聽(tīng)魏書(shū)生講座有感★(文件)
【正文】 管理班級(jí)的過(guò)程中魏先生很善于“放權(quán)”。他在班上還設(shè)立了許多服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，如：醫(yī)院、警察局、法院、銀行等，他也沒(méi)參加過(guò)一次班主任會(huì)議，都讓學(xué)習(xí)委員去開(kāi)了，布置的任務(wù)也都讓學(xué)生分配完成，包括收學(xué)費(fèi)。對(duì)于需要幫助的孩子，魏先生不是去了解過(guò)去，而是幫助其找優(yōu)點(diǎn)。同是三尺講臺(tái)，魏先生卻能做的這樣有聲有色，有滋有味，他以豐厚的人生積淀、深厚的的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的管理藝術(shù)深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染著我、啟迪著我，他是值得我永遠(yuǎn)膜拜的神！第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生講座有感聽(tīng)魏書(shū)生講座有感常州市覓渡橋小學(xué)馬琴魏書(shū)生是當(dāng)代著名的教育改革家。讓我們?cè)诟杏X(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘。所以他才能盡力地使自己透明、純凈，不斷地?cái)U(kuò)大自己心中的那一片凈土，以坦誠(chéng)面對(duì)同志，也面對(duì)學(xué)生作為班主任，魏書(shū)生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量。常常抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，不理想；渴望同志之間的理解，又無(wú)從求得；渴望領(lǐng)導(dǎo)的信任，又不盡如人意。有一次，學(xué)習(xí)委員收書(shū)費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書(shū)生說(shuō):“我沒(méi)有讓你這樣收，你可以用手表?。 睂W(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說(shuō):“同學(xué)們注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開(kāi)展收書(shū)費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開(kāi)始。魏書(shū)生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng)，但魏書(shū)生班級(jí)管理的主體是學(xué)生．他設(shè)立了值周班長(zhǎng)（自報(bào)，輪值兩周），值日班長(zhǎng)（按學(xué)號(hào)輪值），這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。凡是班長(zhǎng)能做的事,。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。在魏書(shū)生的班級(jí)中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，他還要求學(xué)生遵循:凡是普通百姓能做的事,班委不要做。可以想見(jiàn)，在魏書(shū)生的班級(jí)管理工作中，小組分得很細(xì)，工作講求競(jìng)賽。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他之所以成功的一個(gè)重要因素就是:高效率的班級(jí)管理機(jī)制。這種“已所意欲，盡施于人”的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能從種種令人煩惱的人際關(guān)系中掙脫出來(lái)，活得那樣輕松、瀟灑。他把人看成一個(gè)真、善、美與假、惡、丑并存的世界。2月11日下午，終于如愿以?xún)敚覀內(nèi)０嘀魅卫蠋熢谒臉茄莶ナ?，觀看了現(xiàn)代教育家魏書(shū)生的《如何做好班主任》的講座。魏先生坦言自己熱衷于教課不是為了當(dāng)表率和模范，相反他說(shuō)，“我愿意到教室去上課，完全是為了讓自己快樂(lè)，一走進(jìn)教室我精神頭就來(lái)了”，他還說(shuō)道“當(dāng)你把學(xué)生看做天使時(shí)，你就生活在天堂，當(dāng)你把學(xué)生看成魔鬼時(shí)，你就生活在地獄”，他笑談自己幾十年如一日帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操是“用公家的時(shí)間鍛煉自己私人的身體”，魏先生上下班不用司機(jī)開(kāi)車(chē)接送，而是喜歡自己騎自行車(chē)，他不習(xí)慣吃請(qǐng)也不喜歡請(qǐng)吃，他從不上理發(fā)店，哪怕是出國(guó)講學(xué)，頭發(fā)也是自己收拾，他當(dāng)教育局長(zhǎng)時(shí)辦公室只有18平方米且陳設(shè)簡(jiǎn)陋，連當(dāng)?shù)匾粋€(gè)普通小學(xué)的校長(zhǎng)辦公室都比他的要好……這些在別人看來(lái)也許會(huì)認(rèn)為是名人在作秀，而我卻認(rèn)為這正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)；他積極進(jìn)取、不貪圖享受；他的意志如青松般堅(jiān)毅、信念如磐石般堅(jiān)定，即使是身居要職功成名就，也沒(méi)有因環(huán)境、職務(wù)的改變而隨波逐流、忘乎所以、人云亦云。在管理班級(jí)的過(guò)程中魏老師非常民主。原因就在于他善于“放權(quán)”，將任務(wù)安排到每個(gè)班干、每個(gè)學(xué)生手中，注重細(xì)節(jié)，做到班級(jí)事事有人干，人人有事干，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。“松、靜、勻、樂(lè)”不是碌碌無(wú)為，它是實(shí)現(xiàn)心中理想的一種健康方法，有了它，理想不再因外界的誘惑而夭折，有了它，新進(jìn)的目標(biāo)更清晰，解決問(wèn)題的思路更開(kāi)放，有了它，身心統(tǒng)一，搭配起來(lái)力量更強(qiáng)大。保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)是魏先生取得成功的一大關(guān)鍵，他說(shuō)道“不管外界條件如何，自己先樂(lè)觀進(jìn)取”，“遇到倒霉的事時(shí)自己想著怎么能占一點(diǎn)兒便宜”。自己的情緒掌握在自己手中，快樂(lè)是自找的，停止攀比，回歸內(nèi)心，盡職盡責(zé)，超越自我，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，種好心田，就會(huì)感到幸?？鞓?lè)。一天六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中一晃而過(guò)，會(huì)場(chǎng)上時(shí)時(shí)響起熱烈的掌聲，每個(gè)人的臉上都綻放出最燦爛的笑容。8點(diǎn)53分講座開(kāi)始，只見(jiàn)已過(guò)六旬
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