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讀魏書生書籍有感(存儲版)

2024-11-09 12:21上一頁面

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【正文】 人肺腑的每月故事。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸。那節(jié)課是在石家莊第一中學(xué)做的觀摩課。這個(gè)熟悉的名字使我感到倍感慚愧。魏老師不僅是兩個(gè)班級的語文教師,他還是盤錦市教育局的局長,同時(shí),還身兼數(shù)職。是?。÷斆鞯娜送遣W(xué)的人,愚昧的人往往是無知的人,不好好學(xué)習(xí)基本的知識,要想獲得智慧是不可能的。二、學(xué)會(huì)生活,過豐富、充實(shí)的人生。對于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身。可是哪知道這些孩子連寫字都成問題。讀魏書生書籍有感賈莊學(xué)校 霍愛平第四篇:201108讀魏書生書籍有感讀魏書生書籍有感巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)小學(xué)王成蘭讀魏書生的書,與其說是學(xué)習(xí),不如說是享受,不由得我不感動(dòng),不由得我不佩服,不由得我不深思,那流暢的筆觸、那樸實(shí)的語言、那發(fā)自內(nèi)心的感想,流露的是一種深情,一種對教育的深情,一種對學(xué)生的深情,一種毫不掩飾的歡樂和幸福,如果問我,這些書讓我學(xué)到了什么,最大的收獲——它們促進(jìn)了我的成長?!彼幸痪淇陬^禪就是:“商量商量”?!笆澜缫苍S很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。不要把自己看得太重,“想想這廣闊的宇宙空間,一個(gè)人只是一粒沙,甚至是比沙還要小的塵埃。這樣,很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。買了手機(jī)整天只知道玩手機(jī)游戲等,造成學(xué)習(xí)成績一值下降。因?yàn)檫@一切我們也在做,只是我們做得還不夠。在工作的時(shí)候,我從來不追求出類拔萃,總認(rèn)為差不多就可以了,總說,“鄉(xiāng)下的孩子就這樣,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),讀書氛圍不夠濃厚”;在城里工作的時(shí)候,總說;“城里孩子怎么總這樣,嬌氣吃不了苦,不好教。而這種習(xí)慣很好,他會(huì)懂得如何惜時(shí)如金。2018/1/26。其次,我比較喜歡,魏書生說的用好邊角料,早上起來路上背15分鐘的英語書,中午演算15分鐘到數(shù)學(xué)題,晚上看20分鐘的課外書,那么你一天就比別人多學(xué)了50分鐘。一、多改變自己,少埋怨環(huán)境?!甭?!不然就沒有這種說法了。前段時(shí)間聽說某校一位初一學(xué)生,為了要買手機(jī),威脅父母說:不買手機(jī)就從樓上跳下去。“人生雖短,人好不容易有一次在地球上生活七八十年的機(jī)會(huì)”,值得高興快樂的事情又那么多,為什么要自尋煩惱呢?因此我們要學(xué)會(huì)笑對人生,不然真是人生無法挽回的損失呀!我們的魏老師有如此之胸襟,他的事業(yè)的成功也就順理成章啦!魏書生說:我們以高尚、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活,那我們就會(huì)生活在高尚、昂揚(yáng)、樂觀的生活之中。“笑是一種胸懷,也是一種能力,一項(xiàng)技術(shù)”。因此在我自己的工作中,我是否注意到遇事同學(xué)生們商量呢?是否以自己的好惡代替了學(xué)生們的想法了呢?看似簡單的商量,其中卻蘊(yùn)含了多少我以前忽視的奧妙?。】傊x魏書生的文章,讀魏書生所做的一切,我作為第一線的教育工作者,一切都覺得是那么的親切,聽他如水一般的呢喃,如在聽一位老朋友的敘說。也正因?yàn)樗嫌诜瞰I(xiàn),他才在短短的教育歷程中,就取得了令人矚目的成果,也正因?yàn)樗〉昧顺晒?,他才更進(jìn)一步認(rèn)識到自己的奉獻(xiàn)是必要的,自己的付出是正確的,自己才更有信心、有膽量向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),這些都體現(xiàn)了魏書生對自己的職業(yè),對教育事業(yè)的熱愛。也許我們有許許多多的理由而忽視了學(xué)習(xí),可能真的無形之中丟掉了許多教育背后的東西。魏老師為了孩子們能寫好文章,就領(lǐng)著他們?nèi)ゼ罀吡沂磕?,可回來后一部分孩子卻說寫不出來。當(dāng)我們以一種豁達(dá)開闊的胸襟看到一切時(shí),什么煩惱、痛苦,也只能是我們豐富的生活中不唱主調(diào)的調(diào)味品而已。所以工作要想創(chuàng)新,就要靠多讀書,多學(xué)習(xí)才能獲得。在教育局的走廊里也有魏老師的辦公桌。為什么魏老師的教育就是成功的呢?他的成就離不開書籍,我們每個(gè)人的生活和工作都離不開書籍。后來畢業(yè)后,每天忙于教學(xué)和生活,也就淡忘了對魏書生教師的關(guān)注。6.情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑,情感是塑造幼兒靈魂的潤滑劑,情感是挖掘幼兒潛能的動(dòng)力,一位好的老師要善于把握與幼兒之間的情感交流。因而“教育,從愛開始”意味著:1.教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育,僅有愛是不夠的;教育,更需要愛的藝術(shù)。書中沒有深?yuàn)W的道理,全是一個(gè)個(gè)來自真實(shí)教育生活的小故事,娓娓道來,情真意切,令人怦然心動(dòng),又不得不深思。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。