【正文】 和工作都離不開書籍。每天上午魏老師忙事務(wù)，下午，魏老師不讓任何人打擾利用一個下午的時間來學(xué)習(xí)。在教育局的走廊里也有魏老師的辦公桌。作為一名普通的教師覺得自己真的學(xué)習(xí)的太少了。所以工作要想創(chuàng)新，就要靠多讀書，多學(xué)習(xí)才能獲得。一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀。當(dāng)我們以一種豁達(dá)開闊的胸襟看到一切時，什么煩惱、痛苦，也只能是我們豐富的生活中不唱主調(diào)的調(diào)味品而已。教書育人融為一體。魏老師為了孩子們能寫好文章，就領(lǐng)著他們?nèi)ゼ罀吡沂磕梗苫貋砗笠徊糠趾⒆訁s說寫不出來。然而，這些孩子中有的連拼音都不會，此時，魏老師沒有像一般老師那樣數(shù)落他們，而是再一次降低了要求，拼音不會寫的字就畫圈，就這樣孩子們的第一篇作文就完成了。也許我們有許許多多的理由而忽視了學(xué)習(xí)，可能真的無形之中丟掉了許多教育背后的東西。他能夠廣泛地愛他所應(yīng)該愛的一切。也正因?yàn)樗嫌诜瞰I(xiàn)，他才在短短的教育歷程中，就取得了令人矚目的成果，也正因?yàn)樗〉昧顺晒鸥M(jìn)一步認(rèn)識到自己的奉獻(xiàn)是必要的，自己的付出是正確的，自己才更有信心、有膽量向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，這些都體現(xiàn)了魏書生對自己的職業(yè)，對教育事業(yè)的熱愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹?，做領(lǐng)導(dǎo)的，總是命令下屬去完成什么，做教師的，總是指揮學(xué)生去從事什么，做家長的，總是強(qiáng)求子女去服從什么。因此在我自己的工作中，我是否注意到遇事同學(xué)生們商量呢？是否以自己的好惡代替了學(xué)生們的想法了呢？看似簡單的商量，其中卻蘊(yùn)含了多少我以前忽視的奧妙??！總之，讀魏書生的文章，讀魏書生所做的一切，我作為第一線的教育工作者，一切都覺得是那么的親切，聽他如水一般的呢喃，如在聽一位老朋友的敘說?！?魏書生寫的這段話蘊(yùn)涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，我將以他為鑒，辛勤耕耘在教育這片沃土上！讀魏書生書籍有感巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)小學(xué)李勁翻開魏書生的書，與其說是學(xué)習(xí)，不如說是享受，不由得我不感動，不由得我不佩服，不由得我不深思，那流暢的筆觸、那樸實(shí)的語言、那發(fā)自內(nèi)心的感想，流露的是一種深情，一種對教育的深情，一種對學(xué)生的深情，一種毫不掩飾的歡樂和幸福，如果問我，這些書讓我學(xué)到了什么，最大的收獲——它們促進(jìn)了我的成長?！靶κ且环N胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)技術(shù)”。當(dāng)你一旦以這樣的胸襟和樂觀面對人生時，你的眼前便會豁然開朗，人，為什么不能對自己好點(diǎn)呢？做自己喜歡的事，不必在乎別人的眼光與唾沫。“人生雖短，人好不容易有一次在地球上生活七八十年的機(jī)會”，值得高興快樂的事情又那么多，為什么要自尋煩惱呢？因此我們要學(xué)會笑對人生，不然真是人生無法挽回的損失呀！我們的魏老師有如此之胸襟，他的事業(yè)的成功也就順理成章啦！魏書生說：我們以高尚、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚(yáng)、樂觀的生活之中。”這是魏書生在他的修身篇里的話。前段時間聽說某校一位初一學(xué)生，為了要買手機(jī)，威脅父母說：不買手機(jī)就從樓上跳下去。面對這樣的情形，你光埋怨有用嗎？在日常生活中，無論我們扮演的是怎樣的角色，家長或老師，我們都必須得面對現(xiàn)實(shí)?！甭铮〔蝗痪蜎]有這種說法了。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。至于想辦法想的比較少，如何改變自己和超越自己，更是動腦筋動的少。其次，我比較喜歡，魏書生說的用好邊角料，早上起來路上背15分鐘的英語書，中午演算15分鐘到數(shù)學(xué)題，晚上看20分鐘的課外書，那么你一天就比別人多學(xué)了50分鐘。在心里不知暗暗罵了多少回，沒良心的東西，死不悔改的人！但是在慢慢的摩擦過程中明白，其實(shí)每位學(xué)生都有軟肋，他總有怕的事物，有的人害怕在同學(xué)們面前丟臉，她害怕把她的檢查貼出來；有的人害怕父母，如果告訴她的父母，他爸爸可能會把他打死的；而有的同學(xué)只是缺少疼愛，你不要罵他，只是關(guān)心她，對她好就行，他慢慢心里就會接受你；而有的同學(xué)一直和你作對，只是因?yàn)樗J(rèn)為自己很優(yōu)秀，而你一直不關(guān)注他，不表揚(yáng)他，他缺少學(xué)習(xí)的熱情。2018/1/26。學(xué)生的心理世界是豐富多彩的，多揣摩，多交流，總會找到突破口的。而這種習(xí)慣很好，他會懂得如何惜時如金。辦法總會有的，放開心懷，這是一個美好的明天。在工作的時候，我從來不追求出類拔萃，總認(rèn)為差不多就可以了，總說,“鄉(xiāng)下的孩子就這樣，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，讀書氛圍不夠濃厚”；在城里工作的時候，總說；“城里孩子怎么總這樣，嬌氣吃不了苦，不好教。