【正文】 放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。魏書生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會活動家的閱歷，演講家的口才??這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。聽了魏老師的報(bào)告真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。所以，對于這樣的事實(shí)，不快樂，只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對待，做到“眼睛自內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。本次的日照之行收獲主要有一下幾點(diǎn)：一 關(guān)于工作與人生快快樂樂的學(xué)習(xí)、快快樂樂的工作、快快樂樂的生活。當(dāng)環(huán)境惡劣時，我們要少埋怨環(huán)境，多改變自我。三 多改變自己，少埋怨環(huán)境一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番，用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。五 多學(xué)習(xí)，少批判凡事好批判的危害多：（1）、培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛病。我總是引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判。別人的短處，我沒有看到，自己并不失去什么；別人的長處，自己沒有學(xué)到，就失去了充實(shí)自己的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，先讓自己冷靜一下，站在學(xué)生真善美那部分思想，提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。咱們不要埋怨學(xué)生難教。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。假如你不能做太陽，那么你就做月亮；假如你做不到月亮，那么你就做星星；假如你連星星也做不到，那么就做地上的螢火蟲。第五篇：聽魏書生報(bào)告有感本文借鑒其它文章，望海涵聽魏書生報(bào)告有感作為一名新教師，剛開始就擔(dān)任班主任這一工作，心中既激動有興奮，但本身的工作經(jīng)驗(yàn)不足，恰逢這次學(xué)校為全校班主任安排的參加日照市組織的新時期德育創(chuàng)新與師生交往藝術(shù)”班主任專題研討會暨魏書生思想報(bào)告會，可以說是一場及時雨，為此我倍感幸運(yùn)。我們當(dāng)教師的工作量大，壓力大，吃的苦是別的行業(yè)所無法體會的。這種“己所不欲，勿施與人”的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能以種種令人煩惱的人際關(guān)系中解脫出來，活得那樣輕松、瀟灑。效果是怎樣的呢？居然是新學(xué)期一開學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行“期末考試”。而魏書生居然“反其道而行之”，他說 ：“除統(tǒng)考外，我沒有搞過測驗(yàn)、考試。他常常讓別人對他產(chǎn)生一種撲朔迷離、時隱時顯之感。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。二個原則――民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。育星教育網(wǎng)——中學(xué)語文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。我深深地體會到，作為老師，如果我們有了“為學(xué)生服務(wù)”的 觀念，就不會因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會因?qū)W生的懶惰而無奈，更 不會因?qū)W生完不成作業(yè)而大動肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自 然人變成社會人的過程”。魏書生老師能視教育為享受。魏書生大大強(qiáng) 化了規(guī)劃決策過程中的學(xué)生民主參與。聽魏書生的報(bào)告就如同品讀一本 富含哲理的書,能讓人讀出無盡的新意，讓人回味無窮。有的時候，我們也許會感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振?！八?、靜、勻、樂”是人生的一種境界。清凈不在熱鬧繁雜 中，更不在一顆所求太多的心中，拋棄煩惱，開闊心胸，心里自然清 凈無憂。豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運(yùn)作吸?。　皹贰?什么樂?。壳榫w樂?。∷^樂觀主義者絕不是講這個人這 一輩子一帆風(fēng)順，不斷升官，經(jīng)常發(fā)財(cái)，所以快樂！你說如果真有這 樣的命傻瓜都會快樂的！但有幾個人能有這樣的命?。看蟛糠秩硕家?經(jīng)歷崎嶇、磨難、壓力、打擊，甚至要受到別人的指責(zé)、誤會、謾罵！在座大部分人都有過這樣的經(jīng)歷。有人問魏書生老師： 你當(dāng)兩個班的班主任又教兩個班的語文課還 要當(dāng)校長，是不是有什么好的辦法？他說沒有，他使用的是 “長胡子” 的辦法，把一些基本的常識守住，扎扎實(shí)實(shí)，用心去做！守住對課堂 的愛，僅此而已。我有幸聽了魏書 生老師的這場報(bào)告。是的，就是這樣，這就是魏書生的價值。他帶我們走入一個由他開辟的教育新天地，那里有漫山遍野的丁香花，有清澈見底的小溪河流，有山川湖泊，日月星辰。他首先說：“懂事兒”的領(lǐng)導(dǎo)不會盛氣凌人，“懂事兒”的教師同樣不會壓制學(xué)生。他認(rèn)為做學(xué)問，必須放松全身，呼吸均勻，心平氣和，守住心靈的寧靜；堅(jiān)守自己真善美的陣地，面對各種誘惑決不動搖，面對人生的挫折、坎坷、誤會、指責(zé)，樂觀向上，才能學(xué)有所成。我情緒澎湃立馬掏出筆寫下詩句：“鶴立講臺魏書生，六個小時講不停，手舞神巔逗著樂，儒道哲理催人醒”；“ 博古通今魏書生，談笑風(fēng)趣教做人，會場群歡掌聲起，茅舍頓開心里明”我作為一名普通的教師，既不追星也不崇拜達(dá)官貴人，但卻發(fā)自內(nèi)心仰視魏書生老師。第一篇：聽魏書生老師報(bào)告有感聽魏書生老師報(bào)告有感劉杰文2014年的4月28日，我們教育局有聘請了魏書生老師為全縣教師做教育思想講座。這是中國當(dāng)代最偉大的教育改革家之一——魏書生老師受邀在林西講學(xué)的場景。他概括為四個字：“松”、“靜”“勻”、“樂”?！笆刈∷伸o勻樂，人生心寬氣和，任憑風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷方知對錯”接著又講兩大點(diǎn)，即：一靠民主，二靠科學(xué)。魏老師沒講課之前，看上去文文弱弱、書生意氣，可一旦講起他的學(xué)生、他的教育事業(yè)來，真是妙語連珠、口吐蓮花，聽之如沐春風(fēng)，如臨其境。他留下更多的的，是一種啟發(fā)、一種堅(jiān)定、一種信仰、是發(fā)自內(nèi)心深處的一種覺醒，醍醐灌頂般的暢然。出神入化的教 書育人藝術(shù)，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，新人耳目的思想觀念，感人至深 的道德理念，一次次激起了現(xiàn)場聽眾們熱烈的掌聲。“民主” “科學(xué)”和“注意力體操”。“勻”是呼吸調(diào)勻，對于人的生命什么才是最重要的？其實(shí)很簡 單啊，倆字，呼吸啊！老百姓講話一口氣上不來就死了啊，到了那一 口氣上不來的時候，什么權(quán)利啊，地位啊，都無所謂了，重要的是呼育星教育網(wǎng)——中學(xué)語文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任