管理的過程中千萬不要大包大攬、切不可事必躬親，作為老師我們要“授之以漁”，“而非授之以魚”，方法始終比結(jié)果重要。他笑談自己雖身兼數(shù)職，但仍輕松自如，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，不批作業(yè)，不改作文，但他的班上卻是秩序井然，學(xué)生的升學(xué)成績比重點(diǎn)中學(xué)平均高出7．8分?！皩櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。魏先生無論是當(dāng)老師還是當(dāng)教育局的局長，對(duì)待任何事情都是平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，高效率的做平平常常的事情。唯一的辦法是改變自己，適應(yīng)環(huán)境，做一個(gè)樂觀的人，把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，在與逆境的斗爭中不斷增強(qiáng)能力，提高個(gè)人素質(zhì)，把平凡的工作看作宏大的事業(yè)，處理好人與人的關(guān)系，既不神化任何一個(gè)人，也不鬼化任何一個(gè)人。魏先生的講座，如清風(fēng)，吹散我內(nèi)心深處的浮躁；如清泉，洗滌我靈魂深處的塵埃。藍(lán)天的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽光的幸福是如鉆石般璀璨，而魏書生的幸福是源于對(duì)三尺講臺(tái)的無限眷戀。其他幾項(xiàng)要隔三差五地開展個(gè)活動(dòng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。根據(jù)魏老師的講解，這里的“一分鐘”是虛數(shù)，不是說就搞一分鐘的訓(xùn)練，而是說要經(jīng)常做，甚至每天去做一回，時(shí)間可長可短，只要去做就可以了。到頭來結(jié)果會(huì)增么樣呢？人家的東西就那么好學(xué)嗎？只學(xué)到了皮毛，而內(nèi)在的精華，誰又肯犧牲自己的時(shí)間去吸取呢？讓我們反過來想一想，我們過去的做法就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒有嗎?我們就不能在我們優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上去借鑒使用嗎？干嘛非得照抄照搬呢？這樣做的結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，東施效顰?！绻屛乙粭l一條地去尋找，我敢說，二十條憂點(diǎn)還是能找出來的。在一次全區(qū)的教研活動(dòng)中，我上公開課，執(zhí)教《秋天的雨》曾獲得同行們的好評(píng)，自感缺憾很少，十分滿意，現(xiàn)在想來，如果將課錄下來，一定會(huì)留住這精彩的瞬間。一句話，就是讓他們在我的影響下，身體和精神思想都健康的成長。領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，一樣一樣地去干，只要小車不倒，就只管推吧。是他，讓我認(rèn)清了我自己，找到了自己的位置 ——教師，一名普通的老師，爭取當(dāng)一名合格的小學(xué)教師！我的樂趣在課堂上，在目前這種狀況下，做班主任，當(dāng)一名語文老師是何等的輕松、愜意！它成了我的追求目標(biāo)，下課之余，鍛煉鍛煉身體，然后靜下心來總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這就是我現(xiàn)在的人生向往?，F(xiàn)在，已經(jīng)年過四十的我，從事教育已經(jīng)二十二年有余，曾幾何時(shí)，努力與勤奮，誠實(shí)與正直，是我這個(gè)毛頭小子，連年獲得領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)與贊譽(yù)，不由得使我有些沾沾自喜、得意忘形。 十、一堂課下課后一定在教案上寫一句話：長處、快樂在哪里。 四、學(xué)生動(dòng)手時(shí)間不少于１０次。 八大習(xí)慣： 一、定計(jì)劃的習(xí)慣； 二、預(yù)習(xí)習(xí)慣； 三、自學(xué)習(xí)慣； 四、自留作業(yè)的習(xí)慣； 五、整理錯(cuò)誤題型的習(xí)慣； 六、互相出考試題的習(xí)慣； 七、篩選信息的習(xí)慣； 八、培養(yǎng)學(xué)生大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。 老師干啥的？老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。 人家小組組長才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)啊！咱趕快再數(shù)一遍吧。老師，別開玩笑了，手表能收書費(fèi)嗎？我說，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過來，我不管你，想！反正不許你用手收。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡單的破事啊。 舉一個(gè)收書費(fèi)例子：管理班級(jí)三句話：凡是普通老百姓能做的班委不做，班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。 一，計(jì)劃系統(tǒng)，二，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三，總結(jié)反饋系統(tǒng)。 生詞重要的幾個(gè)？三個(gè)！誰會(huì)？全預(yù)習(xí)啦！?嘩?，老師，我來吧，找誰都會(huì)，會(huì)說會(huì)寫。??還有什么，??生詞，??幾個(gè)，??七個(gè)，??太多了，??六個(gè)，??還太多，??五個(gè)，??不行，??四個(gè)呢，??老師三個(gè)吧，??好，三個(gè)能不能記住？??老師，這沒問題。??那我們給您丟臉！??我不怕丟臉還不行嗎？??老師，我們怕！??開玩笑，你們打仗都不怕，上個(gè)破課怕什么玩意兒？? 打仗，他這班學(xué)生瞅誰不痛快，外校學(xué)生，掏出刀來，往人肚子上一扎，五六個(gè)窟窿，他到醫(yī)院去給人家縫合，給家長賠禮道歉，這事兒都干過呀！瞅著哪個(gè)學(xué)生不高興， 光天化日之下把人按倒了，掏出刀來，頭上咣咣切三刀哪，他又去醫(yī)院縫合，給家長家訪，賠禮道歉，那遭罪的