這本書我認(rèn)為真的不僅僅是適合班主任看，適合每一個位為著教育事業(yè)而戰(zhàn)斗的人。因?yàn)檫@一切我們也在做，只是我們做得還不夠。其次多和孩子溝通，用你的實(shí)際行動感染、感化孩子。買了手機(jī)整天只知道玩手機(jī)游戲等，造成學(xué)習(xí)成績一值下降。經(jīng)常聽到老師們的抱怨，家長們的無奈，現(xiàn)在的孩子真難教。這樣，很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。“千里馬不被伯樂發(fā)現(xiàn)，本來已是不幸，倘若因此而悲觀喪氣，牢騷滿腹，甚至破罐破摔，則不僅使不幸加倍，而且會失去千里之能。不要把自己看得太重，“想想這廣闊的宇宙空間，一個人只是一粒沙，甚至是比沙還要小的塵埃。我們無法在空間上、時間上進(jìn)行選擇，但我們能選擇一個樂觀進(jìn)取的自我?！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我學(xué)著魏書生的“商量商量”, 前不久在網(wǎng)上與班級的范上貴聊天，談到了他學(xué)習(xí)上的惰性問題；談到了學(xué)生每天必須做的事情就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)；談到了做人要被人瞧得起，就得付出努力；談到了要孝順長輩，不能讓爸爸、媽媽和老師為他操心！因?yàn)槭窃诰W(wǎng)絡(luò)中，所以我的語言中少了往日的嚴(yán)厲，多了些許的幽默，他也出乎意料的向我保證，今后一定要好好學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)！盡管他的話不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但是，通過這種平等的對話，學(xué)生感受到的是，一個平易近人的老師，一個尊重他的老師！我想這也是一種商量，商量應(yīng)該是師生之間的情感潤滑劑，會讓教師的脾氣不再暴躁，會讓學(xué)生與教師的距離慢慢拉近，這樣，老師的話學(xué)生也就會欣然接受了！由此看來，“商量商量”的確是一種很好的工作方法?！彼幸痪淇陬^禪就是：“商量商量”。正因?yàn)樗麩釔劢逃聵I(yè)，他放棄了能夠到大學(xué)讀書的機(jī)會，放棄了自己能夠在工作崗位上提干的機(jī)會，居然寫了150次申請，要求當(dāng)教師。讀魏書生書籍有感賈莊學(xué)校 霍愛平第四篇：201108讀魏書生書籍有感讀魏書生書籍有感巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)小學(xué)王成蘭讀魏書生的書，與其說是學(xué)習(xí)，不如說是享受，不由得我不感動，不由得我不佩服，不由得我不深思，那流暢的筆觸、那樸實(shí)的語言、那發(fā)自內(nèi)心的感想，流露的是一種深情，一種對教育的深情，一種對學(xué)生的深情，一種毫不掩飾的歡樂和幸福，如果問我，這些書讓我學(xué)到了什么，最大的收獲——它們促進(jìn)了我的成長。于是，教師由知識的傳授者變成了學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，不僅于此，教師更成了學(xué)生成長的引導(dǎo)者，是學(xué)生潛能的喚醒者，是教育內(nèi)容的研究者，是教育藝術(shù)的探索者，使學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，是學(xué)校的參與者，是校本課程的開發(fā)者，更是自身幸福生活的創(chuàng)造者。可是哪知道這些孩子連寫字都成問題。教師如果只管教書不管育人，這書是不可能教好的。對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。那該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑，怎樣才能做到“多笑”呢？他談到幾點(diǎn)做法：如多做實(shí)事，對別人要一片好心，與人為善，要看到自己的長處，要少想自己一些無法改變的弱點(diǎn)等。二、學(xué)會生活，過豐富、充實(shí)的人生。沒有知識，頭腦空空，很難有較大的突破。是啊！聰明的人往往是博學(xué)的人，愚昧的人往往是無知的人，不好好學(xué)習(xí)基本的知識，要想獲得智慧是不可能的。在教室的最后有魏老師的辦公桌。魏老師不僅是兩個班級的語文教師，他還是盤錦市教育局的局長，同時，還身兼數(shù)職。我深深地感受到他的平凡與偉大，他的思想言行樸實(shí)無華，讓我有了頗多的感觸，也給了我啟迪。這個熟悉的名字使我感到倍感慚愧。當(dāng)時對魏書生教師了解就知道他一人身兼38項(xiàng)職務(wù)。那節(jié)課是在石家莊第一中學(xué)做的觀摩課。5．把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。做孩子人生的航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。一個真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，如何把學(xué)生帶進(jìn)知識的樂園，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門學(xué)科，喜歡上學(xué)。第一輯《育而有道》主