德要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識,培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!二、讀書專題:培養(yǎng)學(xué)生的有意注意三、我的讀書目標(biāo):用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。現(xiàn)在,大家在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面已經(jīng)逐步自律了。而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。在今后的教育教學(xué)、班級管理工作中,我們要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生心靈,堅(jiān)持以學(xué)生為本,讓他們也能在知識與精神的無限空間里翱翔。只要我們兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作,善于學(xué)習(xí)和總結(jié),做“學(xué)者型教師”,做學(xué)生的心靈之師,我們也會(huì)變“苦”為“樂”。而學(xué)生呢,“獨(dú)生子女”、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),總之,教師肩上的擔(dān)子越來越沉重。因?yàn)檫@一切我們也在做,只是我們做得還不夠。買了手機(jī)整天只知道玩手機(jī)游戲等,造成學(xué)習(xí)成績一值下降。這樣,很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。不要把自己看得太重,“想想這廣闊的宇宙空間,一個(gè)人只是一粒沙,甚至是比沙還要小的塵埃。命令也好,指揮也好,強(qiáng)求也好,其中不乏正確的因素,但殊不如人這個(gè)萬物之靈的心理是復(fù)雜異常的,弄得不好,你命令,他要抗命,你指揮,他要逆行,你強(qiáng)求,他要反抗,但是,如果我們改換一下工作方式,對人平等,遇事商量,于是,上下級之間,師生之間,父母與子女之間,心的琴弦就會(huì)和鳴,情的聲波就會(huì)共振。愛他人生的每一段時(shí)間,愛他生活的每一個(gè)空間,愛他的職業(yè),愛他的事業(yè)。這次拜讀了魏書生老師書籍給我?guī)砹撕芏嗌钏?。于是,魏老師就想了個(gè)辦法,把自己寫的文章讀給他們聽。笑對人生可以讓你充滿生活的勇氣,積極進(jìn)取,品嘗到更多的生活快樂與生活的意義,使自己的人生過得更豐富、充實(shí)。想想自己平時(shí)的工作,也許我目前的工作任務(wù)比較繁瑣,可是這些都是學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會(huì),我要好好的把握住,多挑重?fù)?dān),多學(xué)習(xí),多鍛煉自己,這樣才會(huì)逐漸成熟起來,成為一名樸實(shí)的合格的教師。他的教育思想的形成離不開他常年的不斷地學(xué)習(xí)。書籍是人類認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),它包含感性知識和理性知識,是我們不可缺少的精神食糧。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,有一天看到一位網(wǎng)友轉(zhuǎn)載了魏老師的書籍。第一篇:讀魏書生書籍有感讀魏書生書籍有感我第一次知道魏書生這個(gè)名字是在我上大學(xué)時(shí),當(dāng)時(shí)學(xué)校組織我們觀看魏書生教師的一節(jié)觀摩課的錄像。后來畢業(yè)后,每天忙于教學(xué)和生活,也就淡忘了對魏書生教師的關(guān)注。為什么魏老師的教育就是成功的呢?他的成就離不開書籍,我們每個(gè)人的生活和工作都離不開書籍。在教育局的走廊里也有魏老師的辦公桌。所以工作要想創(chuàng)新,就要靠多讀書,多學(xué)習(xí)才能獲得。當(dāng)我們以一種豁達(dá)開闊的胸襟看到一切時(shí),什么煩惱、痛苦,也只能是我們豐富的生活中不唱主調(diào)的調(diào)味品而已。魏老師為了孩子們能寫好文章,就領(lǐng)著他們?nèi)ゼ罀吡沂磕?,可回來后一部分孩子卻說寫不出來。也許我們有許許多多的理由而忽視了學(xué)習(xí),可能真的無形之中丟掉了許多教育背后的東西。他能夠廣泛地愛他所應(yīng)該愛的一切。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常??吹?,做領(lǐng)導(dǎo)的,總是命令下屬去完成什么,做教師的,總是指揮學(xué)生去從事什么,做家長的,總是強(qiáng)求子女去服從什么?!耙c人為善,別人由于你的存在而快樂,你自然也就容易笑起來”。當(dāng)我們在為個(gè)人的興衰榮辱奔波的時(shí)候,當(dāng)我們?yōu)閭€(gè)人或小集團(tuán)的利益而爭得面紅耳赤的時(shí)候,當(dāng)我們在將來毫無益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時(shí)侯,當(dāng)我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時(shí)候,實(shí)在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后,回過頭來看今天。父母無奈買了手機(jī)。埋怨與指責(zé),只會(huì)換來身心的疲倦,唯有積極地改變自己,才能挖掘出自身更多的潛在的能力!總之,讀魏書生的文章,讀魏書生所做的一切,我作為第一線的教育工作者,一切都覺得是那么的親切,聽他如水一般的呢喃,如在聽一位老朋友的敘說。一、愛崗敬業(yè),忠于職責(zé)如今,教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改
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